BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP TRONG SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM KỸ THUẬT VĨNH LONG

Lí do chọn đề tài Xuất phát từ những yêu cầu thực tế của tình hình kinh tế - xã hội hiện nay sự đòi hỏi của các doanh nghiệp về trình độ và năng lực ngày càng cao. Nên chất lượng đào tạo nguồn nhân lực, vốn kiến thức của sinh viên luôn là mục tiêu hàng đầu, được ưu tiên ở các trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp nói chung. Đặt biệt là trường Cao Đẳng Sư Phạm Kỹ Thuật Vĩnh long nói riêng....
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP TRONG SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM KỸ THUẬT VĨNH LONG Trường CĐSPKT Vĩnh Long Đề cương nghiên cứu khoa học Lớp Điện – Điện tử 07 TÊN ĐỀ TÀI BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP TRONG SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM KỸ THUẬT VĨNH LONG PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU 1.Lí do chọn đề tài Xuất phát từ những yêu cầu thực tế của tình hình kinh tế - xã hội hiện nay sự đòi hỏi của các doanh nghiệp về trình độ và năng lực ngày càng cao. Nên chất lượng đào tạo nguồn nhân lực, vốn kiến thức của sinh viên luôn là mục tiêu hàng đầu, được ưu tiên ở các trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp nói chung. Đặt biệt là trường Cao Đẳng Sư Phạm Kỹ Thuật Vĩnh long nói riêng. Trong quá trình đào tạo thì đội ngũ giáo viên, sinh viên và trang thiết bị học tập được coi là nhân tố quan trọng nhất quyết định chất lượng cũng như là kết quả học tập của sinh viên và đã được nhà trường quan tâm trú trọng hàng đầu.Tuy nhiên thực tế trong những năm qua thì chất lượng và kết quả học tập của sinh viên có chiều hướng suy giảm, còn nhiều mặt chưa đạt được.Theo kết quả điều tra được thì chất lượng và kết học tập của sinh viên trường Cao Đẳng Sư Phạm Kỹ Thuật Vĩnh Long từ năm (2007 – 2010) cụ thể như sau: -Năm 2007 – 2008 có 1325 sinh viên – học sinh, trong đó xuất sắc chiếm 0.08%, loại giỏi chiếm 1.66%, loại khá chiếm 18.64%, trung bình khá chiếm 46.34%, trung bình chiếm 28.38%, yếu chiếm 4.53%, kém chiếm 0.38%. -Năm 2008 – 2009 có 1454 sinh viên – học sinh , trong đó xuất sắc chiếm 0%, loại giỏi chiếm 1.44%, loại khá chiếm 15.7%, trung bình khá chiếm 46.8%, trung bình chiếm 29.2%, yếu chiếm 3.98%, kém chiếm 2.75%.Trong năm nay thì kết quả học tập thấp hơn năm trước, cụ thể là không có sinh viên nào đạt xuất sắc, còn tỉ lệ học sinh giỏi giảm so với năm trước, còn tỉ lệ sinh viên kém thì tăng lên. - Năm 2009 – 2010 có 1479 sinh viên – học sinh , trong đó xuất sắc chiếm 0%, loại giỏi chiếm 1.28%, loại khá chiếm 12.98%, trung bình khá chiếm 47.26%, trung bình chiếm 29.47%, yếu chiếm 4.9%, kém chiếm 4.05%.Trong năm nay thì kết quả lại càng thấp hơn so với trong 2 năm trước,cụ thể là trong năm cũng không có sinh viên nào dạt xuất sắc,loại giỏi thì lại tiếp tục giảm, sinh viên kém thì tăng lên. Nhìn chung thì kết quả học tập của sinh viên chưa đồng điều học sinh khá giỏi còn quá thấp trong khi trung bình khá lại chiếm gần phân nửa, học sinh yếu kém thì năm sau lại nhiếu hơn năm trước.So với những năm trước thì hiện tại chất lượng và kết quả học tập của sinh viên đang có chiều hướng giảm mạnh. Vì vậy để nâng cao chất lượng và kết quả học tập của sinh viên cần phải có những biện pháp cụ thể để giúp sinh viên nâng cao hiệu quả học tập của mình. Xuất phát từ những yêu cầu đó hôm GVHD: Nguyễn Thị Anh Thư SVTH: Dương Hoàng Nhả Trang 1 Trường CĐSPKT Vĩnh Long Đề cương nghiên cứu khoa học Lớp Điện – Điện tử 07 nay tôi lựa chọn đề tài “Biện pháp nâng cao hiệu quả học tập trong sinh viên trường Cao Đẳng Sư Phạm Kỹ Thuật Vĩnh Long” để tiến hành lập đề cương nghiên cứu. 2.Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở thực trạng về chất lượng và kết quả học tập của sinh viên Trường Cao Đẳng Sư Phạm Kỹ Thuật Vĩnh Long, về trình độ của sinh viên sau khi ra trường và đòi hỏi của các doanh nghiệp về trình độ của sinh viên sau khi ra trường. Từ những cơ sở đó mà chúng ta cần phải xác định rõ vấn đề nào đã đạt được, vấn đề nào chưa đạt được để từ đó đề ra các biện pháp nâng cao hiệu quả học tập trong sinh viên giúp trang bị cho sinh viên một vốn kiến thức khi ra trường nhằm đáp ứng yêu cầu kinh tế xã hội nhu cầu đòi hỏi của các doanh nghiệp trong những năm tới. 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu a/ Khách thể nghiên cứu Toàn bộ quá trình quản lý, đào tạo, quá trình giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh của Cao Đẳng Sư Phạm Kỹ Thuật Vĩnh Long cũng như những điều kiện ngoại cảnh tác động khác. b/ Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu quả học tập trong sinh viên trường Cao Đẳng Sư Phạm Kỹ Thuật Vĩnh Long 4. Giả thuyết khoa học Chất lượng và kết quả học tập của sinh viên trường Cao Đẳng Sư Phạm Kỹ Thuật Vĩnh Long trong những năm gần đây có chiều hướng giảm và ngày càng đi xuống. Vì vậy việc nghiên cứu để tìm ra những biện pháp, tiến hành đổi mới cơ cấu hệ thống, xây dựng chương trình đào tạo, phát triển đội ngũ giáo viên, kế hoạch học tập của học sinh là điều kiện cần thiết để nâng cao chất lượng và kết quả học tập của học sinh. Để từ đó đáp ứng nguồn nhân lực cho xã hội. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu a/ Nghiên cứu cơ sở lý luận để nâng cao hiệu quả học tập Qua đó trình bày một số khái niệm về hoạt động dạy học và các khái niệm liên quan đến hoạt động dạy học, cơ cấu hoạt động dạy học, mối quan hệ giữa nhu cầu nâng cao hiệu quả học tập cho sinh viên đối với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội và sự đòi hỏi của xã hội và một số dự báo về khả năng và trình độ của sinh viên sau khi ra trường. b/ Đánh giá đúng thực trạng về chất lượng và kết quả học tập của sinh viên trường Đẳng Sư Phạm Kỹ Thuật Vĩnh Long c/ Từ thực trạng đó nghiên cứu một số đề xuất, một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả học tập cho sinh viên trường Đẳng Sư Phạm Kỹ Thuật Vĩnh Long GVHD: Nguyễn Thị Anh Thư SVTH: Dương Hoàng Nhả Trang 2 Trường CĐSPKT Vĩnh Long Đề cương nghiên cứu khoa học Lớp Điện – Điện tử 07 6. Phạm vi nghiên cứu a/ Phạm vi thời gian Thực trạng về chất lượng và kết quả học tập của sinh viên trường Đẳng Sư Phạm Kỹ Thuật Vĩnh Long giai đoạn 2007 – 2010 và đề xuất những biện pháp nâng cao hiệu quả học tập đến năm 2014 b/ Phạm vi nội dung Tìm hiểu một số biên pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng và kết quả học tập của sinh viên trường Đẳng Sư Phạm Kỹ Thuật Vĩnh Long n ...