Đổi mới phương pháp giảng dạy đại học

Thực trạng phương pháp giảng dạy ngoại ngữ tại nhà trường và khoa đào tạo đại cương hiện nay, những thuận lợi và khó khăn trong đổi mới phương pháp giảng dạy tại khoa đào tạo đại cương,... là những nội dung trong bài viết "Đổi mới phương pháp giảng dạy đại học". Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đổi mới phương pháp giảng dạy đại học ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY ĐẠI HỌC∗ 1. Thực trạng phương pháp giảng dạy ngoại ngữ tại Nhà trường và Khoa Đào tạo Đại cương hiện nay: Trong những năm gần đây, hoạt động giảng dạy ngoại ngữ nói chung và giảng dạy tiếng Anh tại Khoa Đào tạo Đại cương, trường Đại học Hà Nội nói riêng đã có nhiều chuyển biến, đổi mới về chất và về lượng. Phương pháp giảng dạy, các giáo trình mới được cập nhật thường xuyên, nội dung giảng dạy được bổ sung, chỉnh sửa cho phù hợp với những yêu cầu mới của xã hội. Tuy nhiên, việc giảng dạy tiếng Anh của Khoa Đào tạo Đại cương vẫn còn nhiều vấn đề tồn tại chưa được giải quyết cho cả người dạy và người học. Cụ thể đối với người dạy (giảng viên dạy tiếng Anh của Khoa Đào tạo Đại cương, trường Đại học Hà nội), nhiệm vụ đào tạo đội ngũ sinh viên với số lượng ngày càng đông đảo, ngày càng hiểu biết hơn cộng với kinh phí đào tạo hạn chế do học phí quá thấp, thu nhập của giáo viên còn thấp v.v. là những nguyên nhân gây khó khăn cho việc nâng cao chất lượng đào tạo, giáo dục. Ngoài ra, lực lượng giảng viên trẻ ngày càng phát triển về số lượng nhưng còn thiếu kinh nghiệm giảng dạy và kiến thức chuyên môn còn mỏng cũng có ảnh hưởng khiến chất lượng đào tạo không được tốt như mong muốn. Về phía người học (sinh viên khối chuyên ngành hiện đang học tại Khoa Đào tạo Đại cương) cũng có nhiều trở lực – các em hiện có nhiều cơ hội học tập hơn nhưng cũng có nhiều sự cám dỗ từ bên ngoài: vui chơi, giải trí, giao lưu bạn bè, các hoạt động xã hội, việc làm thêm v.v. khiến việc học tập của các em dễ bị lơ là, không được coi trọng đúng mức. 2. Những thuận lợi và khó khăn trong đổi mới phương pháp giảng dạy tại Khoa Đào tạo Đại cương: Khoa Đào tạo Đại cương là một khoa mới thành lập (năm 2005) với đội ngũ giáo viên phát triển rất nhanh về mặt số lượng, đa số các giáo viên trong ∗ Khoa Đào tạo Đại cương 126 KỶ YẾU HỘI NGHỊ KHOA HỌC “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY ĐẠI HỌC” 2009 khoa đều rất trẻ cả về tuổi đời và tuổi nghề (chỉ có 10% số giáo viên trong khoa có thâm niên giảng dạy từ 10 năm trở lên và tỷ lệ giáo viên có học vị Thạc sỹ trở lên mới đạt hơn 15%) trong khi nhiệm vụ được giao là rất lớn (đào tạo cho hơn 500 sinh viên thuộc 06 chuyên ngành khác nhau theo học chương trình 3 học kỳ trong 1 năm cả sáng và chiều). Vì là một khoa mới thành lập, một trong những thuận lợi lớn nhất của Khoa Đào tạo Đại cương trong đổi mới phương pháp giảng dạy là sự nhiệt tình và tâm huyết của đội ngũ cán bộ quản lý và giảng dạy trẻ luôn học hỏi, tìm tòi sáng tạo nghiên cứu, thử nghiệm nhiều cách tiếp cận khác nhau, dám nghĩ dám làm để tìm ra phương pháp giảng dạy tối ưu nhất, hiệu quả nhất cho sinh viên. Do vậy sau hơn 3 năm thành lập, Khoa Đào tạo Đại cương đã cho ra đời 2 chương trình khung về đào tạo tiếng Anh (phiên bản 1.0: Chương trình khung đào tạo tiếng Anh 1,5 năm cho sinh viên khối chuyên ngành học bằng tiếng Anh và phiên bản 2.0: Chương trình khung đào tạo tiếng Anh 1 năm cho sinh viên khối chuyên ngành học bằng tiếng Anh). Việc ra đời 2 phiên bản chương trình khung với nhiều đổi mới và điều chỉnh về nội dung, cấu trúc và phưong pháp tiếp cận đã thể hiện tinh thần không ngừng đổi mới hoàn thiện chương trình của Ban Chủ nhiệm Khoa Đào tạo Đại cương cũng như tập thể giáo viên của khoa. Hơn nữa, Khoa Đào tạo Đại cương đã nhận được sự ủng hộ mạnh mẽ của ban lãnh đạo nhà trường, cụ thể của Ban Giám hiệu, phòng Đào tạo, phòng Tổ chức hành chính, phòng Nghiên cứu khoa học, các khoa chuyên ngành và các phòng khoa ban khác có liên quan trong suốt thời gian hoạt động kể từ năm 2005. Nhờ vậy chương trình khung của Khoa Đào tạo Đại cương đã được Ban Giám hiệu, phòng Đào tạo và Hội đồng nghiên cứu khoa học nhà trường đánh giá cao và chính thức thông qua. Đội ngũ giảng viên chính thức và hợp đồng của đã không ngừng được phòng Tổ chức hành chính kết hợp với Hội đồng tuyển dụng nhà trường bổ sung cả về số lượng và chất lượng qua các năm. Các khoa chuyên ngành và phòng Đào tạo đã tạo điều kiện thuận lợi để Khoa thực hiện hiệu quả chương trình đào tạo. Chính sự ủng hộ nhiệt tình này là nguồn động 127 viên lớn đối với tập thể cán bộ quản lý và giảng viên của Khoa, một trong những yếu tố quyết định sự thành công của chương trình đào tạo tiếng Anh của Khoa . Tuy nhiên, bên cạnh những thuận lợi nêu trên, Khoa gặp nhiều khó khăn trong hoạt động giảng dạy và đào tạo theo nhiệm vụ được giao. Một trong những thách thức lớn nhất là sự thiếu kinh nghiệm thực tiễn giảng dạy của đội ngũ giảng viên trẻ mới được đào tạo một cách lý thuyết ở trường học. Do vậy việc khai thác giáo trình giảng dạy, thực hiện chương trình khung chi tiết, áp dụng phương pháp giảng dạy phù hợp với từng đối tượng là cả một thách thức vô cùng lớn đối với giảng viên mới tuyển vào khoa. Ngoài ra, do một số yếu tố khách quan, khoa Đào tạo ...