Đề tài: Hình thành năng lực tự học cho học sinh thông qua hướng dẫn học sinh tự học nội dung dao động của con lắc đơn

Đề tài "Hình thành năng lực tự học cho học sinh thông qua hướng dẫn học sinh tự học nội dung dao động của con lắc đơn" được thực hiện nhằm xây dựng được mô hình hướng dẫn học sinh tự học và kế hoạch hướng dẫn học sinh tự học nội dung dao động của con lắc đơn với mục đích tích hợp các phương pháp và kĩ thuật dạy, học, kiểm tra đánh giá phù hợp và nâng cao chất lượng của hoạt động dạy học. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung đề tài để nắm bắt nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề tài: Hình thành năng lực tự học cho học sinh thông qua hướng dẫn học sinh tự học nội dung dao động của con lắc đơn HÌNHTHÀNHNĂNGLỰCTỰHỌCCHOHỌCSINHTHÔNGQUA HƯỚNGDẪNHỌCSINHTỰHỌC NỘIDUNGDAOĐỘNGCỦACONLẮCĐƠN (MônVậtlý–Lớp12–Bannângcao)Sinhviên:PhạmThịHòa,PhạmThịKhuyên,NguyễnXuânTuyên,NgôNgọcHàLớp:QH2010SSưphạmVậtlýGiảngviênhướngdẫn:ThS.ĐàoThịHoaMaiMỞĐẦU Chúngtađangsốngtrongnhữngnămđầucủathếkỷ21,thếkỷmàsựtiếnbộkhông ngừngcủakhoahọc–côngnghệvớinhữngbướcnhảyvượtbậcmộtnămbằnghàngthếkỷtrướcđó.Nếukhôngmuốntụthậuvớithờiđại,kịpthờinắmbắtnhữngtrithứckhoahọckĩthuậttiêntiến,mỗiconngườiphảikhôngngừnghọchỏi,vươnlêntự hoànthiệnmình.Trướcnhucầutấtyếucủaxãhội,đổimớivànângcaochấtlượnggiáodụclàbàitoánmàlâu naycácnhàquảnlí,cácnhànghiêncứuđangđitìmlờigiải.MụctiêucủagiáodụcViệtNamlàđàotạoconngườiViệtNampháttriểntoàndiện,cóđạođức,trithứcsứckhỏe,thẩmmĩ vànghề nghiệp.Về cáchhọc,khuyếnkhíchhọcsinhlấytự họclàchính,họctậpmộtcách chủđộngvàsángtạo.Đángtiếclàtrongthựctế,nhữngđiềuđóchưađượcthựchiệntốtnếukhôngnóilàcònnhiềuyếukém,thậmchíxarờimụctiêu,hạthấpyêucầuhọctậpđếnmức chỉcònquantâmđếnđiểmsốmàkhôngchúýđếnchấtlượng.Chínhvìthế,việchìnhthành vàrènluyệnchongườihọcsựhiểubiết,tâmthếchủđộngđiềukhiểnquátrìnhhọctậpcủa bảnthânmình,pháthuynộilựctựhọccủaconngườiđểtạonêncuộccáchmạngvềhọctập làviệclàmcấpthiếtcủacácnhàgiáodục.Vìnhữnglídotrên,chúngtôichọnđề tàinghiêncứu“Hìnhthànhnănglựctựhọcchohọcsinhthôngquahướngdẫnhọcsinhtựhọcnộidung Daođộngcủaconlắcđơn,mônVậtlýlớp12bannângcao”. Mụcđíchnghiêncứu:Hìnhthànhvàpháttriểnnănglựctự họcchohọcsinhkhihọc mônVậtlýtrongchươngtrìnhtrunghọcphổthông(THPT). Đốitượngnghiêncứu:Nănglựctựhọccủahọcsinh Kháchthểnghiêncứu:Kế hoạchhướngdẫnhọcsinhtựhọcnộidungdaođộngcủaconlắcđơn–mônVậtlýLớp12–Bannângcao.TỔNGQUAN ỞViệtNam,vấnđềhướngdẫnhọcsinhtựhọc,tựnghiêncứulàmộtvấnđề mangtínhthờisự,làmộttrongnhữnggiảiphápvềđổimớiphươngphápdạyhọc,đượcnhiềunhà giáodụcquantâmtrongđịnhhướngđổimớivànângcaochấtlượnggiáodục.Nhưnghiệnnay,chưacónhiềutàiliệu,côngtrìnhnghiêncứubànvềvấnđềhướngdẫnhọcsinhtựhọc, tự nghiêncứu,khiếnchoviệcápdụngphươngphápnàytrongdạyhọccácmônhọcnói chungvàmônVậtlýnóiriênggặpnhiềukhókhăn,lúngtúng.Trongcáccôngtrìnhđãxuất bảnvềhướngdẫnhọcsinhtựhọcởViệtNam,đượcbiếtđếnnhiềunhấtvàphổbiếnnhấtlà TuyểntậpTácphẩmTự GiáoDục,Tự Học,tự NghiênCứucủaNguyễnCảnhToàn(sáchnàygồm2tập)doNhàxuấtbảnĐạihọcSưphạmHàNộivàTrungtâmVănhóaNgôn ngữĐôngTâyxuấtbản.Ngoàira,cácbàibáo,tàiliệuvềhướngdẫnhọcsinhtựhọcchủyếu vẫnởdạngsángkiếnkinhnghiệmvàtraođổitrongcộngđồnggiáoviên.KẾTQUẢ,THẢOLUẬN Trongquátrìnhnghiêncứu,bằngphươngphápnghiêncứutàiliệuvềđổimớiphương phápdạyhọc,phươngpháphướngdẫnhọcsinhtự học,kiểmtrađánhgiáviệctự họccủa họcsinh,báocáođãlàmrõmộtsố vấnđề về cơ sở líluậnvàthựctiễncủaviệcdạyhọc, hướngdẫnhọcsinhtựhọc.Vềcơsởlíluận,cácvấnđềnhưtựhọc,cáchìnhthứctựhọcởtrườngphổ thông(tự họchoàntoànkhôngcósự hướngdẫncủagiáoviên,tự họccósựhướngdẫn,địnhhướngcủagiáoviên),cácnguyêntắccơbảntronghướngdẫnhọcvàtựhọcđãđượctrìnhbàykháchitiếttrongbáocáotoànvăncủađềtài.Vềcơsởthựctiễn,thôngquacáckênhthamkhảo(cácbàibáo,côngtrìnhnghiêncứuđitrướcv.v…),nhómtácgiảđềtàiđãtiếnhànhphântíchthựctrạngquanniệmcủagiáoviênvàhọcsinhhiệnnayvề hoạtđộng dạy–học,hoạtđộngtựhọccủahọcsinh,hoạtđộngkiểmtrađánhgiákếtquảhọctậpcủa họcsinh. Trêncơsởlàmrõmộtsốvấnđề vềcơ sởlíluậnvàthựctiễnliênquanđếnvấnđềnghiêncứucủađề tài,nghiêncứutàiliệuhướngdẫndạyhọcmônVậtlýlớp12,bannângcaovàcáctàiliệuthamkhảomônVậtlý,chúngtôiđãtiếnhànhxâydựngmôhìnhhướngdẫn họcsinhtựhọctrêncơ sởđảmbảotínhgắnkếttrongcáchoạtđộngdạy–học–kiểmtra đánhgiákếtquảhọctậpcủangườihọc,tạocơhộichongườihọcđượcthamgiatíchcựcvà cótráchnhiệmtronghoạtđộnghọctậpcủachínhmình.Bêncạnhđó,chúngtôiđãxâydựng kếhoạchhướngdẫnhọcsinhtựhọcnộidungDaođộngcủaconlắcđơncùngvớikếhoạch kiểmtrađánhgiáviệctựhọccủahọcs ...