CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TRẺ MN

Môi trường học tập cho trẻ MN? Ý tưởng của chương trình MN? Hãy cho ý kiến về : Chương trình giáo dục MN phải xây dựng theo trẻ MN? Theo cách mà trẻ học?
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TRẺ MN Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TRẺ MN Trình bày: Ths. Cao Thị ThanhHãy cho ý kiến về các khái niệm: Chương trình giáo dục MN? Chương trình MN? Môi trường giáo dục trẻ MN? Môi trường học tập cho trẻ MN? Ý tưởng của chương trình MN?Hãy cho ý kiến về : Chương trình giáo dục MN phải xây dựng theo trẻ MN? Theo cách mà trẻ học? Trẻ MN học thông qua những con đường nào? Quá trình GD được thể hiện trong chương trình MN như thế nào? Chương trình giáo dục trẻ (Mới)Chúng ta sẽ đạt được điều đó như thế nào? Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Sáng tạo Tư duy Giải quyết tình huống có vấn đề Tưởng tượng Cộng tác Giúp đỡ Chấp nhận sự rủi ro Lý do đòi hỏi phải đổi mới chương trình giáo dục trẻ: Những hạn chế của chương trình cũ Đòi hỏi mới của xã hội Bài học từ các mô hình giáo dục mầm non có hiệu quả khác trên thế giới Đổi mới giáo dục MN và cách tiếp cận tích hợpChương trình cải cách: Nội dung phân chia theo môn học Chú trọng tới Học cái gì? Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Lấy cô làm trung tâm/ dạy truyền đạt Ít chú ý phát triển tính tích cực, độc lập và sáng tạo của trẻ Chương trình GDMN (Mới) Từ năm học 2005 - 2006 Bản chất của Đổi mới GDMN:Mục đích: Phát triển trẻ tòan diện Chú trọng phát huy tính tích cực, độc lập, sáng tạo của trẻSo sánh mục tiêu của chương trình cải cách và chương trình mới Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com So saùh muï tieâ cuû chöông trình n cua caûcaùh vaø öông trình môù ic ch i M uï t i eâ ch öông t r ì nh c u M uï t i eâ ch öông c u ñ oå môù i i t r ì nh caû caùh i c 1.Ph/t r i eå caû xuù– xaõ nm c 1.Ph/t r i eå ñ aï ñ öù n oc h oä i 2.----------- t r í t ueä 2. --------- nhaä t h öù n c 3. ---------- t heåchaá t 3. --------- ngoâ ngöõ n 4. --------- t haå myõ m 4. --------- t heåchaá t 5. --------- l ao ñoä g n 5. --------- t haå myõ mĐể đạt được mục tiêu đó chương trình mới có 3 điểm thayđổi nổi bật: Lấy trẻ làm trung tâm Phương pháp dạy học tích cực Cách tiếp cận dạy học tích hợp.=> Trẻ hoạt động nhiều hơn ngồi im 1 chỗ; Trẻ nói nhiều hơn ngồi lắng nghe;Trẻ hỏi nhiều hơn là đưa ra các câu trả lời. Giúp trẻ trở thành những cá nhân tích cực, trách nhiệmtrong môi trường học tập của lớp mình. Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.comCHƯƠNG TRÌNH TÍCH HỢP???Đây là một cách tiếp cận trong dạy học nhằm khuyếnkhích trẻ: Kết nối, liên hệ những trải nghiệm học tập MỚI với những kiến thức và trải nghiệm đã có; Để trẻ hiểu rõ hơn về bản thân và thế giới riêng của mình; Sử dụng những kiến thức của mình trong thực tiễn cuộc sống. 5 nhaâ toá n trong chöông trình MN Nguoà nguyeâ n n vaä lieä tu Thôøgian i Con ngöôø i Khoâ g gian n Y Ùöôûg tn Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.comCác điều kiện học tập Lớp học là nơi kích thích trẻ khám phá và tìm tòi. Giáo viên, phụ huynh và bạn bè cùng trang lứa tham gia ...