Cơ sở pháp lý về chuyển đổi số cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay

Bài viết "Cơ sở pháp lý về chuyển đổi số cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay" tập trung phân tích các quy định pháp luật Việt Nam hiện hành liên quan đến chuyển đổi số cơ sở giáo dục đại học, từ đó, xác định những yêu cầu cơ bản, hình thức, mức độ quan tâm của Nhà nước đối với chuyển đổi số cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Cơ sở pháp lý về chuyển đổi số cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nayTạp chí Khoa học Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng - Số chuyên đề: Chuyển đổi số - 6/2023: 143-150 143DOI: https://doi.org/10.59294/HIUJS.CDS.2023.374Cơ sở pháp lý về chuyển đổi số cơ sở giáo dụcđại học ở Việt Nam hiện nay Đinh Thị Cẩm Hà Trường Đại học Quốc tế Hồng BàngTÓM TẮTChuyển đổi số hiện nay đang diễn ra mạnh mẽ ở nhiều quốc gia phát triển trên thế giới, là xuthế tất yếu mà Việt Nam không thể đứng ngoài cuộc. Các văn bản của Đảng và Nhà nước liênquan đến chuyển đổi số luôn xác định giáo dục đào tạo nói chung và giáo dục đại học nói riênggiữ vai trò tiên phong trong chuyển đổi số quốc gia. Cũng như nhiều lĩnh vực quan trọng kháccủa đời sống xã hội, vấn đề chuyển đổi số cơ sở giáo dục đại học phải được thực hiện dựa trêncác quy định của Nhà nước để đảm bảo cho quá trình chuyển đổi số cơ sở giáo dục đại họcphù hợp với các mục tiêu phát triển kinh tế, xã hội của đất nước nói chung. Bài viết tập trungphân tích các quy định pháp luật Việt Nam hiện hành liên quan đến chuyển đổi số cơ sở giáodục đại học, từ đó, xác định những yêu cầu cơ bản, hình thức, mức độ quan tâm của Nhà nướcđối với chuyển đổi số cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam.Từ khóa: Chuyển đổi số, giáo dục đại học, cơ sở pháp lý.11. ĐẶT VẤN ĐỀHiện nay, chuyển đổi số đang được coi là một Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quyết địnhtrong những phương thức quan trọng để nâng số 749/QĐ-TTg phê duyệt “Chương trìnhcao hiệu suất xử lý các công việc trong hầu chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, địnhhết các lĩnh vực hoạt động của xã hội ở nhiều hướng đến năm 2030”. Quyết định này xácquốc gia trên thế giới. định tầm nhìn đến năm 2030, “Việt Nam trở thành quốc gia số, ổn định và thịnh vượng,Nghị quyết số 52-NQ/TW ngày 27 tháng 9 tiên phong thử nghiệm các công nghệ và mônăm 2019 của Bộ Chính trị về một số chủ hình mới; đổi mới căn bản, toàn diện hoạttrương, chính sách chủ động tham gia cuộc động quản lý, điều hành của Chính phủ, hoạtCách mạng công nghiệp lần thứ tư cũng xác động sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp,định rằng: “Chủ động, tích cực tham gia cuộc phương thức sống, làm việc của người dân,Cách mạng công nghiệp lần thứ tư là yêu cầu phát triển môi trường số an toàn, nhân văn,tất yếu khách quan; là nhiệm vụ có ý nghĩa rộng khắp” [2].chiến lược đặc biệt quan trọng, vừa cấp báchvừa lâu dài của cả hệ thống chính trị và toàn Chuyển đổi số cơ sở giáo dục đào tạo đại họcxã hội, gắn chặt với quá trình hội nhập quốc là một phần quan trọng trong chuyển đổi sốtế sâu rộng; đồng thời nhận thức đầy đủ, đúng giáo dục đào tạo. Nghiên cứu về cơ sở phápđắn về nội hàm, bản chất của cuộc Cách lý về chuyển đổi số cơ sở giáo dục đại học làmạng công nghiệp lần thứ tư để quyết tâm đổi việc cần thiết hiện nay, bởi lẽ, việc nắm vữngmới tư duy và hành động, coi đó là giải pháp cơ sở pháp lý về chuyển đổi số cơ sở giáođột phá với bước đi và lộ trình phù hợp là cơ dục đào tạo đại học sẽ đảm bảo cho quá trìnhhội để Việt Nam bứt phá trong phát triển kinh thực hiện chuyển đổi số tại các cơ sở giáo dụctế - xã hội” [1]. Trên cơ sở đó, ngày 03/6/2020, đại học được thực hiện một cách chính xác,Tác giả liên hệ: TS. Đinh Thị Cẩm HàEmail: hadtc@hiu.vnHong Bang International University Journal of Science ISSN: 2615 - 9686144 Tạp chí Khoa học Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng - Số chuyên đề: Chuyển đổi số - 6/2023: 143-150đồng bộ, đúng trọng tâm qua đó giúp cho cơ lý về chuyển đổi số cơ sở giáo dục đại học ởsở giáo dục đại học nhanh chóng hoàn thành Việt Nam còn khá khiêm tốn. Trên thực tế,việc chuyển đổi số theo đúng yêu cầu của chưa có một công trình nào tập trung nghiênNhà nước. Khi cơ sở giáo dục đại học hoàn cứu sâu vấn đề này. Những đánh giá về phápthành việc chuyển đổi số, các cơ quan quản luật liên quan đến chuyển đổi số cơ sở giáolý nhà nước có thẩm quyền sẽ dễ dàng hơn dục đại học chủ yếu được lồng ghép trong mộttrong quá trình quản lý cơ sở giáo dục đại học. số báo cáo của Bộ giáo dục đào tạo và đề cậpMặt khác, việc hoàn thành chuyển đổi số sẽ một cách sơ lược trong một số bài nghiên cứu.nâng cao chỉ số uy tín của cơ ...