CHƯƠNG IV: CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC

Phát biểu được định nghĩa nội năng trong nhiệt động lực học. -Chứng minh được nội năng của 1 vật phụ thuộc vào nhiệt độ và thể tích. -Nêu được các ví dụ cụ thể về thực hiện công và truyền nhiệt . -Viết được công thức tính nhiệt lượng vâth thu vào hay toả ra, nêu được tên và đơn vị các đại lượng có mặt trong công thức.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
CHƯƠNG IV: CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC CHƯƠNG IV: CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC Bài 32 (1Tiết) NỘI NĂNG VÀ SỰ BIẾN ĐỔI NỘI NĂNG1. MỤC TIÊU1.1.kiến thức:-Phát biểu được định nghĩa nội năng trong nhiệt động lực học.-Chứng minh được nội năng của 1 vật phụ thuộc vào nhiệt độ và thể tích.-Nêu được các ví dụ cụ thể về thực hiện công và truyền nhiệt .-Viết được công thức tính nhiệt lượng vâth thu vào hay toả ra, nêu được tênvà đơn vị các đại lượng có mặt trong công thức.1.2. kĩ năng:-Giải thích được một cách định tính một số hiện tượng đơn giản về thay đổinội năng.-Vận dụng được công thức tính nhiệt lượng để giải các bài tập ra trong bàivà các bài tập tương tự.1.3. Thái độ (nếu có):2. CHUẨN BỊ2.1.Giáo viên:-Thí nghiệm ở các hình 32.1a và 32.1c sgk.2.2.học sinh:-Ôn lại các bài 22,23,24,25,,26 sgk vật lý lớp 8.Gợi ý sử dụng CNTT:3 . TIẾN TRÌNH DẠY, HỌCHoạt động 1 (.....phút):Tìm hiểu nội dungHoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên-Đọc SGK. -Giới thiệu khái niệm nội năng của vật.-Trả lời C1. -Gợi ý: Xác định sự phụ thuộc của động năng-Trả lời C2. phân tử và thế năng tương tự phân tử vào nhiệt độ và thể tích. -Nhắc lại định nghĩa khí lí tưởng.Hoạt động 2 (......phút): Tìm hiểu cách làm thay đổi nội năng.Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên-Thảo luận tìm cách thay đổi nội -Nêu một ví dụ cụ thể (ví dụ: Miếng kimnăng. loại),yêu cầu tìm cách thay đổi nội năng của vật.-Lấy ví dụ làm thay đổi nội năng của -Nhận xét các cách do hs đề xuất và thống nhấtvật bằng cách thực hiện công và thành 2 cách:thực hiện công và truyền nhiệt.truyền nhiệt. -Hướng dẫn: xác định dạng năng lượng đầu và-Nhận xét về sự chuyển hóa năng cuối của quá trình.lượng trong quá trình thực hiện côngvà truyền nhiệt.Hoạt động 3 (.......phút): Tìm hiểu khái niệm và công thức tính nhiệt lượng.Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên-Đọc sgk. -Phát biểu định nghĩa và kí hiệu nhiệt lượng.-Nhớ lại công thức tính nhiệt lượng -Nhắc lại ý nghĩa của các đại lượng trongdo một vật thu vào hay toả ra khi phương trình 32.2.nhiệt độ thay đổi.Hoạt động 4 (.......phút): Vận dụng củng cốHoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên-Trả lời C3. -Nêu tên các hình thức truyền nhiệt và yêu cầu-Trả lời C4. học sinh ghép với hình ảnh tưng ứng.-Đọc phần “em có biết”Hoạt động 5 (...... phút):Giao nhiệm vụ về nhàHoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên-Ghi câu hỏi và bài tập về nhà -Nêu câu hỏi và bài tập về nhà-Ghi những chuẩn bị cho bài sau -Yêu cầu: hs chuẩn bị bài sau4. RÚT KINH NGHIỆM: