Đề tài: Năng lực tư duy sáng tạo của học sinh, sinh viên Việt Nam hiện nay

Đề tài: Năng lực tư duy sáng tạo của học sinh, sinh viên Việt Nam hiện nay nhằm đánh giá thực trạng về năng lực tư duy sáng tạo của học sinh, sinh viên Việt Nam, phê phán phương pháp luận giải quyết vấn đề đó, một số giải phápnhằm xây dựng, cải tạo và nâng cao năng lực tư duy sáng tạo của học sinh, sinh viên Viện Nam.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề tài: Năng lực tư duy sáng tạo của học sinh, sinh viên Việt Nam hiện nay Môc lôc TrangI. Phátbiểuvấn 2đề………………………………………………………. 2II.Căncứphátbiểuvấn 2đề………………………………………………. 31.Lídokháchquan……………………………………………………... 7 2.Thực trạng nghiên cứu v ấn 8 8đề………………………………………… 9III. Phê phán phương pháp luận giải quyết vấn 10đề………………………. 12IV. Định hướng phương pháp luận giải quyết vấnđề…………………… 1.Nguyêntắckháchquanvànguyêntắcsángtạotrongđổimớitưduy từng cánhân…………………………………………………………... 2.Quanđiểmtoàndiệnvàpháttriểntrongcảicáchgiáodụcvàđàotạ o 3.Quan điểm phát triển trong chiếm lĩnh vănhoá………………………Kết luận.………………………………………………………………….I- Ph¸t biÓu vÊn ®Ò: N¨ng lùc t duy s¸ng t¹o cña häc sinh, sinh viªn ViÖt nam hiÖn nay.Trong vÊn ®Ò ®îc nªu trªn gåm cã 3 néi dung cÇn ®îc gi¶i quyÕt ®ã lµ: - §¸nh gi¸ thùc tr¹ng vÒ n¨ng lùc t duy s¸ng t¹o cña häc sinh, sinh viªn ViÖt nam - Phª ph¸n ph¬ng ph¸p luËn gi¶i quyÕt vÊn ®Ò ®ã. - Mét sè gi¶i ph¸p nh»m x©y dùng, c¶i t¹o vµ n©ng cao n¨ng lùc t duy s¸ng t¹o cña häc sinh, sinh viªn ViÖn nam.II- c¨n cø ph¸t biÓu vÊn ®Ò:1. LÝ do kh¸ch quan: Trướctiên,tahãynóivềnănglựctưduytrongtriếthọc.Triếthọcchỉcóthểrađờikhinănglựctư duytrừutượngcủaconngườiđạtđếntrìnhđộ pháttriển nhấtđịnhchophépkháiquátnhữnghiểubiếtriênglẻ,rờirạcthànhmộthệthống nhữngquanđiểmvàquanniệmchungvềthếgiới.Dođó,nóiđếnlịchsửtriếthọckhôngthể khôngđề cậptớivấnđề nănglựctư duycủaconngười,vốnlàđiều kiệnrađờicủatriếthọc,songdotácđộngtrở lại,triếthọccũnglàkhoahọcvềnhữngquyluậtchungnhấtcủatưduy. 2Tuynhiên,trongthờiđạingàynay,khinhậnthứccủaconngườiđãđạtđếnmộttrìnhđộ caohơn,thìnănglựctưduykhôngcòngiữ nguyênnghĩamàđãtrởthànhnănglựctưduysángtạo.Bởilẽ,ngườitakhôngchỉtưduyđểcónhữngkháiniệm vềthếgiới,màcònsángtạonhằmthayđổithếgiớilàmchothếgiớingàycàngtốtđẹphơn.Tầmquantrọngcủasự sángtạovẫntănglênhàngnăm ở mọithànhphầnxãhộinhư làmộtkếtquả phảnhồitừ cuộcsốngtrongthế giớivàmôitrườngkinhdoanhsôiđộng.Mọingườiđượchôhàosángtạo.Hãngkinhdoanhtìmkiếmnhữngsự cảitiếnchosảnphẩmmớivàcácchiếndịchmarketingđầy tínhsángtạo;chínhphủ tìmkiếmcácphươngthứcsángtạođể thựchiệnnhữnggiảiphápcôngnghệ;còncộngđồngvàgiađìnhthìtìmcácphươngphápsángtạođể cùngchungsốnghoàhợp.Vớihäc sinh,sinhviênnóiriêng,nănglựctư duysángtạođãtrởthànhmộttrongnhữngđiềukiệncầnthiếtđểđemlạichohọmột côngviệchứahẹnkhiratrườnghayxahơnnữalàmộtchỗđứngvữngchắctrong xãhộivàtrênthếgiới.2. Thùc tr¹ng nghiªn cøu vÊn ®Ò: Vốnquýnhấttrongnềnkinhtếtrithứclàtrithức,dovậy,conngườicótri thứclàyếutốquantrọngvàquyếtđịnhtrongpháttriểnkinhtếtrithứcởnướcta. Chóng ta ®· biÕt n¨ng lùc t duy s¸ng t¹o cña häc sinh, sinh viªn chÞu t¸c ®éngtrùc tiÕp cña m«i trêng gi¸o dôc vµ ®µo t¹o trong nhµ trêng. HiÖn nay chấtlượngđàotạocủaViệtNamcònthấp,chươngtrìnhlạchậu,trangthiếtbị yếu kém;đàotạothiênvềlýthuyết,thiếuthựctếvàtínhsángtạo,cơchếquảnlýcònnhiềubấtcập...Mọingườiđềuthấtrằng,cơ sở vậtchấtchogiáodụcvàrèn luyệnthểchấttừtuổimẫugiáochođếnsinhviênđạihọcquáthiếuthốn.Trường sởởtấtcảcácbậchọcquáchậtchội.Họcsinh,sinhviênkhôngcóchỗ vuichơi, tậpluyệnthểthao.Nhiềugiảngđườngcủanhiềutrườngđạihọc,kểcảđạihọc cấpquốcgia,khôngđápứngđượcnhữngđòihỏitốithiểuvềmặtsưphạm.Ngày 3nay,để đáp ứngnhucầuvề nhânlựccủanướcnhà,chúngtacũngđãcósự cải tiếnrấtnhiềuvềgiáodụcvàđàotạo.Hầunhư chươngtrìnhsáchgiáokhoacủachúngtasovớicácnướckhôngkháclàbao.Tuynhiên,vấnđềlạilàphươngphápgiảngdạy.Việcdạyvàhọc ở cáctrườngphổ thônghiệnnay ở nướctachịutácđộngnặngnềbởimụctiêuthicử.Họcđểthi.Dạyđể thiđuacóthànhtíchthicửtốtnhất.Dođóviệcgiảngdạyởđâychủ yếulàtruyềnthụ cáckiếnthức,luyện cáckỹ nănglàmbàikiểmtravàbàithimàítđể ýđếnviệcthôngquadạykiến thứcđểdạyhọcsinhcáchsuyluậnkhoahọc;rènluyệntư duyđộclập,sángtạo chohọcsinh;ítkhuyếnkhíchcáctìmtòi,khámphá.Nóichungsự nhồinhétkiếnthứctheolốiápđặtkèmtheoviệcquáthiếusáchthamkhảocóchấtlượngđanglànguycơbàomòntrítuệcủathếhệtrẻ, h¹n chÕ khảnăngtưduyvàóckhámphá,sángtạocủahọcsinh,sinhviên.ĐảngvàNhànướccũngđãthấyvấnđề,dođóNghị quyết2củaBanChấphànhTrung ươngkhóaVIII,LuậtgiáodụcvàNghịquyếtcủaĐạihộiIXđềunhấnmạnhđếnviệcđổimớicáchdạy,cáchhọc,đến việchọcđiđôivớihành,nhàtrườnggắnliềnvớiđờisống.Tuynhiênsự chỉ đạothựchiệnrấtlúngtúng, ...