Đ9. HÌNH CHỮ NHẬT

HS nắm chắc định nghĩa và các tính chất của hình chữ nhật. Qua đó rút ra dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật. - Rèn kĩ năng vẽ hình chữ nhật, vận dụng tính chất của hình chữ nhật để chứng minh - Vận dụng kiến thức về hình chữ nhật trong thực tế.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đ9. HÌNH CHỮ NHẬT Đ9. HÌNH CHỮ NHẬTA- MỤC TIÊU - HS nắm chắc định nghĩa và các tính chất của hình chữ nhật. Qua đórút ra dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật. - Rèn kĩ năng vẽ hình chữ nhật, vận dụng tính chất của hình chữ nhậtđể chứng minh - Vận dụng kiến thức về hình chữ nhật trong thực tế.B- CHUẨN BỊ - GV: thước kẻ, com pa ,ê ke, bảng phụ, phấn màu - HS: thước kẻ, compa; ê ke.C- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 PHÚT)1) cho hình bình hành ABCD có A = A B900. Tính các góc còn lại của hình HS : D Cbình hành đó?2) Hãy nêu tính chất của hình thangcân, của hbh? Vì ABCD là hình bình hành => A= C =900 , A + B = 180 (bù nhau)  B = 900Gọi HS nhận xét và cho điểm .  D = 900 (B = D). Vậy B = C = D = 900 Hoạt động 2 BÀI MỚI (35 PHÚT)GV: hình vẽ trong bài tập trên là hìnhchữ nhật. Vậy thế nào là hình chữ HS: hình chữ nhật là hình bình hànhnhật? có 1 góc vuông 1) Định nghĩa A = C = B = D = 1V  ABCD là hcnNgoài ra, định nghĩa hình chữ nhật HS: Hình chữ nhật là hình thangthông qua hình thang cân? thông qua cân có 1 góc vuông. Hình chữ nhậthình tứ giác? là tứ giác có 4 góc vuông HS: Có đầy đủ các t/c của hình bình hành, hình thang cânGV: Thông qua các khái niệm trên, 2) Tính chấtem hãy cho biết hình chữ nhật có - Có đầy đủ t/c của hbh và hìnhnhững tính chất gì? thang cânTừ tính chất hình thang cân và hình HS: Trong hình chữ nhật, hai đườngbình hành ta có tính chất gì về đường chéo bằng nhau và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đườngchéo?Chốt lại các tính chất của hình chữ HS : Ghi bàinhật HS:GV: Từ định nghĩa và tính chất rút ra 3) Dấu hiệu nhận biết SGKcác dấu hiệu nhận biết tứ giác là hình 1. Tứ giác có 3 góc vuôngchữ nhật? 2. Hình thang cân có 1 góc vuông 3. Hình bình hành có 1 góc vuông 4. Hình bình hành có hai đườngGhi dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật chéo bằng nhau.bằng kí hiệu HS ghi bài ...Các nhóm c/m dấu hiệu 4?Gọi 1 nhóm trình bày. các nhóm khác HS hoạt động nhóm ............nhận xét HS trình bày, sau đó nhận xét HS : có. Vì compa kiểm tra hai đường chéo?2 :... 4) áp dụng vào tam giác ?3 :Trả lời ?3 SGK/98? A B a) ABCD là hìnhGV: nghiên cứu ?3 ở trên bảng phụ chữ nhật. Vì ABCD+ Tứ giác ABCD là hình gì?Vì sao? D C là hình bình hành có A = 1V, AM = 1/2BC b) AM = BC : 2+ So sánh độ dài AM,BC?+ Phát biểu tính chất ở câu b thành c) Định lý: Trong tam giác vuông đường trung tuyến ứng với cạnhđịnh lí? huyền có độ dài bằng nửa cạnh ấy.Chốt lại sau ?3 HS : BACD là hình chữ nhật vì theo dấu hiệu nhận biết 4. HS: ABC vuông tại AGV: nghiên cứu ?4 ở bảng phụ HS : Trong tam giác có trung tuyến+ Tứ giác ABCD là hình gì? Vì sao? bằng nửa cạnh đối diện thì tam giác đó là tam giác vuông.+ ABC là tam giác gì?+ Phát biểu tính chất ở câu b thành HS phát biểu định lí SGK /99định lí?GV: Qua ?3 và ?4 ta có định lí nào ápdụng vào tam giác?+ Chốt lại định lí áp dụng vào tamgiác? Hoạt động 3 CỦNG CỐ (3 PHÚT)1. Nêu định nghĩa tính chất - dấ ...