Đề thi học kì 1 lớp 12 năm 2013 môn Ngữ văn (Đề số 2)

Gửi đến các bạn Đề thi học kì I lớp 12 năm 2013 môn Ngữ văn (Đề số 2) giúp các bạn học sinh có thêm nguồn tài liệu để tham khảo cũng như củng cố kiến thức trước khi bước vào kì thi. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi học kì 1 lớp 12 năm 2013 môn Ngữ văn (Đề số 2)ĐỀ THI HỌC KỲ 1 NĂM 2013ĐỀ SỐ 2MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 12Thời gian: 90 phútCâu 1 (2 điểm): Trình bày sơ lược đặc điểm phong cách nghệ thuật của Hồ Chí Minh.Câu 2 (3 điểm): Anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn (không quá 300 từ) trình bày ý kiếncủa mình về quan niệm “Thầy là phù sa lặng lẽ”.Câu 3 (5 điểm): Phân tích hình tượng con sông Đà trong tuỳ bút “Người lái đò sôngĐà” của Nguyễn Tuân.ĐÁP ÁNCâu 1 (2 điểm): Trình bày sơ lược đặc điểm phong cách nghệ thuật của Hồ ChíMinh.- Phong cách nghệ thuật của Hồ Chí Minh là một phong cách độc đáo, đa dạng, ở mối thểloại văn học đều thể hiện phong cách riêng, hấp dẫn - (0.5 điểm).- Cụ thể - (1.5 điểm):+ Văn chính luận: ngắn gọn, tư duy sắc sảo, lập luận chặt chẽ, lí lẽ đanh thép, bằng chứngthuyết phục, giàu tính luận chiến, bút pháp đa dạng (0.5 điểm).+ Truyện và ký: hiện đại, tính chiến đấu mạnh mẽ, nghệ thuật trào phúng vừa sắc bén,thâm thuý (phương Đông ), vừa trí tuệ, hóm hỉnh (phương Tây) (0.5 điểm).+ Thơ ca: thơ tuyên truyền giản dị mộc mạc, màu sắc dân gian hiện đại, dễ nhớ, dễ thuộc;thơ nghệ thuật hàm súc, có sự kết hợp giữa bút pháp cổ điển và hiện đại, chất trữ tình vàtính chiến đấu (0.5 điểm).Câu 2 (3 điểm): Anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn (không quá 300 từ) trình bày ýkiến của mình về quan niệm “Thầy là phù sa lặng lẽ”.HS biết làm một bài văn nghị luận xã hội (không quá 300 từ) trình bày ý kiến của mìnhtrước một quan niệm về người thầy. Từ đó, khẳng định tính đúng đắn của quan niệm, rútra bài học thực tiễn bổ ích trong quan hệ thầy trò, biết điều chỉnh thái độ và hành vi để tỏrõ lòng tôn sư trọng đạo.- Giải thích (1.5 điểm):+ Thầy: là người có đủ năng lực, tài trí, nhân cách để dìu dắt, nâng đỡ, chỉ dẫn người họctrên con đường chinh phục tri thức, khai mở tâm trí, bồi dưỡng tâm hồn…+ Thầy là phù sa lặng lẽ: trong sự nghiệp giáo dục (sự nghiệp “trồng người”), người thầyxưa hay nay vẫn luôn miệt mài, âm thầm, khiêm tốn đem hết tài năng và tâm huyết đểdạy dỗ học sinh nên người, để học trở thành những công dân có ích cho xã hội (như phùsa lặng lẽ bồi đắp cho cây trái tốt tươi, ruộng đồng trù phú).- Bình luận (1.5 điểm):+ Nhận xét: Cách nói trên gợi liên tưởng mới mẻ, xác đáng, thể hiện thái độ trân trọngđối với phẩm chất, sứ mệnh, công lao khó nhọc cũng như sự hi sinh cao cả của ngườithầy.+ Liên hệ thực tế: Dẫn chứng về những biểu hiện quan hệ tốt đẹp trong văn hoá giao tiếpgiữa thầy và trò xưa – nay (nếu dẫn chứng những biểu hiện chưa tốt đẹp thì cũng phảinêu ý kiến để bác bỏ).+ Rút ra bài học cho bản thân: Mỗi học sinh, mỗi người và toàn xã hội đều phải biết ơnthầy cô giáo trong tư tưởng, thái độ và trong hành động.Câu 3 (5 điểm): Phân tích hình tượng con sông Đà trong tuỳ bút “Người lái đò sôngĐà” của Nguyễn Tuân.- Yêu cầu về kỹ năng:HS biết làm bài văn nghị luận văn học, kết cấu bài viết chặt chẽ, biết dùng từ, đặt câu,diễn đạt lưu loát, mạch lạc, bố cục cân đối, trình bày bài viết rõ ràng, tôn trọng ngườiđọc.- Yêu cầu về kiến thức:Trên cơ sở hiểu biết về tác giả Nguyễn Tuân và tùy bút Người lái đò Sông Đà, HS biếtcách chọn, phân tích những chi tiết tiêu biểu để làm nổi bật hình tượng Sông Đà. Bài viếtcó thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, song cần nêu bật được những ý sau :- Giới thiệu khái quát về tác giả Nguyễn Tuân và tùy bút “Người lái đò Sông Đà”;khẳng định Sông Đà là một trong hai hình tượng trung tâm, xuyên suốt thiên tùy bút, kếttinh những nét bút tài hoa nhất của Nguyễn Tuân trong nghệ thuật tả cảnh, trong cáchnhìn sự vật ở phương diện văn hóa mỹ thuật (1.0 điểm).- Phân tích hình tượng sông Đà trong đoạn trích được học ở SGK Ngữ văn 12 – Cơbản:- Sông Đà hiện lên qua nhãn quan nghệ sĩ của Nguyễn Tuân như một sinh thể có hồn vớihai nét tính cách đối lập mà thống nhất, vừa hung bạo lại vừa trữ tình. Tương ứng với hainét tính cách ấy là hai bút pháp miêu tả hết sức tài hoa của Nguyễn Tuân (3.0 điểm). Cụthể:+ Vẻ hung bạo, dữ dằn của dòng sông chủ yếu hiện lên qua bút pháp đặc tả, gần vớilối quay cận cảnh trong điện ảnh, với một hệ thống chi tiết tiêu biểu, đặc sắc, những liêntưởng, so sánh độc đáo và một hệ thống ngôn từ góc cạnh, gây ấn tượng mạnh, giàu chấtđiện ảnh có nhịp điệp uyển chuyển biết co duỗi nhịp nhàng... (chú ý các chi tiết: cảnh đábờ sông dựng vách thành; cảnh mặt ghềnh Hát Loóng, hình ảnh những cái hút nước, âmthanh tiếng thác nước, những thạch trận, phòng tuyến sẵn sàng “ăn chết” con thuyền vàngười lái, cuộc thủy chiến giữa ông đò Lai Châu với thác nước Đà giang...). Tất cả đãgóp phần làm nổi bật hình tượng dòng sông “có diện mạo và tâm địa một thứ kẻ thù sốmột” thử thách trí lực, tài năng của con người - (1.5 điểm)+ Vẻ trữ tình thơ mộng của dòng sông lại chủ yếu hiện lên qua lối tả bao quát, gầnvới lối quay viễn cảnh trong điện ảnh, cùng những liên tưởng, so sánh bất ngờ mà táo bạođầy chất thơ, gợi nhiều liên tưởng ở người đọc... (chú ý các hình ảnh: “con ...