GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH(t1)

HS hiểu cách chọn ẩn số và đặt điều kiện thích hợp cho ẩn - Biết cách biểu diễn một đại lượng chưa biết thông qua biểu thức chứa ẩn. Tự hình thành các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình. 2, Kỹ năng: - Biểu thị các dự kiện đã cho của bài toán theo ẩn , để lập pt.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH(t1) GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH(t1)I. Mục tiêu:1, Kiến thức: - HS hiểu cách chọn ẩn số và đặt điều kiện thích hợp cho ẩn- Biết cách biểu diễn một đại lượng chưa biết thông qua biểu thức chứa ẩn.Tự hình thành các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình.2, Kỹ năng: - Biểu thị các dự kiện đã cho của bài toán theo ẩn , để lập pt. - Vận dụng để giải một số bài toán pt lập được là pt bậc nhất3,Thái độ: Học tập tích cực tự giác , say mê,…II. chuẩn bị:- GV: Bài soạn.bảng phụ- HS: Bảng nhóm . Nắm chắc các bước giải bài toán bằng cách lập phươngtrìnhIii. Tiến trình bài dạy:1, ổn định lớp ;….2, Bài mới:… Hoạt động của GV và HS Nội dung * HĐ1: Giới thiệu bài mới 1) Biểu diễn một đại lượng bởi biểu GV: Cho HS đọc BT cổ “ Vừa gà thức chứa ẩn vừa chó” * V í d ụ 1: - GV: ở tiểu học ta đã biết cách Gọi x km/h là vận tốc của ô tô khi đó:giải bài toán cổ này bằng phương - Quãng đường mà ô tô đi được trongpháp giả thiết tạm liệu ta có cách 5 h là 5x (km)khác để giải bài toán này không? - Thời gian để ô tô đi được quãngTiết này ta sẽ nghiên cứu. 100 đường 100 km là (h) x* HĐ2: Biểu diễn một đại lượng ?1:bởi biểu thức chứa ẩn a) Quãng đường Tiến chạy được trong- GV cho HS làm VD1 x phút nếu vận tốc TB là 180 m/ phút- HS trả lời các câu hỏi: là: 180.x (m)- Quãng đường mà ô tô đi được b) Vận tốc TB của Tiến tính theo (trong 5 h là? km/h) nếu trong x phút Tiến chạy- Quãng đường mà ô tô đi được 4,5.60 được QĐ là 4500 m là: ( km/h) xtrong 10 h là? 15  x  20- Thời gian để ô tô đi được quãng ?2đường 100 km là ? .Gọi x là số tự nhiên có 2 chữ số, biểu* Ví dụ 2: thức biểu thị STN có được bằng cách:Mẫu số của phân số lớn hơn tử số a) Viết thêm chữ số 5 vào bên trái số xcủa nó là 3 đơn vị. Nếu gọi x ( x là: z , x  0) là mẫu số thì tử số là ? 500+x b)Viết thêm chữ số 5 vào bên phải số- HS làm bài tập ?1 và ?2 theonhóm. x là:- GV gọi đại diện các nhóm trả lời 10x + 5Hs : Trả lời ?1:….Hs:180.x 4,5.60Hs: xHS : trả lời ?2Hs : 500 + xHS : 10x + 5HS : Nhận xét (sữa lỗi ) 2) Ví dụ về giải bài toán bằng cách* HĐ3: Ví dụ về giải bài toán lập phương trìnhbằng cách lập phương trình Gọi x ( x  z , 0 < x < 36) là số gà- GV: cho HS làm lại bài toán cổ Do tổng số gà là 36 con nên số chó là:hoặc tóm tắt bài toán sau đó nêu 36 - x ( con)(gt) , (kl) bài toán Số chân gà là: 2x- GV: hướng dẫn HS làm theo Số chân chó là: 4( 36 - x)từng bước sau: Tổng số chân gà và chân chó là 100+ Gọi x ( x  z , 0 < x < 36) là số nên ta có phương trình: 2x + 4(36 - x)gà = 100Hãy biểu diễn theo x:  2x + 144 - 4x = 100- Số chó 2x = 44 - Số chân gà x = 22 - Số chân chó thoả mãn điều kiện của ẩn .+ Dùng (gt) tổng chân gà và chó là Vậy số gà là 22 và số chó là 14100 để thiết lập phương trình Cách giẩi bài toán bằng cách lập phương trình?- GV: Qua việc giải bài toán trên B1: Lập phương trìnhem hãy nêu cách giẩi bài toán - Chọn ẩn số, đặt điều kiện thích hợpbằng cách lập phương trình? cho ẩn số - Biểu diễn các đại lượng chưa biếtHS :…. ...