Chương trình các môn Tự nhiên và Xã hội, Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở tiểu học trong chương trình giáo dục phổ thông mới

Bài báo nêu ra những thay đổi cơ bản trong chương trình các môn Tự nhiên và Xã hội, Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở tiểu học so với chương trình hiện hành được xây dựng theo định hướng nội dung.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Chương trình các môn Tự nhiên và Xã hội, Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở tiểu học trong chương trình giáo dục phổ thông mớiChuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn CHƯƠNG TRÌNH CÁC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, KHOA HỌC, LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Ở TIỂU HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI Dương Huy Cẩn Khoa Giáo dục, Trường Đại học Đồng Tháp Tác giả liên hệ: dhcandhdt@gmail.com Lịch sử bài báo Ngày nhận: 11/5/2020; Ngày nhận chỉnh sửa: 9/8/2020; Ngày duyệt đăng: 19/11/2020 Tóm tắt Chương trình Giáo dục phổ thông mới được xây dựng theo mô hình phát triển phẩm chất vànăng lực học sinh. Nội dung, phương pháp giáo dục hướng đến giúp học sinh hoàn thành các côngviệc, giải quyết các vấn đề trong học tập và đời sống nhờ vận dụng hiệu quả và sáng tạo nhữngkiến thức và kỹ năng đã học. Bài báo nêu ra những thay đổi cơ bản trong chương trình các mônTự nhiên và Xã hội, Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở tiểu học so với chương trình hiện hành được xâydựng theo định hướng nội dung. Từ khóa: Chương trình Tự nhiên - Xã hội, phẩm chất và năng lực, tiểu học, tự nhiên và xã hội.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- CURRICULUM OF THE NATURAL-SOCIAL SUBJECT, SCIENCE, HISTORY AND GEOGRAPHY IN PRIMARY EDUCATION IN THE NEW K-12 EDUCATION PROGRAM Duong Huy Can Department of Education, Dong Thap University Corresponding author: dhcandhdt@gmail.com Article history Received: 11/5/2020; Received in revised form: 9/8/2020; Accepted: 19/11/2020 Abstract The new K-12 education program is built on the model of developing students qualities andcompetencies. Educational contents and methods are aimed to help students fulfill assignments, andsolve problems in learning and daily life by effectively and creatively applying acquired knowledge.The paper outlines the fundamental changes in the curriculum of Natural-Social Subject, Science,History, and Geography in primary education compared to that of the content-based. Keywords: Natural-Social curriculum, qualities and competencies, primary education, natureand society.20 Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, Tập 10, Số 1, 2021, 20-25 1. Đặt vấn đề XH), Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở tiểu học có Thực hiện các Nghị quyết số 29/NQ-TW của những thay đổi về cấu trúc và nội dung nhằm đápĐảng, Nghị quyết số 88/2014/QH13 của Quốc ứng những yêu cầu về hình thành, phát triển phẩmhội và Quyết định số 404/QĐ-TTg của Thủ tướng chất chủ yếu, năng lực học sinh trong quá trìnhChính phủ phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, giáo dục. Bài viết trình bày một số thay đổi củasách giáo khoa giáo dục phổ thông (GDPT), Bộ chương trình các môn TN-XH ở tiểu học trongGiáo dục và Đào tạo đã tổ chức xây dựng và ban Chương trình GDPT mới.hành Chương trình GDPT mới 2018 để nâng cao 2. Chương trình các môn TN-XH trongchất lượng giáo dục thế hệ trẻ, đáp ứng những đòi Chương trình GDPT mớihỏi của thực tế và bắt kịp xu thế chung của nhân 2.1. Cấu trúc chương trình, nội dungloại Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018). chương trình các môn TN-XH có thay đổi Chương trình GDPT mới được xây dựng 1) Môn TN-XH là môn học bắt buộc ở lớptheo mô hình phát triển năng lực khác với 1, lớp 2 và lớp 3, được xây dựng dựa trên nềnChương trình GDPT hiện hành được xây dựng tảng khoa học cơ bản, ban đầu về tự nhiên vàtheo định hướng nội dung. Đó là, từ những kiến xã hội, là môn học về thiên nhiên, con người vàthức cơ bản, thiết thực, hiện đại và các phương cộng đồng gần gũi xung quanh. Môn TN-XHpháp tích cực hóa hoạt động của người học, giúp đặt cơ sở quan trọng cho việc học tập các mônhọc sinh hình thành và phát triển những phẩm Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở lớp 4, lớp 5 củachất và năng lực mà nhà trường và xã hội kì vọng. cấp Tiểu học và các môn khoa học tự nhiên,Nghĩa là, giáo dục không phải để truyền thụ kiến khoa học xã hội ở các cấp học trên. Bộ Giáothức mà nhằm giúp học sinh hoàn thành các công dục và Đào tạo (2018).việc, giải quyết các vấn đề trong học tập và đời Chương trình môn TN-XH mới bao gồmsống nhờ vận dụng hiệu quả và sáng tạo những 6 chủ đề: Gia đình, Trường học, Cộng đồng địakiến thức đã học. phương, Thực vật và động vật, Con n ...