DẠY CON TÍNH TỰ GIÁC : BƯỚC ĐẦU LÀM CHỦ BẢN THÂN

Có lẽ bất kỳ ai trong chúng ta, đều đã từng vài lần chìm đắm trong cái đám đông hỗn độn vì kẹt xe ngoài đường phố. Ngoài những lý do khách quan mà ai cũng biết, thì một yếu tố cũng không kém phần quan trọng góp phần làm cho tình trạng này trở nên rối rắm hơn, đó là khi người tham gia giao thông khôngcó ý thức tự giác chấp hành chuyện nối đuôi nhau và không vượt qua bên trái đường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
DẠY CON TÍNH TỰ GIÁC : BƯỚC ĐẦU LÀM CHỦ BẢN THÂN DẠY CON TÍNH TỰ GIÁC : BƯỚC ĐẦU LÀM CHỦBẢN THÂN Có lẽ bất kỳ ai trong chúng ta, đều đã từng vài lần chìm đắm trongcái đám đông hỗn độn vì kẹt xe ngoài đường phố. Ngoài những lý dokhách quan mà ai cũng biết, thì một yếu tố cũng không kém phần quantrọng góp phần làm cho tình trạng này trở nên rối rắm hơn, đó là khingười tham gia giao thông khôngcó ý thức tự giác chấp hành chuyện nốiđuôi nhau và không vượt qua bên trái đường. Đây chỉ là một trong rất nhiều tình trạng chưa tốt trong xã hộichúng ta, do việc mỗi người chưa có được ý thức về việc phải gìn giữmôi trường một cách tự giác, mà chỉ chấp hành đôi khi rất miễn cưỡng,nếu có sự giám sát của giới hữu trách. Điều đó cho thấy, ý thức tự giáckhông thể tự nhiên hình thành mà phải trải qua một quá trình giáo dụclâu dài. “Gieo một hành động, gặt một thói quen – Gieo một thói quen, gặtmột tính cách – Gieo một tính cách, gặt một số phận” Đây là điều màhầu như ai cũng biết. Nhưng trong việc giáo dục con, đôi khi chúng takhông gieo mà chỉ thích gặt, hay có khi lại muốn nhờ người khác gieohộ cho mình hoặc chỉ biết há miệng chờ sung! Trong khi đó sự phát triểnnhận thức để hình thành nhân cách của trẻ thì lại không biết chờ, mà lạicòn sẵn sàng tiếp nhận những mầm mống không tốt đầy dẫy xung quanhtrẻ để gieo vào tâm hồn trẻ những thói quen xấu ! Vì thế việc tập cho trẻ có những hành động tự giác ngay từ nhỏ,bắt đầu từ những việc đơn giản nhất, chính là biện pháp tốt nhất để gieovào tâm hồn các em ý thức tự chủ trong mọi hành vi ứng xử sau này.Khi nào thì có thể dạy trẻ ý thức tự giác ? Chúng ta đã biết là ý thức về bản thân được hình thành từ khi trẻđi những bước chập chững để từng bước khám phá thế giới chung quanhlúc trên 1 tuổi. Nhưng sự nhận thức về cái Tôi – phân biệt được bảnthân, biết rõ về sơ đồ cơ thể thì khi đến 3 tuổi, trẻ mới có được sự nhậnbiết rõ rệt nhất – Trẻ biết nói không, thậm chí còn hơi bị…nhiều khi cáigì cũng…không, dù sau đó nếu mẹ cất đi không cho thì lại…khóc ! Vì vậy, để có sự tiếp nhận tốt nhất những hướng dẫn nhằm giúp trẻhành động và ý thức về tính tự giác, thì các bậc cha mẹ nên bắt đầu tronggiai đoạn xung quanh 3 tuổi. Trong giai đoạn này, trẻ đã bớt dần tính áikỷ, là tính chỉ biết có mình và suy nghĩ : cái gì trong tay ta là của ta. Trẻbắt đầu mở rộng mối quan hệ với những trẻ khác, biết quan tâm đếnnhững người và sự kiện chung quanh mình, biết chơi chung với bạn bè.Vì vậy việc cho trẻ đi học là hết sức cần thiết. Đây cũng là thời điểmthích hợp để giúp trẻ có được những ý thức về tự giác và bắt đầu có sựphát triển về trí tuệ cảm xúc ( EQ) cũng như về tư duy logic.Dạy trẻ sự tự giác bằng cách nào ? Khi đứng trước một trang giấy trắng, ai cũng có cái cảm giác làmuốn viết hay muốn vẽ một cái gì lên đó. Đứa trẻ tương tự như một tờgiấy trắng, có thể vẽ lên đó những hình ảnh đẹp, nhưng cũng có thể bôibẩn nó bằng những nét nguyệch ngoạc vô ý thức. Vì vậy, khi muốn dạycho trẻ ý thức tự giác, chúng ta phải biết dùng cách nào, công cụ nào đểvẽ lên tờ giấy đó những hình ảnh hữu ích, nếu không thì chính chúng tađang bôi bẩn tâm hồn đứa trẻ ! Phải chăng là chúng ta sẽ đối diện với trẻ, và nói với bé là con phảingoan, con phải biết tự đi đánh răng mỗi buổi sáng, tự lấy quần áo ramặc, buổi tối phải tự biết lấy vở ra chép bài không thì mẹ sẽ phạt 3 roi? Điều đó đúng, nhưng chỉ đúng với chúng ta, đúng với cái suy nghĩlogic của người lớn chứ không phải với sự nhận thức và tư duy của mộttrẻ lên 3 ! Trẻ cũng có thể làm nhưng thường chỉ làm được khi chúng taphải nhắc nhở nhiều lần hay dưới sự giám sát của người lớn hoặc sau rấtnhiều cái …3 roi ! Nói cách khác, yêu cầu thì hoàn tất nhưng ý thức tựgiác vẫn là con số 0, thậm chí còn hình thành tính chống đối, không bắtbuộc thì sẽ không làm ! Thế thì phải dạy bằng cách nào ? Chúng ta hãy biến những hoạtđộng mang tính bổn phận thành những trò chơi – mà đối với trẻ em, thìtrò chơi chính là các hoạt động rất nghiêm túc ! Vì thế khi chúng ta chơitrò “mèo con rửa mặt” hay “thỏ mặc quần áo nhanh” hoặc “xem ainhanh hơn” .v.v. là chúng ta đang “làm việc” với trẻ hay đang “dạy” trẻmột cách nghiêm túc đấy !Dạy trẻ như thế nào ? Không phải chỉ biến việc dạy trẻ thành trò chơi là đã xong, để rồitrẻ muốn chơi sao thì chơi. Mà việc giúp trẻ hình thành ý thức tự giácvẫn đòi hỏi một số những nguyên tắc. Trước hết, đó là chúng ta để chotrẻ quyền chọn lựa, không phải là chọn lựa giữa cái không và cái có màlà chọn lựa giữa việc thực hiện như thế này, hay thực hiện như thế kia.Sau đó trong giai đoạn đầu, chúng ta cũng biết cách “tập huấn” chotrẻtheo từng bước, hướng dẫn cho trẻ làm những động tác cơ bản nhấtvà khi trẻ đã làm được thì có hai điều mà phụ huynh cần lưu ý: Hãy đểcho trẻ tự làm, thậm chí có thể có những sai sót vì có như thế, trẻ mớibiết rút kinh nghiệm và cho dù thời gian có dài gấp đôi nhưng ...