Giá trị nhân văn của những hồi ức về thời thơ ấu trong văn học Việt Nam sau 1975

Trong văn xuôi Việt Nam sau 1975, các dạng thức hồi ức tuổi thơ rất phát triển, khẳng định vị trí ưu trội của nó trong việc thỏa mãn nhu cầu tìm về tuổi thơ, bộc lộ cái nhìn và sự chiêm nghiệm cá nhân. Giá trị nổi trội của mảng sáng tác đặc biệt này là đưa lại một thế giới tuổi thơ hồn nhiên, đẹp đẽ, đậm chất nhân văn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giá trị nhân văn của những hồi ức về thời thơ ấu trong văn học Việt Nam sau 1975TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN SAIGON UNIVERSITY TẠP CHÍ KHOA HỌC SCIENTIFIC JOURNAL ĐẠI HỌC SÀI GÒN OF SAIGON UNIVERSITY Số 64 (4/2019) No. 64 (4/2019) Email: tcdhsg@sgu.edu.vn ; Website: https://tapchikhoahoc.sgu.edu.vn GIÁ TRỊ NHÂN VĂN CỦA NHỮNG HỒI ỨC VỀ THỜI THƠ ẤU TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM SAU 1975Humanistic values of childhood recollections in Vietnamese literature after 1975TS. Ngô Thị Ngọc DiệpTrường Đại học Sài GònTóm tắtTrong văn xuôi Việt Nam sau 1975, các dạng thức hồi ức tuổi thơ rất phát triển, khẳng định vị trí ưu trộicủa nó trong việc thỏa mãn nhu cầu tìm về tuổi thơ, bộc lộ cái nhìn và sự chiêm nghiệm cá nhân. Giá trịnổi trội của mảng sáng tác đặc biệt này là đưa lại một thế giới tuổi thơ hồn nhiên, đẹp đẽ, đậm chất nhânvăn. Ở đó, có những kỉ niệm ngọt ngào, nhân cách trẻ thơ trong sáng, tình cảm gia đình sâu nặng và tìnhngười ấm áp; ở đó trẻ thơ được yêu thương, quí trọng và đề cao. Bị chi phối bởi cơ chế hồi ức và sự trảinghiệm của nhà văn, thế giới đó hiện lên vừa lung linh, đẹp đẽ, vừa đọng lại nhiều điều để suy ngẫm,tiếc nuối về thời đã qua, về trẻ thơ, về tình cảm con người và đặt ra vấn đề xây dựng một cuộc sống tốtđẹp hơn.Từ khóa: hồi ức, giá trị nhân văn, thời thơ ấu, trẻ thơAbstractIn Vietnamese prose after 1975, the forms of childhood recollections have very much developed,affirming its dominant position in satisfying the needs to recall childhood, revealing personal insightand contemplation. The outstanding value of this special composition is to bring back an innocent,beautiful, and humanistic childhood world. There are sweet memories, pure young child’s personality,deep family affection and warm human love, in which children are loved, valued and appreciated. To becontrolled by the recollection mechanism and the writers experience, that world appears sparkling andbeautiful; still, it has many things to ponder and regret about the past, the childhood, human emotionsand raise a problem of building a better life.Keywords: recollection, humanistic values, childhood, young child 1. Mở đầu này khẳng định vị trí ưu trội trong việc Một điểm đáng chú ý của văn xuôi thỏa mãn nhu cầu tìm về tuổi thơ, về vớiViệt Nam sau 1975 là sự xuất hiện nhiều miền kí ức trong trẻo luôn có xu hướngtác phẩm sử dụng hồi ức tuổi thơ làm chất sống dậy trong tâm thức mỗi người. Đếnliệu nghệ thuật (bao gồm hồi kí, tự truyện, với thời thơ ấu, con người như đang kiếmtiểu thuyết có tính tự truyện… viết về thời tìm sự bằng an cho tâm hồn khi phải đốithơ ấu, có thể gọi chung là các dạng thức diện quá nhiều những bon chen, áp lực, sựhồi ức tuổi thơ). Mảng sáng tác đặc biệt căng thẳng và nhiễu tâm. Giá trị nổi trộiEmail: nhatdiep71@gmail.com 15SCIENTIFIC JOURNAL OF SAIGON UNIVERSITY No. 64 (4/2019)của những hồi ức về thời thơ ấu là đưa lại văn, nhưng văn học viết cho thiếu nhi thểmột thế giới tuổi thơ trong sáng, đẹp đẽ, hiện giá trị này ở góc độ khá đặc biệt, phùđậm chất nhân văn. Ở đó, có những kỉ hợp với đối tượng thẩm mĩ của nó. Trẻ thơniệm của thời đã qua, vẻ đẹp của nhân cách chính là hiện thân của cái đẹp, nói như nhàtrẻ thơ, tình cảm gia đình sâu nặng và tình thơ Định Hải: Đó là thế giới thần tiênngười ấm áp. Bị chi phối bởi cơ chế hồi ức trong sạch, chỉ có cái đẹp và vươn tới cáivà sự trải nghiệm của nhà văn, thế giới đó đẹp. Các nhà văn bao giờ cũng chú ý khắchiện lên vừa lung linh, đẹp đẽ, vừa đọng lại họa vẻ đẹp tâm hồn tuổi thơ với những tìnhnhiều điều để suy ngẫm, nuối tiếc. Làm sao cảm trong sáng, đẹp đẽ, những hành độngđể nhớ về tuổi thơ của mình với tất cả niềm giàu lòng trắc ẩn, những khát khao khámyêu thương dịu dàng, bởi: “Tuổi thơ của ai phá, sáng tạo. Thế giới xung quanh các emcũng vậy, nó chứa đựng những tình cảm cũng trở nên tốt đẹp hơn, ở đó vẫn có sựđẹp nhất mà cuộc đời có thể cho ta, khi hiện diện của cái xấu, cái ác nhưng sựnắng bao giờ cũng lấp lánh và gió bao giờ chính nghĩa, lòng tốt, cái cao thượng mớicũng ngát hương” (Vũ Thư Hiên)? Làm khẳng định ưu thế và sức mạnh của nó. Tấtsao để mọi người sống với nhau bằng trái cả thể hiện một chất nhân văn lí tưởng, tạotim con trẻ hồn nhiên, thánh thiện khi ...