Đề thi HK 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2012-2013 - THPT Chu Văn An - Mã đề 1

Nhằm phục vụ quá trình học tập, giảng dạy của giáo viên và học sinh Đề thi HK 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2012-2013 - THPT Chu Văn An - Mã đề 1 sẽ là tư liệu hữu ích. Mời các bạn tham khảo tài liệu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi HK 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2012-2013 - THPT Chu Văn An - Mã đề 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘITRƯỜNG THPT CHU VĂN ANĐỀ THI SỐ 1ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2012- 2013Môn: Ngữ văn lớp 11 Cơ bảnDành cho các lớp A, Toán, Lý, Hóa, Sinh, TinBuổi thi: Sáng ngày 22/12/2012Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đềĐề thi gồm 01 trang----------------------Câu 1 (3 điểm)Cảm nhận của anh / chị về chi tiết : “Huấn Cao, lạnh lùng, chúc mũi gông nặng ,khom mình thúc mạnh đầu thang gông xuống thềm đá tảng đánh thuỳnh mộtcái”.(Chữ người tử tù – Nguyễn Tuân)Câu 2 (7 điểm)Anh/ chị hãy phân tích bức tranh thiên nhiên và con người nơi phố huyện nghèotrong truyện ngắn “ Hai đứa trẻ”( Thạch Lam)------------------ HẾT ------------------ĐÁP ÁN ĐÈ KIỂM TRA HK1 MÔN VĂN LỚP 11 CB - ĐỀ SỐ 1CâuIÝ123II12Nội dungCảm nhận của anh / chị về chi tiết : “ Huấn Cao, lạnh lùng, chúcmũi gông nặng , khom mình thúc mạnh đầu thang gông xuồngthềm đá tảng đánh thuỳnh một cái”.- Câu văn miêu tả chi tiết “ rỗ gông” của Huấn Cao khi bước chân vàonhà ngục. Sự hiện hữu của 3 dấu phẩy khiến câu văn dài như đượcngưng lại , ngắt nhịp. Tất cả gợi ấn tượng về hành động rỗ gôngmạnh mẽ,dứt khoát đến lạnh lùng của Huấn Cao.-Hành động rỗ gông ngang tàng ấy thể hiện thái độ coi khinh, tháchthức quyền lực ở người tử tù Huấn Cao- Chỉ một chi tiết “ rỗ gông” như thế ,ngòi bút tài hoa của NguyễnTuân đã tô đậm khí phách phi thường của Huấn Cao.Dẫu bị cầm tù vềthân xác , người tử tù ấy vẫn hoàn toàn tự do về tinh thần. Ở chốnngục tù, Huấn Cao vẫn hành động theo ý muốn của mình, không aingăn trở được.Anh/ chị hãy phân tích bức tranh thiên nhiên và con người nơi phốhuyện nghèo trong truyện ngắn “ Hai đứa trẻ”( Thạch Lam)MỞ BÀI:- Dẫn dắt và giới thiệu vấn đề bức tranh đời sống phố huyện nghèotrong truyện ngắn “Hai đứa trẻ”THÂN BÀI:a, Cảm nhận chung về bức tranh đời sống phố huyện nghèo:Bức tranh đời sống phố huyện nghèo được đan dệt từ thiên nhiên vàcon người . Đó là hình ảnh về về một bức tranh thiên nhiên về mộtmiền quê yên tĩnh. Nhưng cảm giác bình lặng ấy chỉ là bề ngoài, thẳmsâu bên trong là những cuộc đời nghèo khổ, quẩn quanh.b, Phân trích bức tranh đời sống phồ huyện nghèo:-Bức tranh thiên nhiên:+ Bức tranh thiên nhiên mở ra với những biểu hiện cụ thể:. Hình ảnh và màu sắc : Hoàng hôn đỏ rực , dãy tre làng đen sẫm. bầutrời thăm thẳm những vì sao, mặt đất lập lòe đom đóm, bóng tối thămthẳm , dày đặc.. Âm thanh: Tiếng trống thu không “ gọi buổi chiều”, tiếng ếch nháivăng vẳng, tiêngs muỗi vo ve, tiếng hoa bàng rụng khe khẽ.. Mùi vị: Mùi quen thuộc của cát bụi, “ mùi riêng của đất, của quêhương này”…=> Bức tranh thiên nhiên phố huyện lúc chiều muộn đang đi dần vàođêm- một thiên nhiên thấm đẫm chất thơ,êm ả, đượm buồn. Tát cảthấm đượm cảm xúc nâng niu của một nhà văn luôn nặng tình vớinhững gì là biểu hiện của hồn xưa dân tộc.+ Vai trò của hính ảnh thiên nhiên :. Gợi đúng đặc trưng của không gian phố huyện. Làm nền cho hoạt động của con người.Gián tiếp thể hiện tâm trạng nhân vật.Tạo nên chất trữ tình riêng biệt cho truyện ngắnĐiểm3,01,01,01,07,00,50,55,02,5c,3.-Hình ảnh con người+Các hình ảnh và hoạt động: những người bán hàng về muộn đứngnán lại nói chuyện,mấy đứa trẻ nghèo lom khom nhặt nhạnh các thanhnứa , thanh tre trên nền chợ, chõng nước tồi tàn của mẹ con chị Tí, 2,5gánh phở vắng khách của bác Siêu, cảnh nhếch nhác của gia đình bácXẩm, cửa hàng tạp hóa nhỏ xíu của chị em Liên…+Các tâm trạng : buồn bã , ít hi vọng vào lối kiếm sống có tính chấtcầu may hiện tại, mong đợi mơ hồ, xa xôi…=> Tất cả được vẽ ra bằng một ngòi bút tả chân sắc sảo, rất gần vớicác nhà văn hiện thực phê phán…+Tình cảm nhà văn dành cho những người nghèo khổ nơi phố huyện:thông cảm, xót thương, muốn có sự thay đổi đến với cuộc đời của họ.Đánh giá:- Thạch Lam đã dựng nên bức tranh đời sống phố huyện nghèobằng một chất thơ lặng lẽ mà đằm sâu. Những câu văn có nhịpđiệu như những trang thơ cứ thấm vào tâm hồn người đọc.- Tác phẩm cũng là một khắc khoải đầy nhân ái của tấm lòngThạch Lam dành cho con người. Đó là tư tưởng nhân đạo mới 0,5mẻ chưa từng có trong văn học trung đại, được nảy sinh từ sựthức tỉnh sâu sắc của ý thức cá nhân, khao khát sự tồn tại thựcsự có ý nghĩa của đời sống cá nhân.KẾT BÀI : Khẳng đình vấn đề0,5+ Chú ý: Học sinh có thể chọn những phương án lạp ý khác nhau nhưng cần đảm bảokiến thức cơ ban, biết khám phá và cảm nhận vẻ đẹp của những tín hiệu nghệ thuật.Giáo viên linh hoạt trong cách cho điểm, khuyến khích những bài viết sang tạo. ...