DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ

Di truyền là hiện tuợng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ cho con cáiBiến dị.- Là hiện tuợng con sinh ra khác với bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết.- Biến di và di truyền là hai hiện tượng song song gắn liền với quá trình sinh sản.- Đối tượng nghiên cứu của di truyền học là bản chất và quy luật của hiện tượng di truyền và biến di.- Nội dung: Cơ sở vật chất, cơ chế, tính quy luật của hiện tượng di truyền....
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊTrường THCS Lê Đình Chinh Giáo án sinh học 9 năm học 2010 -2011 DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊTổ: Sinh - Thể Người soạn: Lê Xuân Cường -1-Trường THCS Lê Đình Chinh Giáo án sinh học 9 năm học 2010 -2011 TUẦN 1 Ngày soạn: 15/08/10 DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ CHƯƠNG I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MEN ĐEN TIẾT 1: BÀI 1: MEN ĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌCI- MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: - Mục đích, nhiệm vụ, và ý nghĩa của di truyền học - Nắm được hiện tuợng di truyền và biến dị - Nắm được phương pháp phân tích các thế hệ lai của Men đen - Hiểu và nêu được một số thuật ngữ, kí hiệu trong di truyền học. 2. Kỹ năng: 3. Giáo dục:II- PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC - Sách giáo viên. - Tranh 1.2 Sgk phóng to - Ảnh Menđen và một số tư liệu về Men đen.III- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG. 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Nội dung bài mới: Dẫn nhập: Giáo viên giới thiệu tổng quát chương trình sinh học 9 và nội dungchương I. Phương pháp Nội dung 1. DI TRUYỀN HỌC- GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu mục 1 Sgk Di truyềnvà sau đó giáo viên thuyết trình: DT học nghiêncứu bản chất và và quy luật của hiện tượng ditruyền. - Di truyền là hiện tuợng truyền đạt các tính- GV: Đưa ra một số ví dụ: trạng của bố mẹ cho con cái+ Con cái sinh ra giống cha mẹ ở một số đặc Biến dị.điểm và có những đặc điểm khác hẳn với cha - Là hiện tuợng con sinh ra khác với bố mẹ vàme… khác nhau về nhiều chi tiết.- GV: Khái niệm hiện tượng di truyền và biến - Biến di và di truyền là hai hiện tượng songdị song gắn liền với quá trình sinh sản.- GV: Hãy nêu mối quan hệ giữa di truyền vàbiến dị - Đối tượng nghiên cứu của di truyền học là- GV: yêu cầu học sinh nghiên cứu Sgk và vấn bản chất và quy luật của hiện tượng di truyềnđáp. và biến di. + Đối tượng nghiên cứu của di truyền học là - Nội dung: Cơ sở vật chất, cơ chế, tính quygì? luật của hiện tượng di truyền.- GV: Giảng giải 3 nội dung của hiện tượngDT & BD + CSVC& cơ chế: Bố mẹ truyền cho conTổ: Sinh - Thể Người soạn: Lê Xuân Cường -2-Trường THCS Lê Đình Chinh Giáo án sinh học 9 năm học 2010 -2011những đặc tính giống mình thông qua cấu trúcvật chất và theo cách nào.+ Các quy luật di truyền: Những đặc tính củabố mẹ biểu hiện ở các đời con cháu theo xuthế tất yếu ra sao, trong những mối quan hệ sốlượng như thế nào.+ Nguyên nhân và quy luật BD: Do đâu mà conmang những đặc điểm khác nhau và khác vớibố mẹ. Những sai khác này biểu hiện dướinhững hình thức như thế nào và theo xu hướngra sao.- GV: Nêu ý nghĩa của di truyền học? 2. MEN ĐEN- NGƯỜI ĐẶT NỀ MÓNG- HS: Trả lời CHO DI TRUYỀN HỌC.- GV: Hướng dẫn học sinh đọc phần “ Em có - Men đen dùng phương pháp phân tích các thếbiết”, quan sát hình 1.2 Sgk và nghiên cứu sgk. hệ lai.- GV: Nêu nhận xét về đặc điểm của từng cặp + Lai các cặp bố mẹ thuần chủng khác nhautính trạng đem lai? Nội dung cơ bản của về một hoặc một số cặp tính trạng tươngphương pháp phân tích các thế hệ lai của Men phản. + Sử dụng toán thống kê phân tích từ đó rút raĐen?- Tại sao Men đen lại chọn đậu Hà Lan làm quy luật di truyền cho tính trạng.đối tượng nghiên cứu? 3. MỘT SỐ THUẬT NGỮ VÀ KÍ HIỆU CƠ BẢN CỦA DI TRUYỀN HỌC.  Thuật ngữ: - Tính trạng: - Cặp tính trạng tương phản - Nhân tố di truyền.- GV: Thuyết trình - Dòng thuần(Giống) Kí hiệu: P: Thế hệ bố mẹ X: Phép lai F: Thế hệ con cái. ♂ : Giới tính đực. ♀ ...