Chuyển đổi số xu hướng tất yếu để phát triển giáo dục
Số trang: 8
Loại file: pdf
Dung lượng: 516.83 KB
Lượt xem: 13
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Bài viết Chuyển đổi số xu hướng tất yếu để phát triển giáo dục trình bày các nội dung: Khái niệm chuyển đổi số; Chuyển đổi số trong giáo dục; Các lĩnh vực áp dụng chuyển đổi số trong giáo dục; Điều kiện áp dụng chuyển đổi số trong giáo dục.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Chuyển đổi số xu hướng tất yếu để phát triển giáo dục12 TrườngĐạihọcThủđôHàNội CHUYỂNĐỔISỐXUHƯỚNGTẤTYẾU ĐỂPHÁTTRIỂNGIÁODỤC Nguyễn Vân Anh1, Nguyễn Văn Tám2 1 Trường Đại học Thủ đô Hà Nội, 2Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Hai Bà Trưng Tóm tắt: Chuyển đổi số trong giáo dục là vấn đề tất yếu trong thời đại ngày nay. Vấn đề này đã được Chính phủ Việt Nam khẳng định bởi việc Thủ Tướng chính chủ đã ra Quyết định số Số: 749/QĐ-TTg Phê duyệt “Chương trình Chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030” vào ngày 03/06/2020 với mục tiêu là đưa “Việt Nam trở thành quốc gia số, ổn định và thịnh vượng, tiên phong thử nghiệm các công nghệ và mô hình mới; đổi mới căn bản, toàn diện hoạt động quản lý, điều hành của Chính phủ ”. Chuyển đổi số trong giáo dục tập trung vào hai nội dung chủ đạo là chuyển đổi số trong công tác quản lý và chuyển đổi số trong dạy, học, kiểm tra, đánh giá, nghiên cứu khoa học (NCKH). Thực hiện tốt chuyển đổi số sẽ là cú hích làm thay đổi tư duy giáo dục, quản trị giáo dục, thay đổi nghề nghiệp của người dạy và hoạt động của người học; hướng tới giải quyết những vấn đề mang tính bền vững, lâu dài của ngành Giáo dục. Từ khóa: Chuyển đổi số, chuyển đổi số trong giáo dục, quản trị giáo dục. Nhận bài ngày 2.1.2023 ; gửi phản biện, chỉnh sửa và duyệt đăng ngày 24.2.2023 Liên hệ tác giả: Nguyễn Vân Anh; E-mail: nvanh2@daihocthudo.edu.vn1. MỞ ĐẦU Thế giới đang bước vào “kỷ nguyên số” với đặc điểm, tính chất và sự tác động sâu rộngchưa từng có. Các quốc gia trong quan hệ quốc tế cũng đang điều chỉnh chính sách, chiếnlược cho phù hợp với những chuyển động, tác động của kỷ nguyên số. Việt Nam cũng khôngnằm ngoài dòng chảy này. Để hiện thực hóa chủ trương này, ngày 03/06/2020 Thủ Tướng chính chủ đã ra Quyếtđịnh số Số: 749/QĐ-TTg Phê duyệt “Chương trình Chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025,định hướng đến năm 2030”. Với mục tiêu là đưa “Việt Nam trở thành quốc gia số, ổn địnhvà thịnh vượng, tiên phong thử nghiệm các công nghệ và mô hình mới; đổi mới căn bản,toàn diện hoạt động quản lý, điều hành của Chính phủ1.1 QĐ Số: 749/QĐ-TTg của Thủ Tướng Chính phủ Ngày 03/06/2020-Quyết định Phê duyệt “Chương trìnhChuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030”TạpchíKhoahọc–Số69/Tháng2(2023) 13 Tại quyết định này Chính phủ đã chỉ ra Một số ngành, lĩnh vực cần ưu tiên đầu tư chuyểnđổi số trước, một trong các lĩnh vực lĩnh được ưu tiên đó chính là giáo dục. Mục tiêu cụ thểcủa lĩnh vực giáo dục được chỉ ra là: (1) Phát triển nền tảng hỗ trợ dạy và học từ xa, ứng dụng triệt để công nghệ số trongcông tác quản lý, giảng dạy và học tập; số hóa tài liệu, giáo trình; xây dựng nền tảng chia sẻtài nguyên giảng dạy và học tập theo cả hình thức trực tiếp và trực tuyến. Phát triển côngnghệ phục vụ giáo dục, hướng tới đào tạo cá thể hóa. (2) 100% các cơ sở giáo dục triển khai công tác dạy và học từ xa, trong đó thử nghiệmchương trình đào tạo cho phép học sinh, sinh viên học trực tuyến tối thiểu 20% nội dungchương trình. Ứng dụng công nghệ số để giao bài tập về nhà và kiểm tra sự chuẩn bị của họcsinh trước khi đến lớp học. Như vậy có thể thấy vấn đề chuyển đổi số trong giáo dục cần được quan tâm nghiên cứuđể có thể giúp đội ngũ giáo viên, nhà quản lý có cơ sở vững chắc để triển khai công tácchuyển đổi số trong các mặt hoạt động của ngành Giáo dục như mưc tiêu đã được Chính phủViệt Nam đề ra, đồng thời giúp ngành Giáo dục có thể bắt kịp với xu thế phát triển của “kỷnguyên số” đang diễn ra trên toàn cầu.2. NỘI DUNG2.1. Khái niệm chuyển đổi số2.1.1. Khái niệm Thuật ngữ chuyển đổi số đã xuất hiện và được sử dụng rộng rãi, phổ biến trên thế giớitrong những năm gần đây, tuy nhiên lại chưa có một định nghĩa chung và thật chính xác.Trên thực tiễn khái niệm chuyển đổi số đã được một số công ty chuyên nghiên cứu, tư vấnvề công nghệ thông tin định nghĩa như sau: Theo Gartner - công ty chuyên nghiên cứu và tư vấn công nghệ thông tin hàng đầu thếgiới đưa ra định nghĩa về chuyển đổi số như sau: “Chuyển đổi số là việc sử dụng các côngnghệ số để thay đổi mô hình kinh doanh, tạo ra những cơ hội, doanh thu và giá trị mới”. Chuyển đổi số được định nghĩa là “một quá trình nhằm mục đích cải thiện một thực thểbằng cách tạo ra những thay đổi đáng kể đối với các thuộc tính của nó thông qua sự kết hợpcủa công nghệ thông tin, máy tính, truyền thông và kết nối” (Vial, Gregory, 2019)2 Tại V ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Chuyển đổi số xu hướng tất yếu để phát triển giáo dục12 TrườngĐạihọcThủđôHàNội CHUYỂNĐỔISỐXUHƯỚNGTẤTYẾU ĐỂPHÁTTRIỂNGIÁODỤC Nguyễn Vân Anh1, Nguyễn Văn Tám2 1 Trường Đại học Thủ đô Hà Nội, 2Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Hai Bà Trưng Tóm tắt: Chuyển đổi số trong giáo dục là vấn đề tất yếu trong thời đại ngày nay. Vấn đề này đã được Chính phủ Việt Nam khẳng định bởi việc Thủ Tướng chính chủ đã ra Quyết định số Số: 749/QĐ-TTg Phê duyệt “Chương trình Chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030” vào ngày 03/06/2020 với mục tiêu là đưa “Việt Nam trở thành quốc gia số, ổn định và thịnh vượng, tiên phong thử nghiệm các công nghệ và mô hình mới; đổi mới căn bản, toàn diện hoạt động quản lý, điều hành của Chính phủ ”. Chuyển đổi số trong giáo dục tập trung vào hai nội dung chủ đạo là chuyển đổi số trong công tác quản lý và chuyển đổi số trong dạy, học, kiểm tra, đánh giá, nghiên cứu khoa học (NCKH). Thực hiện tốt chuyển đổi số sẽ là cú hích làm thay đổi tư duy giáo dục, quản trị giáo dục, thay đổi nghề nghiệp của người dạy và hoạt động của người học; hướng tới giải quyết những vấn đề mang tính bền vững, lâu dài của ngành Giáo dục. Từ khóa: Chuyển đổi số, chuyển đổi số trong giáo dục, quản trị giáo dục. Nhận bài ngày 2.1.2023 ; gửi phản biện, chỉnh sửa và duyệt đăng ngày 24.2.2023 Liên hệ tác giả: Nguyễn Vân Anh; E-mail: nvanh2@daihocthudo.edu.vn1. MỞ ĐẦU Thế giới đang bước vào “kỷ nguyên số” với đặc điểm, tính chất và sự tác động sâu rộngchưa từng có. Các quốc gia trong quan hệ quốc tế cũng đang điều chỉnh chính sách, chiếnlược cho phù hợp với những chuyển động, tác động của kỷ nguyên số. Việt Nam cũng khôngnằm ngoài dòng chảy này. Để hiện thực hóa chủ trương này, ngày 03/06/2020 Thủ Tướng chính chủ đã ra Quyếtđịnh số Số: 749/QĐ-TTg Phê duyệt “Chương trình Chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025,định hướng đến năm 2030”. Với mục tiêu là đưa “Việt Nam trở thành quốc gia số, ổn địnhvà thịnh vượng, tiên phong thử nghiệm các công nghệ và mô hình mới; đổi mới căn bản,toàn diện hoạt động quản lý, điều hành của Chính phủ1.1 QĐ Số: 749/QĐ-TTg của Thủ Tướng Chính phủ Ngày 03/06/2020-Quyết định Phê duyệt “Chương trìnhChuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030”TạpchíKhoahọc–Số69/Tháng2(2023) 13 Tại quyết định này Chính phủ đã chỉ ra Một số ngành, lĩnh vực cần ưu tiên đầu tư chuyểnđổi số trước, một trong các lĩnh vực lĩnh được ưu tiên đó chính là giáo dục. Mục tiêu cụ thểcủa lĩnh vực giáo dục được chỉ ra là: (1) Phát triển nền tảng hỗ trợ dạy và học từ xa, ứng dụng triệt để công nghệ số trongcông tác quản lý, giảng dạy và học tập; số hóa tài liệu, giáo trình; xây dựng nền tảng chia sẻtài nguyên giảng dạy và học tập theo cả hình thức trực tiếp và trực tuyến. Phát triển côngnghệ phục vụ giáo dục, hướng tới đào tạo cá thể hóa. (2) 100% các cơ sở giáo dục triển khai công tác dạy và học từ xa, trong đó thử nghiệmchương trình đào tạo cho phép học sinh, sinh viên học trực tuyến tối thiểu 20% nội dungchương trình. Ứng dụng công nghệ số để giao bài tập về nhà và kiểm tra sự chuẩn bị của họcsinh trước khi đến lớp học. Như vậy có thể thấy vấn đề chuyển đổi số trong giáo dục cần được quan tâm nghiên cứuđể có thể giúp đội ngũ giáo viên, nhà quản lý có cơ sở vững chắc để triển khai công tácchuyển đổi số trong các mặt hoạt động của ngành Giáo dục như mưc tiêu đã được Chính phủViệt Nam đề ra, đồng thời giúp ngành Giáo dục có thể bắt kịp với xu thế phát triển của “kỷnguyên số” đang diễn ra trên toàn cầu.2. NỘI DUNG2.1. Khái niệm chuyển đổi số2.1.1. Khái niệm Thuật ngữ chuyển đổi số đã xuất hiện và được sử dụng rộng rãi, phổ biến trên thế giớitrong những năm gần đây, tuy nhiên lại chưa có một định nghĩa chung và thật chính xác.Trên thực tiễn khái niệm chuyển đổi số đã được một số công ty chuyên nghiên cứu, tư vấnvề công nghệ thông tin định nghĩa như sau: Theo Gartner - công ty chuyên nghiên cứu và tư vấn công nghệ thông tin hàng đầu thếgiới đưa ra định nghĩa về chuyển đổi số như sau: “Chuyển đổi số là việc sử dụng các côngnghệ số để thay đổi mô hình kinh doanh, tạo ra những cơ hội, doanh thu và giá trị mới”. Chuyển đổi số được định nghĩa là “một quá trình nhằm mục đích cải thiện một thực thểbằng cách tạo ra những thay đổi đáng kể đối với các thuộc tính của nó thông qua sự kết hợpcủa công nghệ thông tin, máy tính, truyền thông và kết nối” (Vial, Gregory, 2019)2 Tại V ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Chuyển đổi số Chuyển đổi số trong giáo dục Quản trị giáo dục Tư duy giáo dục Công nghệ 4.0Gợi ý tài liệu liên quan:
-
11 trang 448 0 0
-
Chuyển đổi số trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 - Kỷ yếu hội thảo khoa học quốc tế: Phần 2
471 trang 434 1 0 -
Báo cáo kế hoạch chuyển đổi số năm 2023 và dữ liệu số quốc gia
25 trang 327 1 0 -
Định hướng quản lý thuế trên nền tảng số
3 trang 321 0 0 -
6 trang 304 0 0
-
17 trang 271 0 0
-
Đề xuất mô hình quản trị tuân thủ quy trình dựa trên nền tảng điện toán đám mây
8 trang 264 0 0 -
Một số vấn đề về chuyển đổi số và ứng dụng trong doanh nghiệp
11 trang 258 0 0 -
7 trang 238 0 0
-
11 trang 235 0 0