Đồ án tốt nghiệp - Một số biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cơ sở tại trường Chính trị tỉnh Bắc Giang

Sự nghiệp giáo dục có vị trí quan trọng trong chiến lươợc xây dựng con người, chiến lươợc phát triển kinh tế xã hội của đất nơước. Vì vậy, Đảng và Nhà nươớc đã đề ra các chủ trươơng, chính sách đổi mới giáo dục, thực sự coi giáo dục là quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dươỡng nhân tài đáp ứng công cuộc CNH, HĐH đất nước.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đồ án tốt nghiệp - Một số biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cơ sở tại trường Chính trị tỉnh Bắc Giang TRƯỜNG …………………. KHOA………………………. ----- ----- Báo cáo tốt nghiệpĐề tài: Một số biện pháp quản lí nhằm nâng cao chấtlượng đào tạo, bồi dưỡng CBCS tại trường Chính trị tỉnh Bắc Giang 1Mục lụcPhần mở đầu1. Lý do chọn đề tài.................................................................62. Mục đích nghiên cứu...........................................................83. Khách thể và đối tượng nghiên cứu.....................................84. Phạm vi nghiên cứu.............................................................95. Nhiệm vụ nghiên cứu...........................................................96. Giả thuyết khoa học.............................................................97. Phương pháp nghiên cứu......................................................98. ý nghĩa luận văn.................................................................. 99. Cấu trúc luận văn................................................................10Phần nội dung .................................................................Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cơ sởở Trường Chính trị.....................................11 1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu.......................11 1.2. Một số khái niệm liên quan đến đề tài...................... 12 1.2.1. Khái niệm quản lý............................................12 1.2.2. Quản lý giáo dục .............................................14 1.2.3. Quản lí dạy học và quản lý nhà trường .............. 14 1.2.4. Khái niệm đào tạo, bồi dưỡng và quản lý quá trình đào tạo, bồidưỡng........................................................................... 19 1.2.5. Chất lượng đào tạo, bồi dưỡng............................... 21 1.2.6. Khái niệm cán bộ cơ sở.......................................... 23 1.3. Một số vấn đề chung về Trường Chính trị....................... 29 1.3.1. Vị trí, chức năng, nhiệm vụ của Trường Chính trị 29 1.3.2. Quyền hạn của Trường Chính trị........................ 30 1.3.3. Sự chỉ đạo đối với nhà trường.................................30 1.3.4. Nhiệm vụ, tiêu chuẩn của cán bộ giảng dạy....... 31 1.3.5. Nhiệm vụ và chế độ học tập của học viên............ 321.3.6. Mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo, bồi dưỡng CBCS ở trườngChính trị................................................................... 331.3.7. Phương pháp, hình thức đào tạo, bồi dưỡng CBCS 34Chương 2: Thực trạng công tác quản lí và chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cánbộ cơ sở tại trường Chính trị tỉnh Bắc Giang từ năm 2000 đến năm2005........................................................ ... ... 36 22.1. Khái quát quá trình hình thành và phát triển của trường Chính trị tỉnh BắcGiang........................................................ ... .... 36. 2.1.1. Quá trình hình thành ......................................... ... 362.1.2. Quan điểm về đào tạo, bồi dưỡng CBCS ........... ... 382.1.3. Đặc điểm về cơ cấu tổ chức nhà trường............. ... 382.1.4. Đội ngũ cán bộ giảng viên................................ .... 402.1.5. Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo, bồi dưỡng......... .. 412.2. Thực trạng quản lí công tác đào tạo, bồi dưỡng của trường Chính trị tỉnhBắc Giang từ năm 2000 đến năm 2005.... ... 422.2.1. Đặc điểm và nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng CBCS của Tỉnh BắcGiang............................................................................... 422.2.2. Xây dựng kế hoạch mở lớp.............................. .... 462.2.3. Quản lí nội dung chương trình, giáo trình, tài liệu 502.2.4. Quản lý công tác giảng dạy hệ đào tạo, hệ bồi dưỡng2.2.5. Công tác quản lý các khoá tạo, bồi dưỡng ở trường Chính trị BắcGiang.................................................................... .... 58Chương 3: Một số biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồidưỡng CBCS tại trường Chính trị tỉnh BắcGiang........................................................................................ ... ... 743.1. Những nguyên tắc định hướng cho việc đề xuất các biện pháp................................................................................. ... ... 74 3.2. Những biện pháp quản lí chất lượng đào tạo, bồidưỡng.......................................................................................... 76 3.2.1. Xâydựng kế hoạch về đào tạo, bồi dưỡng CBCS................ ...763.2.2. Đổi mới chương trình, nội dung và phương thức đào tạo, bồi dưỡng ởtrường Chính trị Bắc Giang............................... ... 783.2.3. Tăng cường quản lý việc đổi mới PPDH................. 843.2.4. Đổi mới đánh giá kết quả học tập của học viên.... ..853.2.5. Gắn ...