Cộng các số có 3 chữ số ( có nhớ 1 lần)

Giúp học trên cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện phép cộng các số có 3 chữ số( có nhở 1 lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm).. - Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam. - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác. II. Đồ dùng dạy - học: - GV: Thước kẻ - HS: Vở ô ly, bảng con, phấn
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Cộng các số có 3 chữ số ( có nhớ 1 lần) Cộng các số có 3 chữ số ( có nhớ 1 lần)I.Mục tiêu:- Giúp học trên cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện phépcộng các số có 3 chữ số( có nhở 1 lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm)..- Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam.- Rèn cho HS tính cần thận, chính xác.II. Đồ dùng dạy - học:- GV: Thước kẻ- HS: Vở ô ly, bảng con, phấnIII. Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tiến hànhA.Kiểm tra bài cũ: (5 phút)- Đặt tính và tính: 432 + 205 = H: lên bảng thực hiện (2 em) H: Nhận xét. 547 – 243 = G: Nhận xét đánh giá.B.Bài mới: G: Giới thiệu qua KTBC 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Các hoạt động: G: Đưa ra phép tính( VD) a. Hình thành KT mới: ( 12 - HD học sinh cách đặt tính và thựcphút) hiện VD1: 425 + 127 = ? H: Nêu miệng cách thực hiện 425 G: Nhấn mạnh cách tính có nhớ +127 H: Nêu miệng kết quả ( hàng ngang). H+G: Nhận xét, đánh giá. H: Nêu cách thực hiệnVD2: 256 + 162 = ? H: Thực hiện tính tương tự VD1 G: Lưu ý cộng có nhớ 1 trăm sang hàng trăm....( Nhớ 1 lần ở hàng trăm) H: Nhắc lại cách tính 2 phép tính trên G: Tiểu kết b. Luyện tập H: Nêu yêu cầu bài tậpBài 1: Tính (10 phút) H: Nhắc lại cách tính. 256 417 555 H: Lên bảng thực hiện ( 3 em) + + + H: Thực hiện giải vào vở ô li 125 168 209 H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập.Bài 2: Tính (8 phút) H: Làm bài vào vở. 256 452 166 G: Quan sát, giúp đỡ. + + + G: Nhấn mạnh cộng có nhớ 1 làn 182 361 283 sang hàng trăm,Bài tập 3: Đặt tính rồi tính H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nhắc lại cách tính. a. 235 + 417 333 + 47 H: Lên bảng thực hiện ( 3 em) H: Thực hiện giải vào vở ô li H+G: Nhận xét, đánh giá, củng cố cách cộng...có nhớ sang hàng chục, hàng trăm. H: Nêu yêu cầu bài tập Bài 4: Tính độ dài đường gấp G: HD cách tính độ dài đường gấpkhúc (6 phút ) khúc H: làm bài vào vở. - Lên bảng thực hiện( 1 em) H+G: Nhận xét, đánh giá.Bài 5: Số ? 500 đồng = 200 đồng + .... đồng H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD học sinh vận dụng cách tính nhẩm để tính. H: Nêu miệng kết quả ( 2 em) H+G: Nhận xét, đánh giá. G: Nhận xét chung giờ học.3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút )G: HD bài tập VN