Biện pháp đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học

Nội dung bài viết là giới thiệu những nét cơ bản về tính năng và các bước sử dụng 2 chương trình EDITOR và TEST của phần mềm EMP – TEST nhằm giúp cho các giáo viên phổ thông vận dụng vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Biện pháp đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học T¹p chÝ Khoa häc & C«ng nghÖ - Sè 2(46) Tập 2/N¨m 2008 BiÖn ph¸p ®æi míi kiÓm tra ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinh trong d¹y häc Nguyễn Văn Hồng, Hoàng Phùng Xuân (Trường ĐH Sư Phạm - ĐH Thái Nguyên) Đổi mới kiểm tra đánh giá trong dạy học là vấn đề cấp thiết được Đảng và Nhà nước hết sức quan tâm, đặc biệt trong nội dung kế hoạch năm công tác 2008 ngành Giáo dục – Đào tạo đã xác định đây là một trong năm nhiệm vụ trọng tâm [6]. Những năm học gần đây, kiểm tra trắc nghiệm khách quan đã được triển khai áp dụng rộng rãi trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh. Kiểm tra trắc nghiệm khách quan có độ tin cậy và khả năng kiểm tra trên diện rộng mức độ nhận thức của học sinh. Tuy nhiên, hiện nay ở cấp học THPT mới chỉ áp dụng hình thức cho học sinh kiểm tra trắc nghiệm trên giấy với quy trình như sau: + Giáo viên biên soạn kho câu hỏi trắc nghiệm khách quan. + Tạo đề kiểm tra trắc nghiệm và in ra giấy. + Học sinh trả lời bằng cách sử dụng bút chì hoặc bút mực để tô đen hoặc đánh dấu đáp án lựa chọn ở trên phiếu trả lời. Cùng với sự phát triển của khoa học tin học, nhiều phần mềm hỗ trợ trong thi và kiểm tra khác nhau được ra đời, trong đó EMP – TEST là một phần mềm có nhiều tính năng ưu việt so với nhiều phần mềm khác. Nó hỗ trợ đắc lực cho công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh và đã thu hút được nhiều giáo viên ở các cấp nghiên cứu và sử dụng. EMP – TEST là một quy trình khép kín việc đánh giá chất lượng học tập, từ khâu soạn thảo, quản lí ngân hàng câu hỏi, chiết xuất đề kiểm tra, tổ chức kiểm tra cho đến phân tích và lưu trữ kết quả. Phạm vi ứng dụng của EMP – TEST rất rộng, có thể cho phép kiểm tra trên giấy, chấm điểm bằng máy quét thông thường với độ chính xác cao. Đặc biệt nó cho phép tổ chức kiểm tra và chấm điểm trực tiếp trên máy tính đơn hoặc máy tính nối mạng. Chỉ cần sử dụng 2 chương trình EDITOR và TEST của phần mềm EMP –TEST với giao diện thân thiện, dễ sử dụng chúng ta cũng có thể tổ chức cho học sinh làm bài và chấm điểm trực tiếp trên máy tính. Cách thức này cho phép tạo ra sự chủ động trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh, giảm bớt thủ tục hành chính trong thi cử, cho phép kiểm tra đánh giá học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và quan trọng nhất là đảm bảo được tính chính xác, khách quan, nhanh chóng và tiện lợi, góp phần chống tiêu cực trong thi cử. Chúng tôi xin giới thiệu những nét cơ bản về tính năng và các bước sử dụng 2 chương trình EDITOR và TEST của phần mềm EMP – TEST nhằm giúp cho các giáo viên phổ thông vận dụng vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh. Bước 1. Soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm ChuNn bị bộ câu hỏi trắc nghiệm là việc đầu tiên mà mỗi môn học phải thực hiện để tổ chức kiểm tra trắc nghiệm với EMP – TEST. Được hỗ trợ bởi chương trình EDITOR với số lượng câu hỏi tuỳ ý, kiểu câu hỏi có thể là dạng một lựa chọn hay tích hợp cả câu hỏi trắc nghiệm tự luận. Chương trình cho phép ấn định các mức độ khó (từ 1 đến 16) tuỳ vào sự ấn định của người sử dụng. Các ký hiệu sử dụng trong biên soạn câu hỏi trắc nghiệm bao gồm: *: Bắt đầu một câu hỏi. $: Lựa chọn là đáp án đúng. #: Lựa chọn không phải là đáp án đúng. 145 T¹p chÝ Khoa häc & C«ng nghÖ - Sè 2(46) Tập 2/N¨m 2008 !: Nối các dòng của 1 lựa chọn với nhau nếu nội dung của nó nằm trên nhiều dòng. @: Bắt đầu dòng giải thích đáp án của một câu hỏi, chỉ được hiển thị khi xem kết quả với chương trình TEST. Một số lưu ý khi soạn thảo câu hỏi với chương trình EDITOR: - Xác định bố cục đề kiểm tra theo chủ đề đã định sẵn. - Bảng mã là Unicode 1. - Bắt đầu một câu hỏi mới: Sử dụng biểu tượng soạn thảo câu hỏi trên thanh công cụ hoặc nhấn Ctrl + Q. - Ấn định mức và nhóm câu hỏi bằng biểu tượng . Bước 2. Tạo đề kiểm tra Trên CSDL đã có trong EDITOR việc xây dựng các đề kiểm tra được tiến hành như sau: + Mở tiện ích làm đề trên thanh công cụ bằng biểu tượng + Tạo đề: Cần ấn định tên tập tin đề kiểm tra để sau này sử dụng, ấn định tập tin câu hỏi nguồn đã có trong EDITOR, cùng với đó là lựa chọn những thông số về số câu hỏi/1 đề, số đề, số phút làm bài, thang điểm của đề kiểm tra. Sau cùng bấm vào mục “Tạo đề” để hoàn tất công việc tạo đề kiểm tra. Các đề kiểm tra sẽ được lưu trữ trong tập tin đề kiểm tra. Khi tạo đề kiểm tra nên tạo nhiều loại đề với số lượng câu hỏi, mức khó và thời gian làm bài khác nhau nhằm tìm ra kiểu đề phù hợp nhất. Bước 3. Tổ chức kiểm tra Tiến hành kiểm tra trực tiếp trên máy tính đơn với chương trình TEST – TEST là chương trình làm bài kiểm tra trên máy tính của phần mềm EMP – TEST dựa trên các đề kiểm tra đã lưu trong tập tin đề kiểm tra (zmp) được tạo bởi chương trình EDITOR, bao gồm những thao tác sau: * Ấn định chế độ hoạt động của chương trình - Chạy chương trình TEST - chọn practising with exercises from zmp data files (Chế độ làm bài kiểm tra tự do). TEST sẽ thu thập tất cả các tập tin đề kiểm tra (zmp) trong thư mục làm việc và ...