Đề tài: Quá trình ra đề kiểm tra 1 tiết chương Tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụng Hình học 10

Đề tài: Quá trình ra đề kiểm tra 1 tiết chương Tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụng Hình học 10 nhằm tìm hiểu cách ra đề kiểm tra 45 phút cho học sinh lớp 10 chương tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụng dưới hình thức trắc nghiệm kết hợp tự luận, từ đó thấy được quy trình ra đề để kiểm tra 45 phút là như thế nào để phù hợp với học sinh và mục tiêu dạy học. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề tài: Quá trình ra đề kiểm tra 1 tiết chương Tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụng Hình học 10 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC HUẾ KHOA TOÁN HỌC -----ef&ef----- PHẠM THỊ MỸ NHÂN ĐỀ TÀI: QUÁ TRÌNH RA ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT CHƯƠNG TÍCH VÔ HƯỚNG CỦA HAI VECTƠ VÀ ỨNG DỤNG HÌNH HỌC 10 Học phần: Đánh giá kết quả giáo dục của học sinh Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Đăng Minh Phúc Lớp: Toán 3T Huế, 12/2018 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC HUẾ KHOA TOÁN HỌC -----ef&ef----- PHẠM THỊ MỸ NHÂN ĐỀ TÀI: QUÁ TRÌNH RA ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT CHƯƠNG TÍCH VÔ HƯỚNG CỦA HAI VECTƠ VÀ ỨNG DỤNG HÌNH HỌC 10 Học phần: Đánh giá kết quả giáo dục của học sinh Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Đăng Minh Phúc Lớp: Toán 3T Huế, 12/2018 LỜI GIỚI THIỆU Đánh giá trong giáo dục toán có vai trò quyết định giúp nâng cao chất lượng học tập, đánh giá giúp quyết định việc dạy sẽ tiến hành như thế nào, học sinh học được cái gì và học như thế nào,… Việc đánh giá trong giáo dục nói chung và giáo dục toán nói riêng cần phải thực hiện thường xuyên và liên tục. Trong giáo dục toán, kiểm tra 45 phút vào mỗi cuối chương học giúp giáo viên kiểm tra được kiến thức toán học thuộc vào chương đó, vừa gúp học sinh tổng kết được những kiến thức mình đã được trong chương vừa học. Trong chủ đề này, chúng ta sẽ tìm hiểu cách ra đề kiểm tra 45 phút cho học sinh lớp 10 chương hệ thức lượng trong tam giác dưới hình thức trắc nghiệm kết hợp tự luận, từ đó thấy được quy trình ra đề để kiểm tra 45 phút là như thế nào để phù hợp với học sinh và mục tiêu dạy học. Lần đầu tiên làm đề kiểm tra, chắc chắn không tránh khỏi những sai sót, em rất mong nhận được những ý kiến đóng góp chân thành từ thầy và các bạn. Huế, ngày 10 tháng 12 năm 2018 Phạm Thị Mỹ Nhân Table of Contents I. Mục đích, yêu cầu đề kiểm tra: ......................................................................................................... 5 II. Mục tiêu dạy học và hình thức kiểm tra:...................................................................................... 5 1. Mục tiêu dạy học: .......................................................................................................................... 5 2. Hình thức kiểm tra: ...................................................................................................................... 6 III. Bảng đặc trưng: .............................................................................................................................. 7 IV. Đề kiểm tra: .................................................................................................................................... 8 1. Phần trắc nghiệm ( 4,0 điểm) ......................................................................................................... 8 2. Phần tự luận (6,0 điểm) .................................................................................................................. 9 V. Thang điểm: ...................................................................................................................................... 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO ....................................................................................................................... 14 I. Mục đích, yêu cầu đề kiểm tra: - Đánh giá mức độ nắm bắt và hiểu bài của học sinh. - Đánh giá kết quả học tập của học sinh sau khi học xong chương hệ thức lượng trong tam giác. II. Mục tiêu dạy học và hình thức kiểm tra: 1. Mục tiêu dạy học: • Về kiến thức: - Giá trị lượng giác của một góc ???? với 0° ≤ ???? ≤ 180°: + Định nghĩa và tính chất. + Góc giữa hai véc tơ. - Tích vô hướng của hai véc tơ: + Định nghĩa và các tính chất. + Biểu thức tọa độ của tích vô hướng. - Các hệ thức lượng trong tam giác: + Định lý cosin, định lí sin, công thức tính độ dài đường trung tuyến của tam giác. + Công thức tính diện tích tam giác. • Về kỹ năng: - Sử dụng máy tính để tính các tỉ số lượng giác. - Vận dụng các hệ thức lượng trong tam giác và các công thức tính diện tích tam giác vào giải bài toán tam giác. - Vận dụng các ứng dụng của tích vô hướng vào bài tập. - Chứng minh một số biểu thức liên quan đến hệ thức lượng. • Về tư duy, thái độ: - Tư duy vấn đề một cách logic, có hệ thống. - Học sinh có thái độ tự giác, nghiêm ...