Chương trình toán lớp 5 : giáo án bài Thời gian

Giáo viên giúp HS hình thành cách tính thời gian của một chuyển động, bên cạnh đó học sinh biết thực hành tính thời gian của một chuyển động.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Chương trình toán lớp 5 : giáo án bài Thời gian Toán 5 – chương 4Bài 134 : THỜI GIANTiết 134 : Tuần : 27 Ngày dạy :I . MỤC TIÊUGiúp HS:  Hình thành cách tính thời gian của một chuyển động.  Thực hành tính thời gian của một chuyển động.II. MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU1. KIỂM TRA BÀI CŨ2. DẠY – HỌC BÀI MỚI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH2.1. Hình thành cách tính thời gianBài toán 1:+ GV nêu bài toán (như bài toán 1 SGK). + HS tìm hiểu và phân tích đề bài.+ GV phát vấn để HS nêu cách tính thời + HS trình bày lời giải bài toán trêngian ô-tô đi quãng đường đó. bảng. Thời gian ô-tô đi là: 170 : 42,5 = 4 (giờ) Đáp số: 4 giờ + HS quan sát kết quả bài toán trên và tự nêu.+ Hoặc GV gợi mở để HS tự nêu nhận + HS viết vào bảng con công thức tínhxét về cách tính thời gian ô-tô đi (như thời gian của một chuyển động.SGK). t=s:v + Vài HS phát biểu quy tắc và công thức tính thời gian của một chuyển động.Bài toán 2:+ GV nêu bài toán (như bài toán 2 SGK). + HS nêu lại quy tắc và công thức tính thời gian của một chuyển động, sau đó áp dụng để giải bài toán. + Một HS trình bày lời giải (như SGK) trên bảng, cả lớp làm vào vở nháp và đổi vở chữa bài.+ GV giải thích, ở bài này số đo thời gianviết dưới dạng hỗn số là thuận tiện nhất,nhưng nên đổi số đo thành 1 giờ 10 phút Toán 5 – chương 4cho phù hợp với cách nói thông thường.+ Gọi một vài HS nhắc lại quy tắc vàcông thức tính thời gian của một chuyểnđộng.Củng cố: + HS nhắc lại các công thức tính vận tốc, quãng đường và thời gian.+ GV viết sơ đồ sau lên bảng: v=s:t s=v×t t=s:v+ GV phát vấn: + HS nêu nhận xét: khi biết hai trong ba đại lượng: vận tốc, quãng đường và thời gian ta có thể tính được đại lượng thứ ba.2.2 Thực hànhBài 1:+ GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng như + HS nêu yêu cầu của bài, sau đó nhắcbài 1 – SGK. lại công thức tính thời gian. + HS cả lớp thực hiện từng trường hợp vào bảng con.+ Khi chữa GV ghi kết quả vào bảng phụđể HS tiện theo dõi toàn bộ bài.- Lưu ý HS có thể làm: 9 1 81 : 36 = 2 (giờ) = 2 (giờ) 36 4 1 2 giờ = 2,25 giờ. 4Bài 2: + HS đọc và tìm hiểu theo đề bài.+ GV phát vấn: + HS nêu phép tính tương ứng để giải bài toán ở từng phần. + HS làm bài vào vở, hai HS trình bày lời giải (miệng), mỗi HS trình bày một phần, cả lớp nhận xét.+ GV đánh giá, kết luận.Bài 3: + HS đọc và tìm hiểu theo đề bài. HS Toán 5 – chương 4 thảo luận nhóm đôi để tìm ra hướng giải. HS nêu hướng giải, chẳng hạn: - Tìm thời gian máy bay bay: 2150 : 860 = 2,5 (giờ) - Đổi số đo thời gian: 2,5giờ = 2giờ 30phút - Tính thời điểm máy bay đến nơi nếu khởi hành lúc 8giờ 45phút: 8giờ 45phút + 2giờ 30phút = 10giờ 75phút = 11giờ 15phút ...