Dạy học toán cho học sinh tiểu học bằng sỏi và hạt đậu

Đồ dùng dạy học Toán trên thế giới ngày càng đa dạng hóa và hướng đến sự phát triển tư duy học sinh. Tại Việt Nam, nhiều giáo viên đã tự thiết kế những đồ dùng dạy học nhưng đa phần theo xu hướng phức tạp hóa mà hiệu quả dạy học lại không cao. Với việc dạy học Toán bằng sỏi và hạt đậu, chúng tôi muốn chứng minh rằng nếu được thiết kế một cách hợp lý, những đồ dùng dạy học Toán đơn giản vẫn có thể giúp học sinh trung bình - yếu và không thích học Toán tiến bộ và dần tìm lại niềm vui trong học tập.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Dạy học toán cho học sinh tiểu học bằng sỏi và hạt đậu Năm học 2015 - 2016 DẠY HỌC TOÁN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC BẰNG SỎI VÀ HẠT ĐẬU Bùi Nguyễn Bích Thy, Lê Thị Nguyệt, Kiều Anh, Lê Hoàng Phương Quỳnh (Sinh viên năm 3, Khoa Giáo dục Tiểu học) GVDH: ThS Trần Đức Thuận TÓM TẮT Đồ dùng dạy học Toán trên thế giới ngày càng đa dạng hóa và hướng đến sự pháttriển tư duy học sinh. Tại Việt Nam, nhiều giáo viên đã tự thiết kế những đồ dùng dạy họcnhưng đa phần theo xu hướng phức tạp hóa mà hiệu quả dạy học lại không cao. Với việcdạy học Toán bằng sỏi và hạt đậu, chúng tôi muốn chứng minh rằngnếu được thiết kế mộtcách hợp lý, những đồ dùng dạy học Toán đơn giản vẫn có thể giúp học sinh trung bình -yếu và không thích học Toán tiến bộ và dần tìm lại niềm vui trong học tập. Từ khóa: học sinh tiểu học, đồ dùng dạy học Toán, dạy học Toán bằng sỏi và hạtđậu. ABSTRACT Mathematics teaching for primary students by pebbleand bean The trend of teaching material and tool in the world is diversified and to develop thethinking of primary students, especially in Maths. In Vietnam, many teachers designededucating aids, but with the style of complicating and lacking of effectiveness. By teachingMaths with pebble and bean, we would like to prove that if the simple teaching aids aresensibly designed, they could help the students who are not good and not favoring toimprove and be fun in learning Maths. Keywords: primary students, teaching aids, teaching Maths with pebbles and beans.1. Đặt vấn đề Theo tác giả Vũ Quốc Chung “Lứa tuổi tiểu học (6-7 tuổi đến 11-12 tuổi) là giaiđoạn mới của phát triển tư duy - giai đoạn tư duy cụ thể. Trong một chừng mực nào đó,hành động trên các đồ vật, sự kiện bên ngoài còn là chỗ dựa hay điểm xuất phát cho tưduy” [1]. Do đó, giáo viên nên sử dụng đồ dùng dạy học để giúp học sinh tiếp cận vớikiến thức mới của môn Toán, đặc biệt là giai đoạn đầu tiểu học. Tại nhiều nước trên thế giới, đồ dùng dạy học ngày càng được đa dạng hóa vàhướng đến sự phát triển tư duy của học sinh, chẳng hạn như Mathlink cubes(Singapore), Numicon (New Zeland), Cuisenaire (Bỉ), Bàn tính (Trung Quốc). Nhữngđồ dùng này không những hỗ trợ tốt cho giáo viên trong việc giảng dạy về so sánh cácsố; các phép tính cộng, trừ, nhân, chia; phân số; chu vi, diện tích... mà còn giúp họcsinh thực hành và rèn luyện các kĩ năng toán học. Ở Việt Nam, đồ dùng dạy học vẫn chưa được đầu tư nghiên cứu theo hướng pháthuy tính năng và hiệu quả sử dụng. Hiện tại giáo viên và học sinh vẫn dùng những đồ 243Kỉ yếu Hội nghị sinh viên NCKHdùng truyền thống như que tính, thẻ số, thẻ dấu trong các giờ học toán, và chủ yếu vàonhững năm đầu tiểu học. Gần đây Bộ Giáo dục và Đào tạo đã bắt đầu đưa bộ đồ dùnghọc Toán vào chương trình giảng dạy Toán ở tiểu học nhưng chủ yếu dành cho họcsinh thành thị có điều kiện tiếp cận. Ở vùng nông thôn, để giúp tăng hứng thú học tậpcho học sinh, nhiều giáo viên tiểu học đã cố gắng tự thiết kế đồ dùng dạy học, nhưnghầu hết đều theo xu hướng phức tạp hóa mà chưa đặt mục tiêu gọn nhẹ, hiệu quả lênđầu. Đôi khi học sinh còn lúng túng khi thao tác với đồ dùng dạy học vì cách sử dụngkhông đơn giản. Từ việc phân tích những đồ dùng dạy học Toán trong và ngoài nước, chúng tôithấy rằng dạy học Toán cho học sinh tiểu học nên là những đồ dùng dạy học đơn giảnvà mang lại hiệu quả dạy học cao. Trong quá trình tìm kiếm, chúng tôi nhận ra sỏi vàhạt đậu có thể áp dụng vào dạy học Toán cho học sinh tiểu học một cách hiệu quả, đặcbiệt là các học sinh trung bình - yếu. Bên cạnh đó, sỏi và hạt đậu xuất phát từ tự nhiên,rất thích hợp cho việc dạy học ở vùng sâu, vùng xa, những nơi còn thiếu thốn vềphương tiện dạy học. Đó cũng chính là những lí do để nhóm chúng tôi chọn đề tài:“Dạy học Toán cho học sinh tiểu học bằng sỏi và hạt đậu”. Thực hiện đề tài này, chúng tôi muốn chứng minh hiệu quả của việc sử dụng sỏivà hạt đậu trong dạy học Toán cho học sinh tiểu học, cụ thể là giúp học sinh trung bình- yếu và không thích học Toán giảm các lỗi sai và tăng dần sự yêu thích, tự tin trongmôn Toán. Đồng thời, chúng tôi mong muốn giúp giáo viên ở vùng sâu, vùng xa cónhững ý tưởng thiết kế đồ dùng học tập mới, sẵn có trong tự nhiên, gần gũi trong cuộcsống thường ngày để học sinh có thể học Toán một cách trực quan, dễ dàng tiếp cậnvới kiến thức mới.2. Thiết kế bài dạy và trò chơi học tập Toán bằng sỏi và hạt đậu ...