dạy học trong kỷ nguyên số - phần 1

nội dung của "dạy học trong kỷ nguyên số" trình bày các nguyên tắc chỉ dẫn cho việc dạy học có hiệu quả trong kỷ nguyên khi mà mỗi người, và đặc biệt là các sinh viên mà chúng ta đang dạy, đang sử dụng công nghệ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
dạy học trong kỷ nguyên số - phần 1Dạy học trong kỷ nguyên sốTeaching in a Digital AgeDạy học trong kỷ nguyên số, Tony Bates, xuất bản lần đầu 15/04/2015Bản cập nhất tới hết tháng 8/2015Dạy học trong kỷ nguyên sốTác giả: A. W. (Tony) BatesDịch sang tiếng Việt: Lê Trung NghĩaDịch xong lần đầu: 02/09/2015Dịch xong phiên bản cập nhật hết tháng 08/2015: 15/09/2015Bản gốc tiếng Anh: http://opentextbc.ca/teachinginadigitalage/open/download?filename=Teachingin-a-Digital-Age-1429535678&type=pdf vàhttp://www.tonybates.ca/2015/04/07/book-teaching-in-a-digital-age-now-ready-and-available/Teaching in a Digital AgeA.W. (Tony) BatesDạy học trong kỷ nguyên số của Anthony William (Tony) Bates có giấy phép Creative CommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International License 4.0, ngoại trừ những nơi được lưu ý khác.Teaching in a Digital Age by Anthony William (Tony) Bates is licensed under a Creative CommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International License, except where otherwise noted.Văn phòng Phối hợp Phát triển Môi trường Khoa học & Công nghệ, Bộ Khoa học & Công nghệTrang 2/604Dạy học trong kỷ nguyên số, Tony Bates, xuất bản lần đầu 15/04/2015Bản cập nhất tới hết tháng 8/2015Mục lụcKịch bản A: các bài nói chuyện của giáo sư đại học đang thay đổi.................................................6Về cuốn sách - và cách sử dụng nó..................................................................................................8Về tác giả.......................................................................................................................................15Các cuốn sách khác của tác giả......................................................................................................17Các cập nhật và rà soát lại.............................................................................................................18Chương 1: Sự thay đổi cơ bản trong giáo dục....................................................................................191.1 Những thay đổi về cấu trúc trong nền kinh tế: sự lớn mạnh của xã hội tri thức......................211.2 Các kỹ năng cần thiết trong kỷ nguyên số...............................................................................261.3 Giáo dục nên được gắn trực tiếp với thị trường lao động?......................................................301.4 Sự thay đổi và tính liên tục......................................................................................................321.5 Tác động của bùng nổ các phương pháp dạy học....................................................................351.6 Các sinh viên thay đổi, các thị trường thay đổi đối với giáo dục đại học................................391.7 Từ ngoại vi tới trung tâm: công nghệ đang thay đổi cách chúng ta dạy học như thế nào.......441.8 Duyệt qua những phát triển mới trong công nghệ và học tập trực tuyến................................48Chương 2: Bản chất tự nhiên của tri thức và các tác động tới việc dạy học......................................50Kịch bản C: Thảo luận trước bữa ăn..............................................................................................522.1 Nghệ thuật, lý thuyết, nghiên cứu, và các thực tiễn tốt nhất trong dạy học.............................542.2 Nhận thức luận và các lý thuyết học tập..................................................................................562.3 Chủ nghĩa khách quan và chủ nghĩa hành vi...........................................................................592.4 Phát triển nhận thức.................................................................................................................632.5 Nghệ thuật kiến tạo..................................................................................................................672.6 Kết nối số.................................................................................................................................712.7 Bản chất tự nhiên của tri thức đang thay đổi?.........................................................................742.8 Tóm tắt.....................................................................................................................................83Chương 3: Các phương pháp dạy học: tập trung vào khu trường......................................................86Kịch bản D: Thống kê giáo viên thuyết trình chống lại hệ thống..................................................883.1 Năm (5) quan điểm về dạy học................................................................................................903.2 Gốc gác của mô hình thiết kế phòng học.................................................................................913.3 Các bài giảng có tính truyền đạt: học tập bằng việc nghe.......................................................933.4 Các bài giảng, hội nghị chuyên đề, và các phụ đạo: học tập bằng việc nói...........................1 ...