Đề tài: Tạo động lực trong trường học

Trong công tác của các nhà quản lí thì vấn đề tạo động lực cho người lao động là một vấn đề then chốt và quan trọng, bởi vì suy cho cùng thì công tác quản lí ở tổ chức cũng là quản lí con người, thúc đẩy, tạo động lực cho người chính là yếu tố quan trọng và trực tiếp ảnh hưởng đến các mục tiêu mà tổ chức đề ra.... Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu để tìm hiểu về phương pháp tạo động lực trong trường học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề tài: Tạo động lực trong trường họcMục lụcI.Phương pháp hành chính-tổ chức:........................................................................ 31. Công cụ hành chính: ........................................................................................ 3 Các quy định trong nhà trường đối với cán bộ và học sinh trong trường: .... 3Nội quy học sinh ................................................................................................... 32. Công cụ tổ chức: ............................................................................................. 9a) Ưu điểm: .................................................................................................... 11b) Nhược điểm.............................................................................................. 12II).Phương pháp kinh tế ...................................................................................... 131.Đối với Cán bộ công nhân viên Nhà trường: ................................................. 13a)Tạo động lực làm việc bằng công cụ tiền lương: ........................................ 13b) Tạo động lực làm việc bằng công cụ tiền thưởng: ..................................... 132. Đối với học sinh theo học tại trường:............................................................ 14a) Công cụ tạo động lực bằng học bổng: ....................................................... 14b) Công cụ tạo động lực bằng thi đua khen thưởng: ...................................... 143) Đánh giá về công cụ kinh tế được sử dụng: ................................................. 14a).Đánh giá mức độ hài long về tiền lương tại trường: .................................. 14b).Đánh giá về hiệu quả hoạt động thi đua khen thưởng tại trường: .............. 154).Đề xuất giải pháp hoàn thiện: ....................................................................... 15a).Hoàn thiện cơ chế trả lương ...................................................................... 15b).Hoàn thành hệ thống đánh gía thi đua khen thưởng: ................................. 15III) Phương pháp tâm lí sử dụng trong trường học : ............................................. 15 Đối với giáo viên ........................................................................................ 151. Tạo động lực làm việc bằng hệ thống đánh giá thành tích hiệu quả vàcông việc. ...................................................................................................... 152. Tạo động lực làm việc bằng các chính sách đào tạo, phát triển nghềnghiệp và cơ hội thăng tiến........................................................................... 163. Tạo động lực làm việc bằng yếu tố môi trường làm việc. ....................... 164. Tạo động lực bằng việc tự do tham gia các tổ chức chính trị, đoàn thể,xã hội. ........................................................................................................... 17 Đối với học sinh. ........................................................................................ 171. Tạo động lực học tập bằng yếu tố môi trường học tập. .......................... 172. Tạo động lực bằng việc tự do tham gia các tổ chức chính trị, đoàn thể,xã hội. ........................................................................................................... 183. Được sự hỗ trợ kịp thời của hoạt động “hỗ trợ tâm lí học đường” đảmbảo sự phát triển đầy đủ về mặt tâm lí cho học sinh. ................................... 194. Tạo động lực bằng việc khen thưởng, biểu dương, công nhận trước toàntrường. .......................................................................................................... 205. Tạo động lực bằng cách thực hiện các chương trình đào tạo, lập ra cácĐội tuyển, lớp nâng cao về các môn học, kĩ năng để phát triển. .................. 21Đối với cán bộ, nhân viên: ................................................................................ 211. Trách nhiệm của nhà lãnh đạo: ............................................................. 212. Trách nhiệm của các hội, ban ngành, đoàn thể:.................................... 22 Đánh giá ưu nhược điểm: ......................................................................... 22Ưu điểm: ................................................................................................. 22Nhược điểm: ............................................................................................ 23 Đề xuất phương án hoàn thiện .................................................................... 23Lời mở đầuTrong công tác của các nhà quản lí thì vấn đề tạo động lực cho người lao động làmột vấn đề then chốt và quan trọng, bởi vì suy cho cùng thì công tác quản lí ở tổchức cũng là quản lí con người, thúc đẩy, tạo động lực cho người chính là yếu tốquan trọng và trực tiếp ảnh hưởng đến các mục tiêu mà tổ chức đề ra. Trường họclà 1 tổ chức đặc biệt, bởi vì mục tiêu của trường học là đem ...