Đánh giá hiệu quả dự án dạy học trực tuyến KF Global E-school đối với sinh viên ngành ngôn ngữ Hàn
Số trang: 8
Loại file: pdf
Dung lượng: 693.97 KB
Lượt xem: 11
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Thông qua việc điều tra khảo sát hiệu quả của chương trình E-school-lớp giảng online và nhu cầu sinh viên về phương pháp học tập, bài nghiên cứu "Đánh giá hiệu quả dự án dạy học trực tuyến KF Global E-school đối với sinh viên ngành ngôn ngữ Hàn" làm rõ những mặt hạn chế và ưu điểm của phương pháp dạy học online, qua đó nâng cao chất lượng và kết quả học tập cho sinh viên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đánh giá hiệu quả dự án dạy học trực tuyến KF Global E-school đối với sinh viên ngành ngôn ngữ HànTạp chí Khoa học Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng - Số chuyên đề: Chuyển đổi số - 6/2023: 171-178 171DOI: https://doi.org/10.59294/HIUJS.CDS.2023.377Đánh giá hiệu quả dự án dạy học trực tuyếnKF Global E-school đối với sinh viên ngànhNgôn ngữ Hàn Tô Minh Tùng*, Nguyễn Trung Hiếu và Nguyễn Thị Hạnh Dung Trường Đại học Quốc tế Hồng BàngTÓM TẮTSau đại dịch Covid năm 2019 đến nửa cuối năm 2021, trong bối cảnh quá trình đào tạo và giảngdạy phải chuyển từ hình thức học trực tiếp sang học trực tuyến, chúng ta cần nhận thức rõ đượcđây không chỉ đơn giản là hình thức đào tạo khi quốc gia đối ứng với các yếu tố khách quan,mà còn là phương hướng đào tạo cho tương lai. Bên cạnh đó việc kiểm tra đánh giá truyềnthống cũng được chuyển sang đánh giá bằng hình thức kiểm tra online. Thông qua việc điều trakhảo sát hiệu quả của chương trình E-school-lớp giảng online và nhu cầu sinh viên về phươngpháp học tập, bài nghiên cứu làm rõ những mặt hạn chế và ưu điểm của phương pháp dạy họconline, qua đó nâng cao chất lượng và kết quả học tập cho sinh viên.Từ khóa: E-school, dạy học online, phương pháp đánh giá.11. ĐẶT VẤN ĐỀTừ năm 2020, lần đầu tiên Việt Nam đối mặt những ưu điểm, hạn chế tối đa những bất cậpvới thách thức chuyển đổi từ phương pháp để áp dụng vào phương pháp giảng dạy vàtruyền thống là giảng dạy và đánh giá trực tiếp đánh giá kết hợp giữa online và offline.sang phương pháp áp dụng công nghệ để Dự án chương trình dạy học trực tuyến KFtruyền tải kiến thức và đánh giá năng lực học Global E-School được cung cấp cho cácsinh, sinh viên trên phạm vi toàn quốc. Việc trường thông qua Quỹ giao lưu quốc tế Hànhọc trực tuyến được đánh giá là có nhiều ưu Quốc (Korea Foundation). Dự án KF Globalđiểm trong tình hình mới thời kỳ dịch bệnh đó E-School được khởi động vào năm 2011 vàlà đảm bảo qui định phòng dịch, tiết kiệm chi đã có 215 trường đại học tại 56 quốc giaphí và dễ sử dụng v.v...[1]. Từ mỗi phương được hỗ trợ tiếp cận với lớp học trực tuyếnpháp dạy và học đều có những ưu khuyết - online với các kiến thức về ngôn ngữ, văn hoá Hàn Quốc đa dạng và phong phú. Tạiđiểm riêng, Việt Nam tuy có cơ sở hạ tầng thành phố Hồ Chí Minh, dự án KF Global E-thông tin khá tốt nhưng vì điều kiện xã hội school hiện đang được triển khai tạichưa cao nên đã gây nhiều khó khăn trong Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhânquá trình truyền tải, quản lý và đánh giá sinh văn, Trường Đại học Ngoại ngữ - Tin học,viên chưa thật sự sát sao qua phương pháp Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng,trực tuyến [2]. Từ đây, cần phải tự đặt ra thách Trường Đại học Công nghệ TPHCMthức về phương pháp giảng dạy, quản lý, (Hutech), Trường Đại học Sư Phạm,đánh giá mới để đối ứng với những tình Trường Đại học Kinh tế. Dự án cung cấphuống tương tự trong tương lai và cần xem các lớp học liên quan đến các kỹ năng ngônxét tích lũy những ưu điểm, hạn chế tối đa ngữ Hàn và văn hóa Hàn Quốc, góp phầnTác giả liên hệ: TS. Tô Minh TùngEmail: tungtm@hiu.vnHong Bang International University Journal of Science ISSN: 2615 - 9686172 Tạp chí Khoa học Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng - Số chuyên đề: Chuyển đổi số - 6/2023: 171-178bổ sung và phụ trợ cho chương trình đào tuyến theo thời gian thực với mong muốn cótạo đặc thù của từng trường. thể đưa ra được những điểm mạnh và những điều cần lưu ý khi chuyển đổi từ hình thức trựcNăm 2021, phối hợp cùng giảng viên tại tiếp sang hình thức trực tuyến lấy kinh nghiệmIndonesia, Lee young Hee đã có bài nghiên từ dự án. Qua đó, trong bước chuyển đổi sốcứu về trường hợp của lớp học trực tuyến ở việc dạy học, Việt Nam có thể phòng bịtheo thời gian thực ‘Từ vựng học tiếng Hàn’ trước những vấn đề có thể xảy ra trong việcdo dự án KF Global E-school cung cấp. Bài dạy và học online, rút ngắn thời gian hoànnghiên cứu khảo sát và phân tích độ hài lòng thiện phương pháp dạy và học online.của sinh viên đối với môn học, chỉ ra nhữngđiểm chung trong cách dạy và học trực ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đánh giá hiệu quả dự án dạy học trực tuyến KF Global E-school đối với sinh viên ngành ngôn ngữ HànTạp chí Khoa học Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng - Số chuyên đề: Chuyển đổi số - 6/2023: 171-178 171DOI: https://doi.org/10.59294/HIUJS.CDS.2023.377Đánh giá hiệu quả dự án dạy học trực tuyếnKF Global E-school đối với sinh viên ngànhNgôn ngữ Hàn Tô Minh Tùng*, Nguyễn Trung Hiếu và Nguyễn Thị Hạnh Dung Trường Đại học Quốc tế Hồng BàngTÓM TẮTSau đại dịch Covid năm 2019 đến nửa cuối năm 2021, trong bối cảnh quá trình đào tạo và giảngdạy phải chuyển từ hình thức học trực tiếp sang học trực tuyến, chúng ta cần nhận thức rõ đượcđây không chỉ đơn giản là hình thức đào tạo khi quốc gia đối ứng với các yếu tố khách quan,mà còn là phương hướng đào tạo cho tương lai. Bên cạnh đó việc kiểm tra đánh giá truyềnthống cũng được chuyển sang đánh giá bằng hình thức kiểm tra online. Thông qua việc điều trakhảo sát hiệu quả của chương trình E-school-lớp giảng online và nhu cầu sinh viên về phươngpháp học tập, bài nghiên cứu làm rõ những mặt hạn chế và ưu điểm của phương pháp dạy họconline, qua đó nâng cao chất lượng và kết quả học tập cho sinh viên.Từ khóa: E-school, dạy học online, phương pháp đánh giá.11. ĐẶT VẤN ĐỀTừ năm 2020, lần đầu tiên Việt Nam đối mặt những ưu điểm, hạn chế tối đa những bất cậpvới thách thức chuyển đổi từ phương pháp để áp dụng vào phương pháp giảng dạy vàtruyền thống là giảng dạy và đánh giá trực tiếp đánh giá kết hợp giữa online và offline.sang phương pháp áp dụng công nghệ để Dự án chương trình dạy học trực tuyến KFtruyền tải kiến thức và đánh giá năng lực học Global E-School được cung cấp cho cácsinh, sinh viên trên phạm vi toàn quốc. Việc trường thông qua Quỹ giao lưu quốc tế Hànhọc trực tuyến được đánh giá là có nhiều ưu Quốc (Korea Foundation). Dự án KF Globalđiểm trong tình hình mới thời kỳ dịch bệnh đó E-School được khởi động vào năm 2011 vàlà đảm bảo qui định phòng dịch, tiết kiệm chi đã có 215 trường đại học tại 56 quốc giaphí và dễ sử dụng v.v...[1]. Từ mỗi phương được hỗ trợ tiếp cận với lớp học trực tuyếnpháp dạy và học đều có những ưu khuyết - online với các kiến thức về ngôn ngữ, văn hoá Hàn Quốc đa dạng và phong phú. Tạiđiểm riêng, Việt Nam tuy có cơ sở hạ tầng thành phố Hồ Chí Minh, dự án KF Global E-thông tin khá tốt nhưng vì điều kiện xã hội school hiện đang được triển khai tạichưa cao nên đã gây nhiều khó khăn trong Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhânquá trình truyền tải, quản lý và đánh giá sinh văn, Trường Đại học Ngoại ngữ - Tin học,viên chưa thật sự sát sao qua phương pháp Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng,trực tuyến [2]. Từ đây, cần phải tự đặt ra thách Trường Đại học Công nghệ TPHCMthức về phương pháp giảng dạy, quản lý, (Hutech), Trường Đại học Sư Phạm,đánh giá mới để đối ứng với những tình Trường Đại học Kinh tế. Dự án cung cấphuống tương tự trong tương lai và cần xem các lớp học liên quan đến các kỹ năng ngônxét tích lũy những ưu điểm, hạn chế tối đa ngữ Hàn và văn hóa Hàn Quốc, góp phầnTác giả liên hệ: TS. Tô Minh TùngEmail: tungtm@hiu.vnHong Bang International University Journal of Science ISSN: 2615 - 9686172 Tạp chí Khoa học Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng - Số chuyên đề: Chuyển đổi số - 6/2023: 171-178bổ sung và phụ trợ cho chương trình đào tuyến theo thời gian thực với mong muốn cótạo đặc thù của từng trường. thể đưa ra được những điểm mạnh và những điều cần lưu ý khi chuyển đổi từ hình thức trựcNăm 2021, phối hợp cùng giảng viên tại tiếp sang hình thức trực tuyến lấy kinh nghiệmIndonesia, Lee young Hee đã có bài nghiên từ dự án. Qua đó, trong bước chuyển đổi sốcứu về trường hợp của lớp học trực tuyến ở việc dạy học, Việt Nam có thể phòng bịtheo thời gian thực ‘Từ vựng học tiếng Hàn’ trước những vấn đề có thể xảy ra trong việcdo dự án KF Global E-school cung cấp. Bài dạy và học online, rút ngắn thời gian hoànnghiên cứu khảo sát và phân tích độ hài lòng thiện phương pháp dạy và học online.của sinh viên đối với môn học, chỉ ra nhữngđiểm chung trong cách dạy và học trực ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Dạy học trực tuyến Phương pháp dạy họconline Dạy học trực tuyến KF Global E-school Sinh viên ngành ngôn ngữ Hàn Đào tạo trực tuyến Quản lý lớp học trực tuyếnGợi ý tài liệu liên quan:
-
37 trang 283 0 0
-
112 trang 89 0 0
-
24 trang 74 0 0
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm ứng dụng phần mềm trong dạy học Tiếng Anh online qua Zoom
14 trang 70 0 0 -
9 trang 44 0 0
-
Thư viện Trường Đại học Hà Nội trong bối cảnh đào tạo trực tuyến
6 trang 40 0 0 -
12 trang 38 0 0
-
Phát huy hiệu quả dạy học trực tuyến ở trường đại học
9 trang 38 0 0 -
Thực trạng chuyển đổi số trong dạy học tại Trường Đại học Tiền Giang
9 trang 35 0 0 -
Sử dụng công cụ hỗ trợ trong dạy học trực tuyến cho học phần tổng quan du lịch
5 trang 34 0 0