Đề cương môn học thông tin di động

1. Thông tin chung về môn học Tên môn học: THÔNG TIN DI ĐỘNG Mã môn học: 10262088 Số tín chỉ: 2 Thuộc chương trình đào tạo của khóa, bậc: Đại học Các môn học tiên quyết (những môn phải học trước môn này): Các môn học kế tiếp (những môn học ngay sau môn này)
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề cương môn học thông tin di động TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP. HCM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc KHOA CƠ - ĐIỆN - ĐIỆN TỬ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Mẫu chương trình đào tạo tín ch ỉ) 1 . Thông tin chung về môn học Tên môn học: THÔNG TIN DI ĐỘ NG - Mã môn học: 10262088 - Số tín chỉ: 2 - Thuộc chương trình đào tạo của khóa, bậc: Đại học - Lo ại môn học: - Bắt buộc:  Lựa chọn: X  Các môn học tiên quyết (những môn phải học trước môn này): - Các môn học kế tiếp (những môn học ngay sau môn này): - Giờ tín chỉ đối với các hoạt động: - Nghe giảng lý thuyết : 20 tiết  Làm bài tập trên lớp : 10 tiết  Thảo luận : 15 tiết  Thực h ành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập...): …. tiết  Hoạt động theo nhóm : … tiết  Tự học : 60 giờ  Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: - 2 . Mục tiêu của môn học Kiến thức: Cung cấp cho SV những kiến thức cơ bản của hệ thống thông tin di động - thê hệ 3 và sau đó Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu lý thuyết, đo kiểm các linh kiện, - h ệ thống di động và quang Thái độ, chuyên cần: - 3 . Tóm tắt nội dung môn học Thông tin di động thế hệ 3 được phát triển trên cơ sở các mạng di động trước đây tuy nhiên bổ sung một số kỹ thuật nhằm nâng cao tốc độ truyền dẫn vô tuyến như k ỹ thuật OFDM, MIMO hay m ã hóa không gian th ời gian. Môn học gồm có các chương như sau: Chương 1: Nêu khái quát chung về sự phát triển của các hệ thống thông tin di động, - cấu trúc chung cũng như tổ chức phân lớp của hệ thống thông tin di động Chương 2: Trình bày các phương pháp đa truy nhập vô tuyến trong thông tin di động - đ ặc biệt là phương pháp OFDMA Chương 3 và 4 trình bày hai h ệ thống di động 3G đang đ ược sử dụng phổ biến dựa - trên n ền tảng GSM và IS95 là WCDMA UMTS và CDMA2000 Chương 5: Lộ trình phát triển lên 4G và công ngh ệ được đề xuất hiện nay là LTE - 4 . Tài liệu học tập Tài liệu liệu bắt buộc, tham khảo bằng tiếng Việt, tiếng Anh (hoặc ngoại ngữ khác) - ghi theo thứ tự ưu tiên (tên sách, tên tác giả, nhà xuất bản, năm xuất bản, n ơi có tài liệu này, website, băng hình, ...). 1 . Bài giảng: Thông tin di động thế hệ 3 (Đang biên soạn) 2 . Professor Theodore (Ted) S. Rappaport , Wireless Communication Principle and practice, , Prentics Hall, 3 . Dr. Ramjee Prasad, Third Generation Mobile Communication Systems, , Artech House,2000 4 . Hari Holma and Anti Toskala, WCDMA for UMTS , John Wiley and Son s,2000  Những bài đọc chính: Bài giảng Thông Tin Di Động thế hệ 3, Hệ thống thông tin di động 3G CDMA2000  Những bài đọc thêm: Kỹ thuật trải phổ và đa truy nh ập, HSDPA và LTE.  Tài liệu trực tuyến (khuyến khích sinh viên vào các website đ ể tìm tư liệu liên quan đến môn học): 5 . Các phương pháp giảng dạy và học tập của môn học Thuyết trình kết hợp thảo luận theo nhóm 6 . Chính sách đối với môn học và các yêu cầu khác của giảng viên Các yêu cầu và k ỳ vọng đối với môn học: Yêu cầu và cách th ức đánh giá, sự hiện diện trên lớp, mức độ tích cực tham gia các ho ạt động trên lớp; chu ẩn bị b ài trước khi lên lớp, kiểm tra đột xuất các bài đọc bắt buộc, trao dồi kỹ năng học nhóm, làm tiểu luận, đồ án môn học; các qui định về thời hạn, chất lượng các bài tập, bài kiểm tra, k ỹ thu ật tìm kiếm thông tin (thư viện và trên internet)… 7 . Thang điểm đánh giá Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo sẽ quy đổi sang thang điểm chữ và thang điểm 4 để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy và xét học vụ. 8 . Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn học 8.1. Đối với môn học lý thuyết hoặc vừa lý thuyết vừa thực hành 8.1.1. Kiểm tra – đánh giá quá trình: Có trọng số chung là 30%, bao gồm các đ iểm đánh giá bộ phận như sau (việc lựa chọn các hình thức đánh giá bộ phận, trọng số của từng phần do giảng viên đ ề xuất, Tổ trưởng bộ môn thông qua): Điểm đánh giá nhận thức và thái độ tham gia thảo luận: 10% - Điểm thi giữa kỳ: 20% - 8.1.2. Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70% Hình thức thi: tự luận - Th ời lượng thi: 60 phút - Sinh viên không đ ược tham khảo tài liệu khi thi: - 8.2. Đối với môn học thực hành: Tiêu chí đánh giá các bài thực h ành: - Số lượng và trọng số của từng b ài thực hành: - 8.3. Đối với môn học đồ án hoặc bài tập lớn: Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể: - 9 . Nội dung chi tiết môn học (ghi tên các phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) và phân bổ thời gian (ghi số tiết hoặc g iờ trong các cột (2), (3, (4), (5), (6) và (7)) Hình thức tổ chức dạy học môn học Lên lớp Tự Thực hành, học, Nội dung Tổng thí nghiệm, ...