Biểu mẫu Mầm non: Dự kiến kế hoạch tổ chức hoạt động vui chơi - Chủ đề Hành trang đến lớp

Tài liệu cung cấp biểu mẫu Mầm non tham khảo về dự kiến kế hoạch tổ chức hoạt động vui chơi theo chủ đề hành trang đến lớp. Đây là tài liệu tham khảo khá hữu ích dành cho giáo viên trong quá trình lập kế hoạch vui chơi cho trẻ mầm non.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Biểu mẫu Mầm non: Dự kiến kế hoạch tổ chức hoạt động vui chơi - Chủ đề Hành trang đến lớp Các loại trò chơi Các mặt phát triển và biểu hiện  liên quan MT đồ chơi Biện pháp tổ chức  TRÒ CHƠI CÓ LUẬT Trò chơi VĐ­DG 1.Thể hiện hành động chơi: TCDG: Nỗ lực, hứng thú . Phòng, lớp,  Lúc  đầu cô giới thiệu luật chơi, cách  Tập tầm vong sân rộng,an tòan chơi và  chơi  cùng trẻ và hướng dẫn trẻ  Trẻ thể hiện hành động chơi hợp lý Bóng, rổ  (đối với TC mới)  dần tập trẻ  tự chơi – Nu na nu nống Đúng phù hợp với mục tiêu. Nhắc nhở trẻ chơi thân ái với bạn, biết  Mèo đuổi chuột 2. Tuân thủ quy tắc chơi chờ đợi  không  xô đẩy, thực hiện đúng luật  Chốn tìm.  Tuân thủ qui tắc chơi cố tnh vi  ph ́ ạm. chơi.  Chi chi chành  Tuân thủ qui tắc chơi co vi phạm  do  Cô quan sát trẻ tự tổ chức chơi theo  chành không chú ý nhóm, giúp  trẻ  khi cần thiết ( chưa đúng  TCVĐ: 3. Phối hợp với bạn:  cách chơi, luật chơi) Ôtô và chim sẻ Rủ bạn cùng chơi,  thỏa thuận về  cách  Cô tổ chức và hướng dẫn trẻ cách chơi,  Cáo và thỏ chơi. luật chơi  Ô tô vào bến Có sự phối hợp không bình đẳng giữa   ( TC mới) các thành viên trong nhóm chơi. Các bộ đồ chơi học  Khuyến khích trẻ thoả thuận trước khi  tập . Nhóm chơi liên kết cn r ̣ ời rạc. chơi ­ Màu đỏ ­ màu vàng Trò chơi LQVT 4. Khả năng tự lực khi chơi: Quan sát trẻ cất dọn ĐC, nhắc nhở vị trí,  Tự chơi ở mức hoàn toàn chủ  động “  kệ để các  loại ĐC khi trẻ chưa làm đúng  Về đúng bến cần sự giúp đỡ thường  xuyên  của giáo  yêu cầu Ai nhanh nhất viên” Cô dùng tình huống xếp ĐC sai vị trí­> trẻ  Chọn đúng theo  xử trí ra sao?  Tự chơi ở mức hoàn toàn chủ  động “  yêu cầu của cô. Chủ động như có sự gợi ý  hỗ trợ của  Cô hướng dẫn trẻ cách sử dụng đồ chơi  giáo viên” mới  nếu  trẻ gặp khó khăn. Tìm quanh lớp  có đồ chơi có hình  dạng kích thước  khác nhau Tìm màu sắc  trong lớp  TRÒ CHƠI SÁNG TẠO Trò chơi giả bộ có   1. Nội dung cốt truyện của trò chơi Các loại xe  Cô chuẩn bị một số ĐDĐC: nghề uốn tóc,  cốt truyện Đề tài sinh hoạt hàng  ngày của trẻ của  vag mũ bảo  bác sĩ,  thợ  móng tay, đồ dùng nấu ăn…Gợi  ­Cửa hàng bán các loại  trẻ. hiểm ý trẻ cách thể  hiện nội  dung từ những ĐC  xe và các loại mũ bảo  Đồ chơi gia  đó Mức độ phong phú của các tình tiết   hiểm. NDCC . đình: xoong,   Cô hướng dẫn trẻ cách sử dụng đồ chơi  Mức độ sâu sắc của NDCC. nồi, bát, chen,  mới  nếu  trẻ gặp khó khăn. muỗng, đũa, ly,   Cô gợi ý tưởng, Giúp trẻ làm quen với  2. Kỹ năng chơi giả bộ ca, bup bê….  một số  trò chơi Tình huống giả bộ (THGB) đa dạng   Đồ chơi bác  Tạo cơ hội cho trẻ lấy đồ dùng theo  phong phú sĩ + Mũ, áo +   nhóm,   Dùng vật thay thế khi có nhu cầu. Ống nghe + Kim  Tạo cơ hội cho trẻ nêu lên ý kiến của  3. Phối hợp với bạn tiêm +  Thuốc  mình,  +Vật dụng pha   Rủ nhau chơi, thỏa thuận về trò  chơi,  thuốc…  Để trẻ tự lấy đồ chơi theo ý tưởng và  và chuẩn bị đồ chơi, nơi  chơi…..cho TC  nhắc  nhở  trẻ cất ĐC đúng chỗ chung. Đồ chơi bán  nước:Ly, cốc,   Cô quan sát trẻ chơi với ban của mình,   Biết chia sẻ lắng nghe. một số loại  trao  đổi  với nhau với các tình tiết chơi khác   Chấp thuận ý tưởng của bạn.               nước có ga, trà   nhau và  giúp  đỡ khi trẻ cần 4. Kỹ năng tự lực khi chơi ...