CHƯƠNG I: TỨ GIÁC Đ1. TỨ GIÁC

HS nắm được các định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi, tổng các góc của tứ giác lồi. * HS biết vẽ, biết gọi tên các yếu tố, biết tính số đo các góc của một tứ giác lồi. * HS biết vận dụng các kiến thức trong bài vào các tình huống thực hiện đơn giản.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
CHƯƠNG I: TỨ GIÁC Đ1. TỨ GIÁC CHƯƠNG I: TỨ GIÁC Đ1. TỨ GIÁCI.MỤC TIÊU: * HS nắm được các định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi, tổng các góc của tứgiác lồi. * HS biết vẽ, biết gọi tên các yếu tố, biết tính số đo các góc của một tứgiác lồi. * HS biết vận dụng các kiến thức trong bài vào các tình huống thựchiện đơn giản.II. CHUẨN BỊ * GV: SGK, thước thẳng, bảng phụ hay đèn chiếu giấy trong vẽ sẵnmột số hình, bài tập. * HS: SGK, thước thẳng.III. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 : GIỚI THIỆU CHƯƠNG I (3 PHÚT)GV: Học hết chương trình toán lớp 7, các HS lắng nghe GV GIỚI thiệuem đẫ được biết những nội dung cơ bảnvề tam giác. Lên lớp 8, sẽ học tiếp về tứgiác, đa giác.Chương I của hình học 8 sẽ cho ta hiểuvề các khái niệm, tính chất của kháiniệm, cách nhận biết, nhận dạng hình vớicác nội dung sau:+ Các kĩ năng : vẽ hình, tính toán đo đạc,gấp hình tiếp tục được rèn luyện - kĩnăng lập luận và chứng minh hình họcđược coi trọng. Hoạt động 2: 1. ĐỊNH NGHĨA (20 PHÚT)* GV: Trong mỗi hình dưới đây gồm - Hình 1a, 1b, 1c gồm bốn đoạnmấy đoạn thẳng? đọc tên các đoạn thẳng thẳng: AB, BC, CD, DAở mỗi hình. - Ở mỗi hình 1a, 1b, 1c, đều gồm* GV: ở mỗi hình 1a, 1b, 1c, đều gồm bốn đoạn thẳng AB, BC, CD,bốn đoạn thẳng AB, BC, CD, DA có đặc DA khép kín. TRong đó bất kìđiểm gì? hai đoạn thẳng nào cũng không cùng nằm trên một đường thẳng - HS: Tứ giác ABCD là hìnhGV: Mỗi hình 1a, 1b,, 1c, là một tứ giác gồm 4 đoạn thẳng AB, BC, CD, DA trong đó bất kì hai đoạnABCD.- Vậy tứ giác ABCD là hình được định thẳng nào cũng không cùng nằmnghĩa ntn? trên một đường thẳng.GV Đưa định nghĩa tr 64 SGK lên mànhình, nhắc lại.GV: Mỗi em hãy vẽ hai tứ giác vào vở vàtự đặt tên. - Hình 1d không phải là tứ giác,GV gọi một HS thực hiện trên bảng vì có hai đoạn thẳng BC và CDGV gọi một HS khác nhận xét hình vẽ cùng nằm trên một đường thẳng.của bạn trên bảngGV: Từ định nghĩa tứ giác cho biết hình Định nghĩa: SGK1d có phải tứ giác không? - Các đỉnh A; B; C; D gọi là cácGv: Giới thiệu : tứ giác ABCD còn được đỉnh.gọi tên là tứ giác: BCDA, BADC, ... - Các đoạn thẳng AB; BC; CD;- Các điểm A; B; C; D gọi là các đỉnh. DA gọi là các cạnh.- Các đoạn thẳng AB; BC ; CD ; DA gọi - Tứ giác MNPQ các đỉnh: M, N,là các cạnh. P, Q; các cạnh là các đoạn thẳng MN, NP, PQ, QM.GV: Đọc tên một tứ giác bạn vừa vẽ trên - Ở hình 1b có cạnh (chẳng hạnbảng, chỉ ra các yếu tố đỉnh; cạnh của nó. cạnh BC) mà tứ giác nằm trong cả hai nửa mặt phẳng có bờ là đường thẳng chứa cạnh đó.GV yêu cầu HS trả lời ?1 tr 64 SGK - Ở hình 1c có cạnh (chẳng hạn AD) mà tứ giác nằm trong cả hai nửa mặt phẳng có bờ là đường thẳng chứa cạnh đó. - Chỉ có tứ giác ở hình 1a luôn nằm trong một nửa mặt phẳng có bờ là đường thẳng chứa bất kì cạnh nào của tứ giác.GV gới thiệu: Tứ giác ABCD ở hình 1a HS trả lời theo định nghĩalà tứ giác lồiVậy tứ giác lồi là một tứ giác như thếnào?- GV nhấn mạnh định nghĩa tứ giác lồi và HS lần lượt trả lời miệngnêu chú ý tr 65 SGK.GV cho HS thực hiện ?2 SGKGV: Với tứ giác MNPQ bạn vẽ trênbảng, em hãy lấy:một điẻm trong tứ giác: E nằm trong tứ Hai góc đối nhau: ....................giác Hai cạnh kề nhau: MN và NP; ...một điểm ngoài tứ giác: F nằm ngoài tứ ......giácmột diểm trên cạnh MN của tứ giác vàđặt tên: K nằm trên cạnh MN- Chỉ ra hai góc đối nhau , hai cạnh kềnhau, vẽ đường chéo,Gv có thể nêu chậm lại các định nghĩasau, nhưng không yêu cầu HS thuộc, màchỉ cần HS hiểu và nhận biết được- Hai đỉnh cùng thuộc một cạnh gọi là haiđỉnh kề nhau.- HAi đỉnh không kề nhau dọi là hai đỉnhđối nhau- Hai canhk cùng xuất phát tại một đỉnhgọi là hai cạnh kề nhau.- Hai cạnh không kề nhau gọi là hai cạnhđối nhau. Hoạt động 3: TỔNG CÁC GÓC CỦA MỘT TỨ GIÁC (7 PHÚT)GV hỏi: HS : bằng 1800- Tổng các góc trong một tâm giác bằngbao nhiêu?- Vậy tổng các góc trong một tứ giác có _ Tổng các góc trong tứ giác không bằng 1800 mà tổng cácbằng 180 o không? Có thể bằng bao nhiêu góc của một tứ giác bằng 3600.độ ?Hãy giải thích ? Vì trong tứ giác ABCD, vẽ đường chéo AC thì tạo thành 2 tam giác. Có hai tam giác  ABC có: ....  ADC có:..... nên tứ giác ABCD có:......GV: Hãy phát biểu định lí về tổng cácgóc của một tứ giác? 1 HS phá ...