CÁC VỊ LA HÁN CHÙA TÂY PHƯƠNG ( Huy Cận)

Giúp học sinh: 1. Cảm nhận những suy tưởng của nhà thơ về những đau khổ, trăn trở, bế tắc của cha ông (qua các pho tượng). 2. Cảm nhận và phân tích được nghệ thuật khắc họa các bức tượng bằng ngôn ngữ. 3. Rèn kĩ năng phân tích tác phẩm trữ tình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
CÁC VỊ LA HÁN CHÙA TÂY PHƯƠNG ( Huy Cận)Ngày soạn: 26 / 11/ 2005Tiết PPCT: 41_Giảng văn. Bài CÁC VỊ LA HÁN CHÙA TÂY PHƯƠNG ( Huy Cận)I- Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh: 1. Cảm nhận những suy tưởng của nhà thơ về những đau khổ, trăn trở, bế tắccủa cha ông (qua các pho tượng). 2. Cảm nhận và phân tích được nghệ thuật khắc họa các bức tượng bằng ngônngữ. 3. Rèn kĩ năng phân tích tác phẩm trữ tình.II- Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo. - PP: Giảng+ Gợi mở bằng câu hỏi. 2. Học sinh: Đọc và trả lời câu hỏi Sgk.III- Tiến trình bài dạy: 1. Ổn định: Hoàn cảnh sáng tác và ý nghĩa nhan đề bài thơ Tiếng hát con 2. Bài cũ: tàu?(KT 15’) Phân tích khổ thơ Con gặp lại …… cánh tay đưa? 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: Các vị La Hán chùa Tây Phương -> một nét phong cách thơ Huy Cận. Hoạt động của GV và HS TG Ghi bảngGV giảng nhanh: 15’ I- Giới thiệu chung:- HC đi từ nỗi sầu vạn cổ -> niềm vui cuộc 1. Tác giả: (SGK)đời. 2. Xuất xứ bài thơ: (SGK)- Bài thơ được nung nấu từ 20 năm trước.- Xuất xứ bài thơ.HS đọc bài thơ.H: Bài thơ bàn về phật giáo? Kết cấu bài thơ?GV định hướng phân tích theo 3 đoạn.GV hướng dẫn HS phân tích 8 khổ đầu.H: Khổ 1 tả tượng chưa? Nội dung gì? (Tạisao vấn vương?) -> cảm hứng của tác giả làcảm hứng đau thương và được phát triển ở cáckhổ thơ tiếp theo.HS đọc 7 khổ thơ. II- Phân tích:H: Em có nhận xét gì về cách tả tượng? 1. Miêu tả các pho tượng (8 - Tả cụ thể ở những khổ nào? khổ đầu): - Những khổ nào tả khái quát? a. Khổ 1: tâm trạng vấn vương.H: Pho tượng 1 được miêu tả với những chitiết nào? b. 3 khổ tiếp: đặc tả 3 pho tượng - Thân hình?(xương trần, thân gày) - Bức tượng 1: nghiêm - Tư thế? (ngồi y cho đến nay) trang, chất chứa suy tư. - Dáng vẻ? (trần ngâm đau khổ) - Bức tượng 2: day dứt, phẫn=>Có ý nghĩa gì? (sức mạnh nung nấu của nội uất trào ra -> hình thể biếntâm -> cuộc đời khổ ải). dạng: dữ dội, chua chát.H: Em có nhậnxét gì về từ ngữ, hình ảnh tác - Bức tượng 3: bất lực, angiả sử dụng miêu tả pho tượng 2? Khác pho phận, mệt mỏi.tượng 1? => Từ ngữ giàu tính tạo hình, khắc họa ngoại hình + - Động từ? nội tâm. - Tính từ?=> Trạng thái gì? (căng thẳng dồn nén củanội tâm như muốn phá tung giới hạn của thânxác).H: Pho tượng 3 có gì lạ? - Tư thế? (chân tay co xếp) c. Những câu tiếp: tả bao - Hình dáng?(tròn xoe) quát quần thể tượng. - Chi tiết nào lạ? (đôi tai rộng dài) - Khái quát dáng vẻ + tư thế -> sự hội tụ những đau khổ,H: Sức hấp dẫn ở việc miêu tả 3 pho tượng? trăn trở, khát vọng >< bất(cách miêu tả sinh động). lực.HS đọc các khổ thơ tiếp. - Tả + suy tưởng + bình luậnH: Tác giả có tả chân dung không? -> câu thơ có sức khái quát.- Chú ý khái quát những gì?(dáng vẻ + tư thế) - Tính cảm: đồng cảm, kính cẩn trước cha ông.- Aán tượng đậm nét nhất?(đau khổ, quằnquại, bế tắc). 2. Lời bình vế quá khứ (5 khổ tiếp):- Câu hỏi lớn: Hỏi ai? Trạng thái gì? Đối thoại với nghệ nhânGV liên hệ: tạc tượng (tưởng tượng) -> cảm nậhn về nội dung phản- Cổ kim hận sự thiên nan vấn (N.Du)- Thơ CLV: Cha ông xưa từng đấm nát tay ánh hiện thực của các photrước cửa cuộc đời ……Văn chiêu hồn từng tượng: tấn b ...