Chuyên đề Phân tích tác phẩm Văn học dân gian - TS. Nguyễn Thị Ngọc Điệp

Chuyên đề Phân tích tác phẩm Văn học dân gian do TS. Nguyễn Thị Ngọc Điệp biên soạn cung cấp cho các bạn những kiến thức về bản chất và đặc trưng của tác phẩm Văn học dân gian; những vấn đề về lý thuyết phân tích tác phẩm Văn học dân gian; thực hành phân tích tác phẩm Văn học dân gian.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Chuyên đề Phân tích tác phẩm Văn học dân gian - TS. Nguyễn Thị Ngọc Điệp CHUYÊNĐỀPHÂNTÍ CHTÁ CPHÂM ̉ VĂNHOCDÂNGIAN ̣GV:TS.NGUYỄNTHINGOCĐIÊP ̣ ̣ ̣GIỚ ITHIÊUVÊ ̣ ̀ HOCPHÂ ̣ ̀ N:HPgồm30tiết,15tlý thuyết,15tthựchành. ̉ ̉ĐiêmHP:điêmth ựchànhvàđiêmthicuô ̉ ́iHPBàithựchành: * Bài sẽ được giao về các nhóm để ̉chuânbị vàthuyếttrìnhtrướclớp. ̉ *Mỗinhómphântích1tácphâmVHDG. ̉ *Sau khi thuyết trình, nhóm hoàn chinhthêm ̣ bàisoanva ̣ ̀nôpchoGV.SỰCẦ NTHIẾ TCUAHOCPHÂ ̉ ̣ ̀ N: ̉Giúphiêuro ̃hơnvề: *TPVHDG *CáchthứcphântíchTPVHDG *ChươngtrìnhVHDGtrongnhàtrường *ThựctếgiangdayVHDGva ̉ ̣ ̉ ̀cácgiaipháp…Trong thực tế, viêc ̣ phân tích tp VHDGkhôngđơngian,vi ̉ ̀: ̉ thân tp VHDG là 1 đối tượng *Banphức ̣ tap,kho ́nắmbắt. *Người phân tích chưa thực sự có ̉ biết đầy đủ về VHDG, chưa cóhiêuphương pháptiếpcânphu ̣ ̀hợp…HP này gợi mở môt ̣ số vấn đề, vừa để ̣ đánh giá những cách thức phânnhìn lai,tích tp đã thực hiên, ̣ vừa để hướng đếnnhữngcáchthứcmớinhằmphântíchtpTÀ ILIÊUTHAMKHAO: ̣ ̉[1].ĐinhGiaKhánh,ChuXuânDiênVõQuangNhơn,(2002),VănhọcdângianVN,NXBGiáoduc,TPHCM. ̣[2]. Bùi Mạnh Nhị, Hồ Quốc Hùng, Nguyễn Thị NgọcĐiệp (2000), Văn học VN, Văn học dân gian, Nhữngcôngtrìnhnghiêncứu,NXBGiáoduc,TPHCM. ̣[3]. Bùi Mạnh Nhị, Hồ Quốc Hùng, Nguyễn Thị NgọcĐiệp (2000), Văn học VN, Văn học dân gian, Nhữngtácphẩmchọnlọc,NXBGiáoduc,TPHCM. ̣[4].BùiMạnhNhị(1988), Phântíchtácphẩmvănhọcdângian,SởGiáodụcAnGiangXB.[5]. Nguyễn Xuân Lạc (1998), Văn học dân gian ViệtNamtrongnhàtrường,NXBGiáodục,TPHCM.[6].NguyễnThịNgọcĐiệp(2005),Cadaodânca,đẹpvàhay,NXBTre,TPHCM. ̉[7]. .Đỗ Bình Trị (1995), Phân tích tác phẩm văn họcdângian,NXBGiáodục,HN.[8].ĐỗBìnhTrị(1999),Nhữngđặcđiểmthiphápcủacácthểloạivănhọcdângian,NBGiáoduc,HN. ̣[9]. .Hoàng Tiến Tựu (1983), Mấy vấn đề phươngpháp giảng dạy, nghiên cứu văn học dân gian, NXBGiáodục,HN.NÔIDUNGCHUYÊNĐỀ ̣̣NÔIDUNGCHUYÊNĐỀPhâPhầ̀nI nI::Banchâ ̉̉ ::Banchấ́tva tvà̀đăctr ̣̣ ư đăctr ưngcua ̉̉ ngcuaTPVHDGTPVHDGPhâPhầ̀n n IIII:: :: Nh Nhưữ̃ng ng vâ vấ́n n đê đề̀ vê về̀ ly lý́thuyêthuyế́tphânti tphântí́chTPVHDG chTPVHDGPhâPhầ̀n n III III:: :: Th ực Thự c ha hà̀nh nh phân phân tití́ch ch TP TPVHDGVHDGPhầ nI:Banchâ ̉ ́ tvà đăctr ̣ ưngcuaTPVHDG ̉ 1.TPVHDGtrongnềnVHdântộc: SốlượngTPcựckỳphongphúthuộcnhiềuthểloại. TPcógiátrịđặcsắcvềnhiềumặt. Cóvaitròquantrọngtrongnềnvănhọcdântộc: *Là1trong2bộphậnhìnhthànhnềnVH *LàcơsởchoVHVhìnhthành,pháttriển2.Cá cyế utố cấ uthà nhvà cuôcsô ̣ ́ ngđí chthựccuaTPVHDG: ̉ CácyếutốcấuthànhTP:ngôntừ,âm ̣nhac, ̣ ̣ vũđao,điêubôc̣ ửchi…̉ VHDG là nghệ thuât ̣ đa yếu tố, là ...