Dạy học tích hợp môn Toán lớp 7 – Chủ đề tự chọn: 'Các bài toán áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau'

Bài viết "Dạy học tích hợp môn Toán lớp 7 – Chủ đề tự chọn: “Các bài toán áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau”" được thực hiện với mục tiêu nhằm giúp học sinh nắm được các dạng toán cơ bản áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau; biết dùng kiến thức các môn: Hình, Lý, Sinh, Địa lý, Lịch sử, Tin, Hiểu biết xã hội vào giải toán. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Dạy học tích hợp môn Toán lớp 7 – Chủ đề tự chọn: “Các bài toán áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau” DHTH & DHPH ở trường trung học đáp ứng yêu cầu đổi mới CT và SGK sau năm 2015 Dạy học tích hợp môn Toán lớp 7 – Chủ đề tự chọn: “Các bài toán áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau” Phan Lê Đại Cát * I. Mục tiêu 1. Kiến thức - HS nắm được các dạng toán cơ bản áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau. - Biết dùng kiến thức các môn: Hình, Lý, Sinh, Địa lý, Lịch sử, Tin, Hiểu biết xã hộivào giải toán. 2. Kỹ năng - Biết vận dụng kiến thức liên môn để giải các bài toán áp dụng tính chất dãy tỉ sốbằng nhau. - Trình bày tốt các dạng bài tập áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau. - Biết vận dụng linh hoạt và sáng tạo để giải các bài toán có tính thực tiễn và hiểubiết về tự nhiên xã hội trong giai đoạn hiện nay. 3. Thái độ - GD ý thức tự giác học tập và lòng say mê môn học. - Có niềm tự hào về lịch sử quê hương, có tình yêu quê hương, biết giữ gìn, bảo vệcác di tích lịch sử. - Có ý thức bảo vệ môi trường, hiểu được tác hại của sự biến đổi khí hậu trên toàncầu. - Có ý thức tốt khi tham gia giao thông. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên - Bài soạn. - Máy chiếu, máy tính, bảng phụ - Sưu tầm nội dung các bài toán sử dụng kiến thức liên môn và hiểu biết xã hội.* Trường: TH – THCS – THPT Vạn Hạnh, TP.HCM 254 DHTH & DHPH ở trường trung học đáp ứng yêu cầu đổi mới CT và SGK sau năm 2015 - Tìm hiểu về thực trạng xã hội hiện nay trên các lĩnh vực: Vật lý, sinh học, địa lý, lịch sử, thiên nhiên môi trường, giao thông,… - Các hình ảnh minh họa các nội dung trên, máy quay phim ghi lại tiết dạy. 2. Học sinh - Kiến thức liên quan đến các bài toán áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau. - Tìm hiểu trên các phương tiện thông tin xã hội hiện nay, những vấn đề thời sự nóng bỏng trong cả nước và trên toàn cầu. - Bút dạ viết bảng, chia nhóm học tập. III. Tiến trình bài dạy 1. Ổn định 2. Kiểm tra Giáo viên cho học sinh tham gia trò chơi khởi động: Đây là di tích lịch sử nào? Chia lớp thành 4 nhóm để tham gia. Luật chơi: Mỗi nhóm lần lượt chọn câu hỏi, thời gian suy nghĩ cho mỗi nhóm là 60 giây, nếu không trả lời được thì nhóm khác có quyền trả lời. Nhóm nào trả lời đúng câu hỏi miếng ghép tương ứng sẽ được mở ra (được10 điểm). Các nhóm có thể trả lời tên của di tích bất cứ lúc nào (nếu đúng được 20 điểm) Câu hỏi Đáp án x y Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau taCâu 1:Tìm x biết  và x - y = 34000 5 3 có: x y x  y 34000     17000 5 3 53 2 Suy ra x = 85000 1 Nếu x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệCâu 2:Nếu x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ 1962 1thì y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ nào ? 1962 thì y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ 1962.Câu 3:Biết x:y=5:2 và x+y=14. Tính x x : y  5: 2 x y x  y 14     2 5 2 52 7  x  10; y  4 y Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau taCâu 4:Tìm x biết x  và x + y =15000 19 có: y x y 15000 x    750 19 1  19 20 Vậy x = 750 255 DHTH & DHPH ở trường trung học đáp ứng yêu cầu đổi mới CT và SGK sau năm 2015 Hình ảnh hiện ra là di tí ...