Đề tài: GIA ĐÌNH - 2

Yêu cầu Trẻ nhận biềt và gọi được tên các thành viên trong gia đình, một số đồ dùng cá nhân và đồ dùng chung trong gia đình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề tài: GIA ĐÌNH - 2 Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com II. Đề tài: GIA ĐÌNH *Mục đích- Yêu cầu Trẻ nhận biềt và gọi được tên các thành viên trong gia đình, một số đồ dùng cá nhân và đồ dùng chung trong gia đình. *Chuẩn bị- Tranh hoặc ảnh các thành viên trong một gia đình. Cô cóthể dặn trẻ mang ảnh chụp của gia đình trẻ đến lớp.- Một số đồ dùng cá nhân: khăn mặt, bàn chải đánh răng ,kẹp tóc, lược , áo , dép của trẻ.- Một số đồ dùng chung : bát , đũa, nồi, ấm nước,cốc,giường , chăn, chiếu…-Tranh một số đồ dùng chung của gia đình: bát , đũa , nồi ,ấm nước, cốc , giường , chăn chiếu…- Tranh lôtô về đồ dùng cá nhân, đồ dùng chung trong giađình ( mỗi trẻ một tranh lôtô).-1 cái khăn ( để bịt mắt trẻ, nếu cần).* Hướng dẫn Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com1. Giới thiệu các thành viên trong gia đình- Cô cho trẻ xem tranh (hoặc ảnh) gia đình của cô và giớithiện từng người trong tranh( hoặc ảnh) . Ví dụ: “Đây là bacô, đây là bố cô , đây là mẹ cô, đây là cô, đây là em cô. Nhàcô có 5 người. Bà cô là người cao tuổi nhất.Em cô là ngườiít tuổi nhất. Bố cô là bác sĩ làm ở bệnh viện. Mẹ cô là giáoviên ở trường tiểu học Kim Liên”.Nếu không có ảnh , cô có thể sử dụng bộ tranh lôtô gia đìnhđể giới thiệu. Sau đó cô chỉ vào từng người trong tranh(hoặc ảnh) hỏi: “ Đây là ai?”; “Ai tuổi nhiều nhất?”. “Aituổi ít nhất?”…-Trẻ chỉ vào tranh (hoặc ảnh) gia đình và giới thiệu cácthành viên trong gia đình . Trẻ nào có ảnh của gia đình sẽgiới thiệu từng thành viên của gia đình mình cho cả lớpnghe.Cô hỏi trẻ: “ Gia đình cháu có bao nhiêu người?”. Trẻ vàbạn cùng đếm. Cô hướng dẫn trẻ đếm lần lượt từ trái sangphải, hàng dưới trước , hàng trên sau.2. Nhận biết và gọi tên một số đồ dùng cá nhân Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com - Cô giơ từng đồ dùng cá nhân và gọi tên các đồ dùngđó 2 lần rồi đặt lên bàn. Cô gọi lần lượt 3-4 trẻ giơ từng đồdùng lên và nhắc lại tên gọi của những đồ dùng đó. -Trò chơi “Sờ vật đoán tên”. Trước hết , cô làm mẫu. Cô gọi một trẻ lên. Cô dùngkhăn bịt mắt mình lại , sau đó , trẻ đổi vị trí các đồ dùng vàgọi tên các đồ dùng đó . Cô tháo khăn bịt mắt và cho các trẻchơi như cô đã làm mẫu. -Trò chuyện với trẻ về công dụng của các đồ dùng. Cô giơ từng đồ dùng lên và hỏi : “Đây là cái gì?”;“Cái này dùng để làm gì ?”.Sau khi trẻ trả lời, cô nói : “Đâylà các đồ dùng riêng của từng của từng người nên được gọilà đồ dùng cá nhân”. -Cô phát cho mỗi cháu một tranh lôtô dùng cá nhân(có thể một vài cháu cùng chung một loại đồ dùng). Cô dànhmột phút cho trẻ quan sát tranh và nhớ được tên đồ dùngtrong tranh của mình. Cô vẽ các vòng tròn trên sàn rồi đặt vào mỗi vòng trònmột tranh lôtô. Cô cho trẻ chạy chậm tự do rồi bất ngờ nói: Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com“Về nhóm”, trẻ phải chạy nhanh vào vòng tròn có tranhlôtô đồ vật đúng với tranh lôtô trẻ có. Cô đi đến từng nhóm và hỏi: “ Nhóm nào, nhómnào?”, các trẻ trong nhóm phải nói đúng tên đồ vật củanhóm mình, ví dụ: “Nhóm khăn , nhóm khăn”, “Nhómlược, nhóm lược”… và giơ tranh lôtô của mình lên. Trẻ nàovào không đúng nhóm thì phải hát một bài hoặc nhảy lò còquanh lớp.3.Nhận biết và gọi tên một số đồ dùng chung -Cô giơ từng đồ dùng chung trong gia đình và gọi tênmỗi đồ dùng 2 lần rồi đặt đồ dùng đó lên bàn .Cô gọi lầnlượt 3-4 trẻ, cô chỉ vào đồ dùng và hỏi : “Đây là cái gì?”. -Cô giơ từng tranh về đồ dùng chung trong gia đình vàhỏi : “Đây là cái gì?”.Nếu trẻ không nói được tên gọi củađồ dùng nào, cô nói chậm tên của đồ dùng đó 2-3 lần. -Cô gọi hai trẻ lên, một trẻ chỉ vào đồ dùng và đặt câuhỏi, trẻ kia trả lời tên đồ dùng. Nếu trẻ gọi sai tên một đồdùng thì phải hát một bài (hoặc nhảy lò cò quanh lớp). Saukhi hai trẻ này hỏi hết đồ dùng trên bàn cô gọi hai trẻ kháclên chơi. Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com -Trò chuyện về công dụng của đồ dùng. Cô hỏi : “Đây là cái gì?”; “Cái này dùng để làm gì?”;“Cái này có vỡ không?”. Tiếp theo, cô gọi lần lượt 5-7 trẻlên. Cô chỉ vào từng đồ dùng và hỏi mỗi trẻ 2-3 đồ dùng. Sau đó, cô gọi hai trẻ lên, một trẻ chỉ vào đồ dùng, hỏitên và công dụng của đồ dùng, còn trẻ kia trả lời. -Cô phát cho mỗi trẻ một tranh lôtô đồ dùng (có thểmột vài cháu cùng chung một loại đồ dùng ). Các trẻ đứngdàn hàng theo từng nhóm 5-7 trẻ và giơ tranh ra phía trước.Hai trẻ đóng vai người mua hàng đi lần lượt “xem hàng”;tự chọn đồ ...