Đổi mới cung cấp hàng hóa công cộng ở Việt Nam

Bài viết Đổi mới cung cấp hàng hóa công cộng ở Việt Nam trình bày thực trạng hàng hóa công cộng ở Việt Nam thời gian qua; Giải pháp đổi mới cung cấp hàng hóa công cộng ở Việt Nam hiện nay; Tăng cường sự tham gia giám sát của cộng đồng đối với việc hoạch định chính sách và đảm bảo chất lượng dịch vụ công.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đổi mới cung cấp hàng hóa công cộng ở Việt Nam QUẢN LÝ KINH TẾ ĐỔI MỚI CUNG CẤP HÀNG HÓA CÔNG CỘNG Ở VIỆT NAM Trịnh Thị Yến* ABSTRACT IMarket failures are cases where competitive markets are unable to produce goods and services at socially effi- cient levels. Besides market oligopolies, externalities, and asymmetric information; public goods are also a form of market failure. Within the scope of the article, the author mentions the current state of innovation in public goods provision in Vietnam in the past time and proposes some solutions to solve this problem in the coming time. Keywords: Supply, goods, public, market Received: 18/09/2022; Accepted: 15/10/2022; Published: 02/11/2022 1. Đặt vấn đề nghề là 195,6 nghìn tỷ đồng (trong đó 34,6 nghìn tỷ Theo Paul Samuelson (người Mỹ đầu tiên nhận lấy từ nguồn ngân sách Trung ương và 161 nghìn tỷ từ giải Nobel năm 1970), hàng hóa công cộng (HHCC) nguồn ngân sách địa phương). Đến năm 2020, con số là những loại hàng hóa mà chi phí để nhận dịch vụ từ dự toán chi cho GD&ĐT và dạy nghề là 258,7 nghìn nó đối với mỗi người là bằng 0, không thể cấm mọi tỷ đồng (trong đó 30,2 nghìn tỷ lấy từ nguồn ngân sách người cùng sử dụng. Theo Joseph Stighlitz (giáo sư đại Trung ương và 228,5 nghìn tỷ từ nguồn ngân sách địa học Columbia, nhận giải Nobel năm 2001), HHCC là phương). Thậm chí, chi tiêu công cho giáo dục/GDP những loại hàng hóa mà việc một cá nhân này đang của Việt Nam đang ở mức cao so với nhiều nước trên hưởng thụ lợi ích do hàng hóa đó tạo ra không ngăn thế giới (4% năm 2019), kể cả so với một số nước có cản những người khác cùng đồng thời hưởng thụ lợi trình độ phát triển kinh tế cao hơn trong khu vực (Sin- ích của nó. Còn trang web doanhnhanhanoi.net thì định gapore 3,2% năm 2010, Thái Lan 3,8%). Giai đoạn nghĩa: HHCC là có hai đặc tính quan trọng: thứ nhất, nó 2016 - 2020, có 33 dự án đầu tư công được khởi công không thể phân bổ theo khẩu phần để sử dụng; thứ hai, và hoàn thành, nhiều hơn 9 dự án so với con số 24 dự không sử dụng nó theo khẩu phần. Khái niệm chung án đầu tư công giai đoạn 2011 - 2015 [1]. nhất: HHCC là những hàng hóa mà việc một cá nhân Trong thập kỷ qua, Việt Nam đã đạt được những này đang hưởng thụ lợi ích do hàng hóa đó tạo ra không thành công nhất định trong hoạt động thu hút vốn đầu ngăn cản người khác cùng đồng thời hưởng thụ lợi ích tư nước ngoài vào phát triển dịch vụ giáo dục. Các số của nó. Vậy, ở Việt Nam, cung cấp HHCC đang diễn liệu từ Tổng cục Thống kê cho thấy sự lạc quan và tín ra như thế nào thời gian qua và cần phải có giải pháp gì nhiệm của các nhà đầu tư nước ngoài vào lĩnh vực trong thời gian tới? GD&ĐT tại Việt Nam với những dự án có quy môn 2. Nội dung nghiên cứu lớn. Cụ thể, lũy kế đến năm 2009, cả nước có 128 dự án 2.1. Thực trạng hàng hóa công cộng ở Việt Nam đầu tư trực tiếp nước ngoài cho GD&ĐT với tổng vốn thời gian qua đăng ký đạt 275,8 triệu USD; riêng trong năm 2009 2.1.1. Những kết quả đã đạt được ở một số hàng có 12 dự án với số vốn đăng ký 30,4 triệu USD. Sau hóa công cộng điển hình khoảng 10 năm, lũy kế số dự án đã tăng gấp 4 lần lên a) GD&ĐT luôn dành sự quan tâm lớn từ Đảng, (526 dự án) và số vốn đăng ký tăng rất mạnh gấp 15,8 Nhà nước lần (đạt 4.376,2 triệu USD) so với năm 2009. Riêng Cùng với sự tăng trưởng không ngừng của kinh tế năm 2019 có 72 dự án được cấp phép mới với tổng vốn - xã hội, đầu tư cho giáo dục từ nguồn ngân sách Nhà đăng ký đạt 67,4 triệu USD [1]. Số lượng và nguồn nước năm sau luôn cao hơn năm trước, luôn đảm bảo vốn các dự án đầu tư vào dịch vụ giáo dục nhìn chung tỷ lệ chi cho giáo dục từ 20% trở lên trong tổng ngân có xu hướng tăng. Thành phố Hà Nội và thành phố Hồ sách nhà nước. Trong vòng 5 năm của giai đoạn 2016 Chí Minh vừa là hai địa phương có dự án đầu tư nước - 2020, ngân sách Nhà nước chi thường xuyên cho ngoài đầu tiên trong lĩnh vực giáo dục, vừa là nơi thu giáo dục đã tăng trên 32,2%. Trong năm 2016, ngân hút nhiều nguồn lực đầu tư nhất trong lĩnh vực này. Đa sách Nhà nước được phân bổ chi cho GD&ĐT và dạy số các dự án đầu tư trực tiếp nước ngoài vào GD&ĐT * ThS. Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa TẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ - SỐ 23 QUÝ 4/2022 23 QUẢN LÝ KINH TẾ tại Việt Nam có xu hướng nhắm vào mô hình chuỗi, khách tăng từ 5 - 6%, vận tải hàng hóa tăng đến 10%, trường liên cấp, trường song ngữ theo tiêu chuẩn quốc hàng thông qua cảng biển tăng 7 - 8% so với năm 2020 tế đi từ mầm non với khả năng có thể mở rộng trong [3]. Mặt khác, tiếp tục tái cơ cấu thị phần vận tải theo tương lai, trung tâm giáo dục kiểu mới (toán tư duy, kỹ hướng giảm thị phần vận tải đường bộ, tăng thị phần năng…), hệ thống trung tâm ngoại ngữ… các phương thức vận tải đường thủy nội địa và đường b) hệ thống y tế nhà nước đã được xây dựng và phát sắt; chú trọng phát triển vận tải đa phương thức và dịch triển tương đối rộng khắp vụ logistics...Về đầu tư phát triển, Bộ Giao thông vận Nhà nước đã có quy hoạch tổng thể phát triển sự tải hoàn thành kế hoạch đầu tư công năm 2021, với số nghiệp chăm sóc, bảo vệ và nâng cao sức khỏe người ...