Điều tra về nhận thức và chiến lược học kính ngữ tiếng Nhật của sinh viên Đại học Hà Nội

Đề tài nghiên cứu này nhằm mục tiêu điều tra về nhận thức của sinh viên Khoa tiếng Nhật Đại học Hà Nội đối với việc học và sử dụng kính ngữ trong tiếng Nhật; điều tra về tình hình sử dụng các chiến lược học kính ngữ của nhóm đối tượng này. Trên cơ sở kết quả của hai điều tra này, nhóm tác giả đã đề xuất giải pháp học kính ngữ cho sinh viên học tiếng Nhật tại Việt Nam. Điều tra được thực hiện với đối tượng là 289 sinh viên của cả 4 khối học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Điều tra về nhận thức và chiến lược học kính ngữ tiếng Nhật của sinh viên Đại học Hà Nội Giải thưởng Sinh viên Nghiên cứu khoa học Euréka lần XIX năm 2017 Kỷ yếu khoa học ĐIỀU TRA VỀ NHẬN THỨC VÀ CHIẾN LƯỢC HỌC KÍNH NGỮ TIẾNG NHẬT CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC HÀ NỘI Trần Phương Thảo*, Nguyễn Thị Ngọc Diệp Trường Đại học Hà Nội *Tác giả liên lạc: thaotranhanu@gmail.com TÓM TẮT Đề tài nghiên cứu này nhằm mục tiêu điều tra về nhận thức của sinh viên Khoa tiếng Nhật Đại học Hà Nội đối với việc học và sử dụng kính ngữ trong tiếng Nhật; điều tra về tình hình sử dụng các chiến lược học kính ngữ của nhóm đối tượng này. Trên cơ sở kết quả của hai điều tra này, nhóm tác giả đã đề xuất giải pháp học kính ngữ cho sinh viên học tiếng Nhật tại Việt Nam. Điều tra được thực hiện với đối tượng là 289 sinh viên của cả 4 khối học. Nghiên cứu sử dụng phương pháp điều tra bảng hỏi và các câu hỏi phỏng vấn rồi đưa ra kết quả điều tra theo phương pháp phân tích định lượng và định tính. Thông qua điều tra, chúng tôi đã phân tích và nắm được suy nghĩ của sinh viên Khoa Tiếng Nhật Đại học Hà Nội đối với việc học và sử dụng kính ngữ; nắm được tình hình sử dụng các chiến lược học kính ngữ của nhóm đối tượng này. Từ khóa: Kính ngữ tiếng Nhật, nhận thức của sinh viên, chiến lược học tập. AWARENESS AND STRATEGIES STUDYING JAPANESE LANGUAGE OF HA NOI UNIVERSITY STUDENTS Tran Phuong Thao*, Nguyen Thi Ngoc Diep Ha Noi University *Corresponding author: thaotranhanu@gmail.com ABSTRACT This research aims to investigate the perceptions of students of the Japanese Language Department of Hanoi University for learning and using the Japanese language; investigate the use of the learning strategies of this group. Based on the results of these surveys, the authors proposed solutions to study the language of Japanese students in Vietnam. The survey was conducted with 289 students from all four groups. The study used questionnaire survey and interview questions. Then, the survey results are presented in a qualitative and quantitative manner. Throughout the survey, we have analyzed and grasped the thoughts of students of the Hanoi University of Language Studies for the study and use of the language; understand the use of rhetoric techniques of this group. Keywords: Japanese language, the perceptions of students, learning strategies. TỔNG QUAN hiểu được suy nghĩ và chiến lược học kính Việt Nam và Nhật Bản ngày càng trở thành ngữ của sinh viên. Ngoài những kiến thức về đối tác quan trọng của nhau trong nhiều lĩnh kính ngữ được các thầy, cô truyền dạy trong vực Do đó, nhu cầu về nguồn nhân lực người những giờ học trên lớp, nhóm tác giả mong Việt tại các công ty Nhật Bản ở Việt Nam muốn có thể tìm ra và đề xuất được phương cũng như ở Nhật ngày càng tăng cao. Trong pháp học hiệu quả, nhằm giúp ích cho bản điều kiện đó, nhu cầu về học tập và giảng dạy thân và chia sẻ với các bạn học của mình. tiếng Nhật tại Việt Nam tăng đột biến, phát Việc này đồng thời cũng sẽ giúp nâng cao ý triển mạnh về số lượng người học, cơ sở đào thức tự học kính ngữ cũng như ngoại ngữ nói tạo, bậc học. Tuy nhiên, năng lực tiếng Nhật chung. của người học tại Việt Nam chưa thật sự tốt, đặc biệt là kĩ năng sử dụng kính ngữ. VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP Nhóm tác giả cũng gặp nhiều khó khăn trong Nghiên cứu thực hiện với 3 câu hỏi nghiên quá trình học và sử dụng kính ngữ. Nhóm tác cứu như sau: giả đã thực hiện nghiên cứu này để có thể Câu hỏi nghiên cứu 1: Sinh viên có suy nghĩ 586 Giải thưởng Sinh viên Nghiên cứu khoa học Euréka lần XIX năm 2017 Kỷ yếu khoa học như thế nào về môi trường học và môi trường KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN giao tiếp đối với việc học và sử dụng kính Nhận thức của sinh viên về kính ngữ ngữ của mình? Kết quả điều tra cho thấy, hầu hết các sinh Câu hỏi nghiên cứu 2: Sinh viên có suy nghĩ viên đều có nhận thức rằng kính ngữ là quan như thế nào về kính ngữ? trọng, cần thiết trong giao tiếp và công việc. Câu hỏi nghiên cứu 3: Sinh viên có những Tuy nhiên, phần lớn các sinh viên đều chưa chiến lược học kính ngữ như thế nào? có tinh thần tự học cao cũng như phương Nhóm tác giả sử dụng phần mềm IBM SPSS pháp học hiệu quả để nâng cao khả năng học Statistics 20 để xác định số lượng đối tượng kính ngữ và sử dụng kính ngữ trong thực tế. điều tra trên tổng số 569 sinh viên của Khoa Qua việc phân tích câu hỏi nghiên cứu số 1 tiếng Nhật Trường Đại học Hà Nội. SPSS liên quan đến suy nghĩ của sinh viên về môi (Statistical Product and Services Solutions) là trường học và môi trường giao tiếp đối với phần mềm thống kê, thường được dùng trong việc học và sử dụng kính ngữ, chúng tôi nhận nghiên cứu xã hội, đặc biệt là trong tâm lý thấy rằng, thời lượng và chương trình giảng học và xã hội học. SPSS chủ yếu được sử dạy kính ngữ trên lớp chưa đủ. dụng để phân tích thông qua kiểm định phi Qua việc phân tích câu hỏi nghiên cứu số 2 tham số, thống kê mô tả, kiểm định trung về suy nghĩ của sinh viên về kính ngữ, chúng bình… Sau khi chạy thuật toán trên SPSS, để tôi nghĩ rằng, sinh viên mỗi khối học cần có con số thống kê đưa ra sai số ở mức thấp thời gian, giáo trình và phương pháp học (0.5), số lượng đối tượng điều tra nhóm tác khác nhau để phù hợp với trình độ và nhận giả cần thực hiện được xác định là 48 sinh thức của mỗi khối. viên năm thứ nhất, 86 sinh viên năm thứ hai, Qua việc phân tích câu hỏi nghiên cứu số 3 80 sinh viên n ...