Đề kiểm tra 1 tiết môn Sinh học lớp 11 năm 2013 – THPT Nguyễn Văn Linh

Mời các bạn học sinh và quý thầy cô cùng tham khảo Đề kiểm tra 1 tiết môn Sinh học lớp 11 năm 2013 của trường THPT Nguyễn Văn Linh để giúp học sinh hệ thống kiến thức đã học cũng như có cơ hội đánh giá lại năng lực của mình trước kỳ thi sắp tới và giúp giáo viên trau dồi kinh nghiệm ra đề thi.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề kiểm tra 1 tiết môn Sinh học lớp 11 năm 2013 – THPT Nguyễn Văn LinhMa trận đề kiểm tra một tiết HKI môn sinh lớp 11 năm học 2013-2014Chủ đềTLTNBài 1: sự hấp thụnước và muối khoángở rễ cây.Nhận biếtTLTN- Trình bày được vai tròcủa nước ở thực vật- Trình bày được cơ chếtrao đổi nước ở thực vật; ýnghĩa của thoát hơi nướcBài 2:Vận chuyển cácchất trong cây.Thông hiểuTLTN- Phân biệt được cơ chế vậnchuyển của dòng mạch gỗ vàmạch rây- Giải thích được cơ chế vậnchuyển nước của dòng mạchgỗBài 3 .Thoát hơi nước. Nêu được vai trò thoát hơinước, con đường thoát hơinước.1 câu / 2,0đBài 4:Vai trò của cácnguyên tố khoáng vàvai trò sinh lý củanguyên tố nito.- Nêu dược vai trò củachất khoáng và nitơ ở thựcvật- Nêu được 2 con đườnghấp thụ nguyên tố khoángBài 8:Quang hợp ởthực vật.Vận dụng thấpTLTN- Vận dụng kiến thứcvề trao đổi nước đểgiải thích 1 số hiệntượng trong thực tếđời sống1 câu / 2,0đ- Trình bày khái niệm, vaitrò của quá trình quanghợp- Nêu được lá cây là cơquan chứa các lục lạpmang các hệ sắc tố quanghợp- Trình bày được quá trìnhBài 9:Quang hợp ởcác nhóm thực vật C3, quan hợp ở thực vật C3C4, CAMbao gồm pha sáng và phatối- Trình bày được đặc điểmcủa thực vật C4, CAMTổng (10,0 điểm)5 câu /10,0đDuyệt của BGH1 câu/2,0đ4,0 điểm2 câu / 4,0đ- Phân biệt được các nguyên tốkhoáng đa lượng, vi lượng- Phân biệt được cơ chế hấpnước với hấp thụ khoáng ởthực vật- Hiểu quá trình đồng hóa nitơkhoáng và nitơ tự do trong khíquyển- Giải thích được bón phân hợplí tạo năng suất cây trồngphân biệt được các nhóm thựcvật.1 câu/2,0đ4,0 điểm2 câu / 4,0đDuyệt của tổ trưởng- Vận dụng kiến thứcvề quá trình quanghợp ở thực vật đểgiải thích 1 số hiệntượng trong thực tếđời sống1 câu/2,0đ2,0 điểm1 câu / 2,0đNgười lậpHải Ngọc HìnhTRƯỜNG THPT NGUYỄN VĂN LINH[ Mã đề: 01]Nguyễn Thế TiếnĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ, Ngày 19/ 10 / 2013Môn: SINH HỌC; Lớp: 11 (Chương trình chuẩn)Thời gian: 45 phút; Không kể thời gian phát đềNội dung đềCâu 1 (4,0điểm)Vai trò của nước đối với thực vật? Nước được hấp thụ từ đất vào mạch gỗ của rễ theo những con đường nào?Câu 2 (4,0điểm)Hãy phân biệt cơ chế hấp thụ nước với cơ chế hấp thụ ion khoáng ở rễ câyCâu 3 (2,0điểm)Vì sao cây cao hàng trăm mét vẫn có thể dẫn được nước lên ngọn cây? Khi một ống mạch gỗ bị tắc, dòngvận chuyển các chất trong ống đó có thể vẫn tiếp tục đi lên được không? Tại sao?qua lỗ bên của ống vào các ống bên cạnh và tiếp tục chuyển lên (0,5đ)--------------- Hết --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------RƯỜNG THPT NGUYỄN VĂN LINH[ Mã đề: 02]ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ, Ngày 19/ 10 / 2013Môn: SINH HỌC; Lớp: 11 (Chương trình chuẩn)Thời gian: 45 phút; Không kể thời gian phát đềNội dung đềCâu 1 (4,0điểm)Vai trò của quá trình thoát hơi nước? Nêu các con đường thoát hơi nước?Câu 2 (4,0điểm)Hãy phân biệt (thành phần của dịch và động lực) của dòng mạch gỗ và dòng mạch rây ?Câu 3 (2,0điểm)Tại sao nhìn vào lá của phần lớn các cây, ta thấy chúng có màu xanh? Những lá cây màu đỏ có quang hợpkhông? tại sao?--------------- Hết -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TRƯỜNG THPT NGUYỄN VĂN LINHĐÁP ÁN, Ngày 19/ 10 / 2013Môn: SINH HỌC; Lớp: 11 (Chương trình chuẩn)[ Mã đề: 01]Nội dungCâu 1Nội dung- Vai trò của nước:+ Nước làm dung môi, đảm bảo hình dạng của tế bào+ Đảm bảo sự bền vững của hệ thống keo nguyên sinh+ Tham gia vào các quá trình sinh lí của cây+ Ảnh hưởng đến sự phân bố của thực vật- Các con đường hấp thụ nước từ đất vào mạch gỗ của rễ+ Con đường qua thành tế bào – gian bào: nhanh, không được chọn lọc+ Con đường qua chất nguyên sinh – không bào: chậm, được chọn lọcBiểu điểm1,0đ0,25đ0,25đ0,25đ0,25đ1,0đ0,5đ0,5đCâu 2Cơ chế hấp thụ nướcCơ chế hấp thụ khoáng- Cơ chế:+ Thụ động (Thẩm thấu), do sự chênh lệch ápsuất thẩm thấu (từ nơi có ASTT thấp (thếnước cao) trong đất đến nơi có ASTT cao(thế nước thấp) trong tế bào lông hút) (1,0đ)- Cơ chế:+ Chủ động: Ngược chiều gradient nồng độ (từ nơi nồng độ thấpđến nơi nồng độ cao), cần năng lượng và chất mang. (0,5đ)+ Thụ động: Cùng chiều gradient nồng độ, không cần nănglượng, có thể cần chất mang.(0,5đ)Câu 3- Cây cao hàng trăm mét vẫn có thể lấy được nước lên ngọn cây do có sự phối hợp các động lực trong cây:+ Lực đẩy (áp suất rễ) (0,25đ)+ Lực hút do thoát hơi nước ở lá (0,25đ)+ Lực liên kết giữa các phân tử nước với nhau và với thành mạch gỗ (0, 5đ)- Khi một ống mạch gỗ bị tắc, dòng mạch gỗ trong ống đó có thể tiếp tục đi lên được (0,5đ) bằng cách chuyểnngang các chất qua lỗ bên của ống vào các ống bên cạnh và tiếp tục chuyển lên (0,5đ)TRƯỜNG THPT NGUYỄN VĂN LINHĐÁP ÁN, Ngày 19/ 10 / 2013Môn: SINH HỌC; Lớp: 11 (Chương trình chuẩn)[ Mã ...