Biện pháp tiếp cận yếu tố tự sự trong thơ viết cho trẻ mẫu giáo
Số trang: 6
Loại file: pdf
Dung lượng: 2.65 MB
Lượt xem: 8
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Bài viết đề xuất ba cách tiếp cận: Đọc diễn cảm (có sự phân hóa giọng đọc của các nhân vật trong bài thơ), chuyển bài thơ thành một câu chuyện ngắn để kể cho trẻ nghe, chuyển bài thơ thành kịch bản cho trẻ đóng vai… Việc lựa chọn biện pháp nào cho phù hợp, phụ thuộc vào nội dung của từng bài thơ cũng như kĩ năng sư phạm của từng giáo viên, trong đó, cần chú ý đến đặc điểm tâm lí của trẻ ở từng độ tuổi.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Biện pháp tiếp cận yếu tố tự sự trong thơ viết cho trẻ mẫu giáo
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Biện pháp tiếp cận yếu tố tự sự trong thơ viết cho trẻ mẫu giáo
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Yếu tố tự sự Thơ viết cho trẻ mẫu giáo Chuyển bài thơ thành câu chuyện Chuyển thể bài thơ thành kịch bản Thuật ngữ văn họcGợi ý tài liệu liên quan:
-
Đổi mới tư duy nghệ thuật thơ Việt Nam sau 1975
16 trang 90 0 0 -
Yếu tố tự sự trong thơ Lưu Quang Vũ
11 trang 33 0 0 -
Giải thích 150 thuật ngữ văn học: Phần 1 (2004)
231 trang 26 0 0 -
Đặc trưng của văn học thiếu nhi Việt Nam
14 trang 21 0 0 -
Giá trị hiện thực trong những người đàn bà tắm (Thiết Ngưng) qua không gian và thời gian nghệ thuật
12 trang 20 0 0 -
Nhân vật anh hùng trong truyện ngắn Jack London
10 trang 20 0 0 -
Khám phá Từ điển Văn học (Bộ mới): Phần 1
1443 trang 17 0 0 -
Tục ngữ cải biên trên báo chí - đặc điểm nội dung và hình thức
9 trang 16 0 0 -
Một số biểu tượng nghệ thuật thể hiện tư tưởng thị tài trong thơ - phú trung đại Việt Nam
12 trang 16 0 0 -
Người kể chuyện trong truyện và tiểu thuyết Nguyễn Khải
6 trang 16 0 0