ĐƯÒNG THẲNG VÀ MẶT PHẲNG TRONG KHÔNG GIAN(P3)

Tham khảo tài liệu đưòng thẳng và mặt phẳng trong không gian(p3), tài liệu phổ thông, toán học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
ĐƯÒNG THẲNG VÀ MẶT PHẲNG TRONG KHÔNG GIAN(P3)ĐƯÒNG THẲNG VÀ MẶT PHẲNG TRONG KHÔNG GIANI.Mục tiêu:Qua chủ đề này HS cần: 1)Về Kiến thức: Làm cho HS hiểu sâu sắc hơn về kiến thức cơ bản vềqua hệ song song trong không gian và bước đầu hiểu được một số kiến thứcmới về quan hệ song song trong không gian . 2)Về kỹ năng: Tăng cường rèn luyện kỹ năng giải toán về qua hệ songsong. Thông qua việc rèn luyện giải toán HS được củng cố một số kiến thứcđã học trong chương trình chuẩn và tìm hiểu một số kiến thức mới trongchương trình nâng cao. 3)Về tư duy và thái độ: Tích cực hoạt động, trả lời câu hỏi. Biết quan sát và phán đoán chínhxác. Làm cho HS hứng thú trong học tập môn Toán.II.Chuẩn bị củaGV và HS: -GV: Giáo án, các bài tập và phiếu học tập,… -HS: Ôn tập liến thức cũ, làm bài tập trước khi đến lớp.III.Tiến trình giờ dạy:-Ổn định lớp, chia lớp thành 6 nhóm.-Kiểm tra bài cũ: Đan xen với các hoạt động nhóm.+Ôn tập kiến thức:Ôn tập kiến thức cũ bằng các đưa ra hệ thống câu hỏi sau:+Nêu các vị trí tương đối của đường thẳng và mặt phẳng.+Nêu các định lí 1, 2, 3 và hệ quả.+Nêu phương pháp để chứng minh đường thẳng song song với mặt phẳng;…+Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dungHĐ1:GV HĐTP1: (Bài tập HS suy nghĩ trả lời…về chứng minhđường thẳng song Bài tập1: HS các nhóm thảo luận Cho hình chóp S.ABCD,song với mặt phẳng)GV nêu đề bài tập áp để tìm lời giải và cử đại trên các cạnh SA và SCdụng và ghi lên bảng. diện lên bảng trình bày lần lược lấy hai điểm E lời giải của nhóm (có SE SFCho HS các nhóm và F sao cho .  SA SCthảo luận để tìm lời giải thích) Chứng minh EF songgiải và gọi HS đại HS nhận xét, bổ sung và song với mặt phẳngdiện lên bảng trình sửa chữa ghi chép. ABCD.bày lời giải. HS trao đổi để rút ra kếtGV gọi HS nhận xét, quả…bổ sung (nếu cần)GV nhận xét, bổ sung HS chú ý theo dõi trênvà nêu lời giải đúng bảng để tiếp thu kiến(nếu HS không trình thức và phương phápbày đúng lời giải) giải… S E F D A C B Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dungHĐTP2: (Bài đườngthẳng song song với Bài tập 2: Cho hình chóp S.ABCDmặt phẳng) HS thảo luận để tìm lời có đáy ABCD là mộtGV nêu đề, ghi lên giải và cử đại diện lên hình thang với AB//CD ;bảng và vẽ hình. bảng trình bày lời giải goi G, G’ lần lượt làCho HS thảo luận để của nhóm (có giải thích) trong jtâm của các tamtìm lời giải và gọi HS HS nhận xét, bổ sung và giác SAD, SBC. Chứngđại diện lên bảng trình sửa chữa ghi chép. minh đường thẳng GG’bày lời giải. HS trao đổi để rút ra kết song song với mặt phẳngGọi HS nhận xét, bổ quả:… (SAB).sung (nếu cần) HS chú ý theo dõi trên bảng để tiếp thu phương pháp giải…GV nhận xét và nêulời giải đúng (nếu HSkhông trình bày đúnglời giải). S G B C G D A HĐ2: Củng cố và hướng dẫn học ở nhà:*Củng cố:-Nêu lại phương pháp chứng minh đường thẳng song song với mặt phẳng.*Hướng dẫn học ở nhà:-Xem lại các bài tập đã giải và làm thêm các bài tập sau:BT1.Cho tứ diện ABCD, gọi E là trung điểm của cạnh BD, I và J lần lượt làtrung điểm các đoạn CE và CA. chứng minh đường thẳng IJ song song vớimặt phẳng (ABD)BT2. Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình thang, AB//CD và CD> AB. Một mp(P) đi qua AB và cát các cạnh SC, SD lần lượt tại M và N.Chứng minh MN//mp(ABCD) ...