Đề kiểm tra 1 tiết môn Ngữ Văn 12 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THPT Xuân Tô (Bài viết số 6)

Đề kiểm tra 1 tiết môn Ngữ Văn 12 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THPT Xuân Tô (Bài viết số 6) là tài liệu tham khảo hiệu quả không chỉ giúp các em học sinh ôn tập và hệ thống kiến thức, rèn luyện kỹ năng viết văn, mà còn giúp quý thầy cô giáo trau dồi kinh nghiệm ra đề thi. Mời thầy cô cùng các bạn học sinh tham khảo đề kiểm tra dưới đây.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề kiểm tra 1 tiết môn Ngữ Văn 12 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THPT Xuân Tô (Bài viết số 6)ĐỀ KIỂM TRA - LỚP 12HKII – NH 2017 -2018.BÀI VIẾT SỐ 6 - NGỮ VĂN 12(Bài làm ở nhà)--------oOo-------I. MỤC TIÊUThu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình họckỳ II môn Ngữ văn lớp 12.Khảo sát bao quát một số nội dung kiến thức, kĩ năng trọng tâm của một số tác phẩm đã họctừ HK II đến bài viết số 6 trong chương trình Ngữ văn 12 theo 3 nội dung Văn học, Tiếng Việt vàLàm văn, với mục đích đánh giá năng lực nhận biết, thông hiểu, vận dụng đọc – hiểu vào việc tạolập văn bản nghị luận văn học của học sinh thông qua hình thức kiểm tra tự luận.II. HÌNH THỨC1. Hình thức : kiểm tra tự luận.2. Cách tổ chức kiểm tra : Học sinh làm bài ở nhà.III. THIẾT LẬP MA TRẬN1. Liệt kê các đơn vị bài học :1.1. Phần Văn học :- Những đứa con trong gia đình – Nguyễn Thi (2 tiết)- Một người Hà Nội- Nguyễn Khải (1 tiết)- Chiếc thuyền ngoài xa – Nguyễn Minh Châu (2 tiết)1.2. Làm văn : Nghị luận văn học :- Nghị luận về một tác phẩm, một đoạn trích văn xuôi (1 tiết)- Rèn luyện mở, kết bài trong văn nghị luận (2 tiết)- Diễn đạt trong văn nghị luận (1 tiết)2. Xây dựng khung ma trận :Mức độChủ đề/Nội dungNhận biếtNghị luận một khía cạnhtrong tác phẩm Chiếc thuyềnngoài xa.Số câuSố điểmIV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRAThônghiểuVận dụng Vận dụngthấpcao1110Cộng…1…10 điểm1ĐỀ KIỂM TRA - LỚP 12HKII – NH 2017 -2018.BÀI VIẾT SỐ 6 - NGỮ VĂN 12(Bài làm ở nhà)--------oOo--------Đề:Nguyễn Minh Châu viết về nhân vật chánh án Đẩu trong truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa : “Một cái gìmới vừa vỡ ra trong đầu vị Bao Công của cái phố huyện vùng biển, lúc này trong Đẩu rất nghiêm nghị vàđầy suy nghĩ”. Câu văn này gợi cho anh/chị những suy nghĩ gì về tình huống nhận thức trong tác phẩm?2V. HƯỚNG DẪN CHẤM1. Yêu cầu chung :_ Học sinh phải biết kết hợp các kiến thức kĩ năng về dạng bài NLVH để tạo lập văn bản. Bài viết phải cóbố cục rõ ràng, đầy đủ, văn có cảm xúc; thể hiện khả năng cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảmtính liên kết,không mắc lỗi chính tả , ngữ pháp ._Triển khai vấn đề theo nhiều cách khác nhau, nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; được tự do bày tỏquan điểm của mình, nhưng phải có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xãhội và luật pháp.2.Yêu cụ thểa- Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận ( 2,0 điểm ) :_ Điểm 1,5- 2,0 :Trình bày đủ mở bài, thân bài, kết bài.Phần mở bài dẫn dắt hợp lí và nêu được vấnđề;phần thân bài phải bao gồm nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ và làm sáng tỏ vấn đề; phần kết khái quátđược vấn đề và thể hiện được ấn tượng, cảm xúc sâu đậm của cá nhân ._ Điểm 0,75- 1,0:Trình bày đủ mở bài, thân bài, kết bài nhưng các phần chưa đáp ứng được yêu cầu nhưtrên ; phần thân bài chỉ 1 đoạn văn ._ Điểm 0,5 : Thiếu 1 trong 3 phần , thân bài 1 đoạn .b- Xác định đúng vấn đề cần nghị luận (1,5 điểm)_ Điểm 1,5 : Xác định đúng vấn đề cần nghị luận : mối liên hệ giữa câu nói và tình huống truyện._ Điểm 0,5- 1,0 : Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, chung chung.c- Chia vấn đề nghị luận phù hợp ; các vấn đề nghị luận triển khai theo trình tự hợp lí , có sự liênkết chặt chẽ; sử dụng tốt các lập luận triển khai các luận điểm ( phải có sử dụng các thao tác phân tích, sosánh, bình luận); biết kết hợp nêu lí lẽ và dẫn chứng(5,0 điểm)có thể trình bày theo cách sau ;* Mở _ Giới thiệu sơ lược về tác giả, HCST,xuất xứ tp.0,75_ Giới thiệu vấn đề nghị luận : mối liên hệ giữa câu nói và tình huống truyện.bài :_ Dẫn đề._ Sơ lược nội dung văn bản,tóm tắt tp,vị trí câu nói :0,75*Thân_ Giải thích nội dung câu nói :bài :Câu văn thể hiện suy nghĩ, tâm trạng của nhân vật Đẩu; cũng có thể hiểu là suy nghĩ, 0,5tâm trạng của nhân vật nghệ sĩ nhiếp ảnh Phùng sau khi đã trực tiếp chứng kiến chứng kiếncảnh bạo hành trong gia đình hàng chài và câu chuyện của người đàn bà ở tòa án huyện.Nhận thức mới xuất hiện trong tâm trí chánh án Đẩu- con người tốt bụng, chính trực ( vịBao Công của cái phố huyện vùng biển), tạo nên dáng vẻ suy tư, trăn trở ( trong Đẩu rấtnghiêm nghị và đầy suy nghĩ)._ Suy nghĩ về tình huống nhận thức trong tác phẩm:2,5Câu văn có mối liên hệ với tình huống nhận thức trong tác phẩm. Có thể hiểuđây là kết quả của quá trình thay đổi nhận thức : từ lầm lẫn, ngộ nhận đến thấu hiểu, cảmthông,…Cả Phùng, Đẩu đã hiểu ra được nhiều điều: hiểu được cuộc sống từ cảnh ngộ đếntâm tư của những người dân hàng chài , thông cảm với họ, trân trọng phẩm chất tốt đẹp củahọ và hiểu cả chính mình ; hiểu được mối quan hệ phức tạp, đa chiều của đời sống…0,5* Kết _ Khẳng định lại vấn đề: Tình huống nhận thức trong truyện có một vai trò quan trọng trongviệc thể hiện tư tưởng, chủ đề của tác phẩm. Qua đó, nhà văn đã gửi gắm thông điệp ; đừngbài :nhìn cuộc sống, con người dễ dãi, một chiều ; hãy dõi ánh nhìn trĩu nặng yêu thương vềcuộc sống, con người để thấu hiểu, cảm ...