Đề cương môn học: Dẫn nhập phương pháp nghiên cứu

Đề cương môn học: Dẫn nhập phương pháp nghiên cứu cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về các phương pháp tiến hành một nghiên cứu một cách có hệ thống và mang tính khoa học.... Mời các bạn cùng tìm hiểu và tham khảo nội dung thông tin tài liệu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề cương môn học: Dẫn nhập phương pháp nghiên cứu ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC DẪN NHẬP PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU (Introduction to Research Methods) MSMH: DC203DV01 (Phiên bản: ngày 20 tháng 07 năm 2011) A. Quy cách môn học (course specification) 1. Tên môn học: Dẫn nhập Phương Pháp Nghiên Cứu (Introduction to Research Methods) 2. Mã số môn học: DC203DV01 3. Tổng số tiết : 42 tiết, Trong đó :  Lý thuyết : 28 tiết  Thực hành trong lớp: 14 tiết 4. Số tín chỉ : 03 5. Số tiết tự học : 60 tiết B. Liên hệ với môn học khác - Môn tiên quyết: Không có - Môn song hành: Không có C. Tóm tắt nội dung môn học (course description) Môn học cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về các phương pháp tiến hành một nghiên cứu một cách có hệ thống và mang tính khoa học. Sinh viên sẽ được giới thiệu về các bước thực hiện một nghiên cứu, từ đặt vấn đề, tổng quan tài liệu, thu thập thông tin, cho đến hoàn thành và báo cáo đề án nghiên cứu. Sinh viên sẽ được giới thiệu về những thiết kế nghiên cứu khác nhau, về cách chọn mẫu, cách đo đạc, và cách thức tổ chức nghiên cứu để có thể tự mình áp dụng vào các đề án nghiên cứu của mình sau này. D. Mục tiêu của môn học (course objectives) 1. Sinh viên hiểu được các khái niệm, thuật ngữ và phương pháp nghiên cứu thường dùng. 2. Biết những lợi ích nghiên cứu khoa học. Nhận thức được tầm quan trọng của việc tìm hiểu vấn đề một cách có hệ thống và có phương pháp. 3. Sinh viên có thể vận dụng kiến thức đã học để xây dựng một đề cương nghiên cứu. Cụ thể là: a. Có khả năng đưa ra câu hỏi nghiên cứu xác đáng đối với vấn đề cần nghiên cứu b. Có khả năng chọn phương pháp nghiên cứu phù hợp c. Có khả năng lập kế hoạch thu thập thông tin tương ứng để đảm bảo độ tin cậy và độ xác thực của thông tin d. Ý thức được tính đạo đức (ethics) của vấn đề cần nghiên cứu và phương pháp nghiên cứu đã chọn e. Có khả năng viết theo văn phong khoa học (academic/scientific writing) 1 E. Phương thức tiến hành môn học (how to study this course?) Giảng trên lớp 1. 42 tiết học 2. 3 tiết/ buổi 3. Học tại phòng lý thuyết F. Tài liệu học tập 1. Tài liệu bắt buộc 1. Dawson, Catherine. (2002). Practical Research Methods: Howtobooks, Oxford, UK. 2. Nguyễn Bảo Vệ. Giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học: http://cnx.org/content/col10821/1.1 2. Tài liệu không bắt buộc 3. Lê Huy Bá. (2007). Phương pháp luận Nghiên cứu khoa học: Nhà xuất bản Giáo dục, Tp. Hồ Chí Minh. 4. Dương Thiệu Tống. (2005). Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục và tâm lý: Nhà xuất bản Khoa học xã hội, Tp. Hồ Chí Minh. 5. Vũ Cao Đàm. (1997). Phương pháp luận nghiên cứu khoa học: Nhà xuất bản Khoa học &Kỹ thuật, Hà Nội. 6. Dương Văn Tiển. (2005). Giáo trình phương pháp luận nghiên cứu khoa học: Nhà xuất bản Xây dựng, Hà Nội. 7. Hoàng Văn Châu. Làm thế nào để viết tốt một luận văn khoa học: http://www.ftu.edu.vn/portal/pls/portal/docs/96006.doc 8. Lê Tử Thành. (1993). Logic học và phương pháp nghiên cứu khoa học: Nhà xuất bản Trẻ, Tp. Hồ Chí Minh. 3. Phần mềm sử dụng gợi ý: - Viết đề cương nghiên cứu hoặc báo cáo nghiên cứu: MS Word - Thống kê: SPSS - Quản lý tài liệu tham khảo: EndNote G. Đánh giá kết quả học tập môn này (Assessment) Sinh viên học môn Phương pháp Nghiên cứu Khoa học sẽ được đánh giá trên các loại hình sau: 1) Các hoạt động và các bài tập trong lớp (10%): Sinh viên sẽ được đánh giá qua sự tích cực đóng góp ý kiến và tham gia các hoạt động trong lớp. 2) Bài tập cá nhân (20%): Đặt vấn đề, câu hỏi nghiên cứu và mục tiêu nghiên cứu. Thời gian thực hiện trong khoảng từ tuần 3-5, sẽ được giảng viên thông báo cụ thể tại lớp. Ở bài tập này, mỗi sinh viên sẽ tự chọn một lĩnh vực mà mình thích hoặc muốn nghiên cứu. Sinh viên sẽ tập cách đặt ra câu hỏi nghiên cứu, mục tiêu nghiên cứu, và giả thiết nghiên cứu. Tùy theo đặc điểm của mỗi lớp, giảng viên có thể sẽ quy định thêm một hoặc vài phần cần có trong bài tập này (ví dụ: tầm quan trọng của nghiên cứu). 2 3) Bài kiểm tra cá nhân tại lớp (30%): Phân tích và phản biện một báo cáo nghiên cứu khoa học. Ở phần kiểm tra này, sinh viên sẽ đọc một bài báo cáo nghiên cứu khoa học (được đăng trên một tạp chí nghiên cứu khoa học hoặc được trình bày tại một hội nghị khoa học). Sinh viên có nhiệm vụ (1) phân tích các thiết k ...