Bộ môn quản lý xây dựng

Đào tạo theo quy chế tín chỉ đang dần được áp dụng ở các trường đại học ở Việt Nam và bước đầu đã chứng tỏ được ưu thế so với phương thức đào tạo theo niên chế. Một trong những phương pháp học quan trọng trong đào tạo theo tín chỉ là phương pháp học theo nhómNhư chúng ta đã biết thì xây dựng dân dụng và công nghiệp là một nghành kỹ thuật đòi hỏi độ chính xác cao trong khâu tính toán cũng như thi công.Một công trình dân dụng thì không chỉ có một kỹ sư...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bộ môn quản lý xây dựngBộ môn quản lý xây dựng TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BỘ MÔN QUẢN LÍ XÂY DỰNG ĐỀ TÀI TIỂU LUẬN:1) Lập một bản hợp đòng thi công xây dựng dụng và công nghiệp2) Vị trí ,vai trò, tác dụng của hoạt động nhóm trong xây dựng dân dụng? Giá trị của nó đối với quá trình tổ chức làm bài thuyết trình trớp lớp của sinh viên nghành xây dựng. GVBM:NGUYỄN VĂN TRỊNH MSSV: 09510301283 LỚP: XD09A1Tiểu luận kỹ năng bản thân nghành xây dựng. Đào tạo theo quy chế tín chỉ đang dần được áp dụng ở các trường đại học ởViệt Nam và bước đầu đã chứng tỏ được ưu thế so vớ i phương thức đào tạo theo niênchế. Một trong những phương pháp học quan trọ ng trong đào tạo theo tín chỉ là phươngpháp học theo nhóm Như chúng ta đã biết thì xây d ựng dân dụng và công nghiệp là một nghànhkỹ thuật đòi hỏ i độ chính xác cao trong khâu tính toán cũng như thi công.Một côngtrình dân dụng thì không chỉ có một kỹ sư đảm nhiệm mà đội khi cần có nhiều kỹsư hoạt động cùng một lúc để tạo nên một công trình hoàn hảo.và còn nhiều cánhân khác nữa. Vậy mỗi người kỹ sư đảm nhiệ m một chức năng khác nhau một kết cấu khácnhau thì vấn đề đặt ra là làm thế nào để tạo nên một công trình thống nhất, nhấtquán và phù hợp với từng nhiệm vụ của mỗi người kỹ sư .Do đó mà họ cần phảingồi lạ i với nhau ,tạo thành nhóm để bàn bạc thảo luận về công trình đó, đưa ranhững ý kiến của riêng mình để tạo nên một công trình hoàn hảo thống nhất. Vị trí của hoạt động nhóm trong xây dựng dân dụng là nó nằm ở vị trí khâuthiết kế và thi công là chính.Là một người kỹ s ư,kiế n trúc sư, bạn có thể không biếtđến tất cả những chi tiế t của công trình.Mà cần những người khác để giúp mìnhhiểu về nh ững chi tiết ấy phải thực hiện như thế nào thi công ra sao. Bạn không thể làm một mình vì khi làm một mình bạn gặp sai phạm sẽkhông có ai có thể thấy được những sai phạm đó. Điều đó là rất tai hại nó có thểảnh hưởng nghiêm trọng đến tài sản và vật chất, con người và nhiều thứ khác.Nhưng trái lại khi hoạt động nhóm thì có nh iều người cùng hoạt động , nhiều suynghĩ khác nhau thì những sai phạm của bạn sẽ dễ dàng nhận ra và nó sẽ được sữachữa kịp thời nhanh chóng. Có những phần mà người kỹ s ư và kiến trúc sư không thống nhất với nhauthì sao. Ví dụ một chủ đầu tư kêu người kiến trúc xư hiết kế một công trình gì đó.Kiến trúc sư .thiết kế rất đẹp hình cong cong, tròn ,elip chẳng hạn ,vì vấn đề thẫ m mỹ đặt lênhàng đầu. Nhưng công trình đẹp là một chuyện mà thực hiện được hay không làmột chuyện khác, vì vậy muốn tạo được một công trình như vậy thì người kiến trúsư cần phải bàn bạc vớ i người kỹ sư coi họ có tính kết cấu hay thi công công trìnhđó được hay, công trình có đảm bảo tính bền vững hay không.Người kỹ sư có thể thay đổi bản vẽ để dễ dàng tính toán hơn vv… Qua những ví dụ trên thì ta thấy vai trò thảo luận hay làm việc nhóm là hếtsức quan trọng, nó tạo điề u kiện cho những cá nhân học hỏ i them nhựng kiến th ứcmà co lẻ những kiên thức đó không bao giờ bạn có thể tìm ra được.Trong hoạtđộng nhóm ai cũng có thể đưa ra những ý kiến hay quan điểm của mình dù đúnghay sai.Và tất nhiên ai cũng có thể bảo vệ quan điể m hay ý kiến của mình cũngnhư phản bác ý kiến của người khác nếu có lí lẻ hay luận cứ , luận điểm đúng đắmcó tính thuyết phục người khác. Một điều khác là khi làm việc nhóm về công trình dân dụng thì người kỹ sưbạn cần bít thống nhất vớ i mọi người khác và với những người cùng chuyênnghành với mình như với những người kỹ sư khác. Ví dụ như người kỹ sư A tínhkết cấu của phần than công trình, người B thì tính kết cấu phần móng công trình thìmấu chốt vấn đề là giữa thân và móng lien kế t với nhau như thế nào là điều quantrọng, là yếu tố mà họ phả i tranh luận tìm ra giải pháp tối ưu nhất, thiêt thực nhất.Với quá trình thi công nếu bản vẽ không thống nhất hay sai một chỗ nào đó thìngười công nhân tất nhiên sẽ làm sai theo những chi tiết có torng bản vẽ suy ra kếtcục thì mọi người cũng thừa biết . Trong hoạt động nhóm còn giúp ta có thể tìm ra những vấn đề mới đôi khimọi người không để ý .Ngoài những điều nói trên thì hoạt động nhóm giúp chúngta hình thành tác phong công nghiệp những điều mà bãn luôn cần phải có trong xãhội hiện nay. Vì hoạt động của bạn luôn song song hoạt động của người khác,nóiđúng hơn là ảnh hưởng đến người khác.Nó còn giúp chúng ta nâng cao tinh thần tựgiác, tinh thần trách nhiệ m đồi với đồ ng nghiệp, giống như “một con én không làmnên mùa xuân” . Để làm việc nhóm một cách có hiệu quả chúng ta cần chú ý đến tinh thần hoạt động nhóm.Trước hết ta cấn hiểu nhóm là gìĐịnh nghĩa Nhóm Không quá nhiều người (5-7 người)o Có chung sở thích, đam mê, giá tr ị và nền tảngo Họp lại với nhau để hoàn thành những nhiệm vụ hay những mục tiêu ngắn vào cụ thể Mỗ i thành viên trong nhóm đảm trách những vai trò và hành động cụ thể đểo hoàn thành mục tiêu đề ra. Bạn đã bao giờ xem một trận bóng rổ, trong đó có một cầu thủ luôn ghi điểm hầ u như bất cứ lúc nào anh ta giành được bóng? Đồng đội của anh ta chuyền bóng cho anh mỗi khi họ ở vào vị trí bất lợ i hoặc bị cầu thủ đối phương kèm chặt. Nhưng vẫn có những người quá ham bóng, chẳng bao giờ chịu chuyền ngay cả khi đồng độ i đang ở vị trí thuận lợi dễ đưa bóng vào rổ. Ví dụ này minh họa cho một tinh thần không hợp tác mà bạn phải theo dõi trong nhóm của mình. Đặc biệt, hãy kiể m tra xem liệu các thành viên trong nhóm có chia sẻ công việc khi họ tiến tới mục tiêu hay không, hoặc liệu có một cá nhân đang cố làm tất cả hay không. Mặc dù thành viên này có năng lực thật sự, nhưng cách hành xử của anh ta cũng sẽ ngăn cản sự tham gia của người khác và làm chậm toàn bộ tiến trình. Ng ...