Đề thi học kì 1 môn GDCD 10 năm 2019-2020 có đáp án - Trường THPT Lạc Long Quân

Nhằm đánh giá lại thực lực học tập của các em học sinh trước khi tham dự kì thi. Mời các em học sinh và giáo viên cùng tham khảo Đề thi học kì 1 môn GDCD 10 năm 2019-2020 có đáp án - Trường THPT Lạc Long Quân dưới đây để tích lũy kinh nghiệm làm bài trước kì thi. Chúc các em thi tốt!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi học kì 1 môn GDCD 10 năm 2019-2020 có đáp án - Trường THPT Lạc Long Quân SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẾN TRE ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2019 - 2020 TRƯỜNG THPT LẠC LONG QUÂN MÔN: Giáo dục công dân - Lớp: 10 (Đề có 02 trang) Thời gian làm bài: 45 phút, không tính thời gian giao đề Mã đề: 01 Học sinh làm bài trên Phiếu trả lời trắc nghiệmI. TRẮC NGHIỆM (7 điểm)Câu 1. Theo Triết học Mác - Lênin, những vận động theo chiều hướng tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đếnphức tạp, từ kém hoàn thiện đến hoàn thiện hơn được gọi là A. phát triển. B. tiến bộ. C. đổi mới. D. vận động.Câu 2. Sự phủ định diễn ra do sự can thiệp, tác động từ bên ngoài hoặc xóa bỏ sự tồn tại và phát triển tự nhiên của sự vật, hiện tượng là phủ định A. xã hội. B. tự nhiên. C. siêu hình. D. biện chứng.Câu 3. Phủ định biện chứng có những đặc điểm nào dưới đây? A. Tính khách quan và tính thời đại. B. Tính khách quan và tính kế thừa. C. Tính truyền thống và tính hiện đại. D. Tính dân tộc và tính kế thừa.Câu 4. Trong một chỉnh thể, hai mặt đối lập vừa thống nhất với nhau, vừa đấu tranh với nhau, triết học gọi là A. vận động. B. mâu thuẫn C. xung đột. D. phát triểnCâu 5. Hai mặt đối lập liên hệ gắn bó với nhau, làm tiền đề tồn tại cho nhau, triết học gọi đó là A. sự khác nhau giữa các mặt đối lập. B. sự phân biệt giữa các mặt đối lập. C. sự đấu tranh giữa các mặt đối lập. D. sự thống nhất giữa các mặt đối lập.Câu 6. Hai mặt đối lập vận động và phát triển theo những chiều hướng trái ngược nhau, nên chúng luôn tác động,bài trừ, gạt bỏ nhau, triết học gọi đó là A. sự phủ định giữa các mặt đối lập B. sự phát triển giữa các mặt đối lập. C. sự đấu tranh giữa các mặt đối lập. D. sự tồn tại giữa các mặt đối lập.Câu 7. Theo triết học Mác – Lê-nin, nhận thức là quá trình phản ánh sự vật, hiện tượng của thế giới khách quanvào bộ óc của con người, để tạo nên những A. kiến thức về chúng. B. biểu tượng về chúng. C. hiểu biết về chúng. D. nhận biết về chúng.Câu 8. Hoạt động thực tiễn nào dưới đây của con người là cơ bản nhất? A. Hoạt động chính trị - xã hội. B. Hoạt động sản xuất vật chất. C. Hoạt động thực nghiệm khoa học. D. Hoạt động văn hóa - nghệ thuật.Câu 9. Mọi sự hiểu biết của con người đều nảy sinh từ đâu? A. Thực tiễn. B. Nhận thức. C. Kinh nghiệm. D. Chân lí.Câu 10. Những thuộc tính cơ bản, vốn có, tiêu biểu của sự vật, hiện tượng, phân biệt nó với sự vật, hiện tượngkhác là khái niệm chỉ A. độ. B. điểm nút. C. lượng. D. chất.Câu 11. Khái niệm dùng để chỉ những thuộc tính vốn có của sự vật, hiện tượng biểu thị trình độ phát triển, quymô, tốc độ vận động của sự vật, hiện tượng là A. bước nhảy. B. lượng. C. chất. D. điểm nút.Câu 12. Con người là chủ thể sáng tạo nên các giá trị A. vật chất to lớn của xã hội. B. kinh tế của xã hội. C. vật chất và tinh thần của xã hội. D. văn hóa tinh thần của xã hội.Câu 13. Lịch sử loài người bắt đầu khi con người biết A. ăn chín uống sôi. B. sử dụng cung tên. C. phát hiện ra lửa. D. chế tạo ra công cụ lao động.Câu 14. Đỉnh cao của các cuộc đấu tranh giai cấp là A. các cuộc cách mạng xã hội. B. chiến tranh biên giới. C. cải tạo xã hội. D. thay đổi chế độ xã hội.Câu 15. Chủ nghĩa duy vật biện chứng cho rằng, quá trình nhận thức diễn ra phức tạp, gồm A. hai khâu. B. hai bước. C. hai giai đoạn. D. hai quá trình.Câu 16. Công cụ nhận thức sự vật, hiện tượng của nhận thức cảm tính là A. sự quan sát. B. các thao tác tư duy. C. sự tiếp xúc. D. các cơ quan cảm giác.Câu 17. Đặc trưng của giai đoạn nhận thức lí tính là trong đó diễn ra A. các thao tác của tư duy. B. hoạt động của các giác quan.Kiểm tra HK1 - Môn Giáo dục công dân 10 - Mã đề 01 1 C. sự tổng hợp, khái quát hóa. D. sự phân tích, so sánh.Câu 18. Khi nói đến mặt đối lập của mâu thuẫn là nói đến những mặt đối lập đang cùng tồn tại trong A. hai sự vật hiện tượng giống nhau. B. những sự vật hiện tượng khác nhau. C. hai sự vật, hiện tượng khác nhau. D. một sự vật, hiện tượng cụ thể ...