Giải pháp nâng cao chất lượng học tập trực tuyến trên phần mềm microsoft teams của sinh viên khoa vận tải – kinh tế k60 trường đại học GTVT

Nội dung bài viết nghiên cứu về thực trạng hoạt động học tập trực tuyến trên phần mềm Microsoft Teams của sinh viên K60 khoa Vận Tải - Kinh tế tại trường Đại học Giao thông Vận tải ,từ đó nhóm đã có những đánh giá về thuận lợi, khó khăn cũng như các mặt trái của việc học online kéo dài, cuối cùng nhóm đã đưa ra các giải pháp dành cho gia đình và sinh viên, đề xuất các kiến nghị tới các bên liên quan như: gia đình, sinh viên và nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giải pháp nâng cao chất lượng học tập trực tuyến trên phần mềm microsoft teams của sinh viên khoa vận tải – kinh tế k60 trường đại học GTVTTRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP TRỰC TUYẾN TRÊN PHẦN MỀM MICROSOFT TEAMS CỦA SINH VIÊN KHOA VẬN TẢI – KINH TẾ K60 TRƯỜNG ĐẠI HỌC GTVT Giảng viên hướng dẫn: ThS. Đinh Trung Hiếu Sinh viên thực hiện: Phan Thị Minh Trần Thị Mai Nguyễn Thị Thu Phương Trần Phượng Vĩ Lớp: Kinh tế BCVT 2 K60 Tóm tắt: Xuất phát từ những khó khăn trong quá trình học tập trực tuyến khi đạidịch Covid-19 bùng phát , nhóm nghiên cứu đã thực hiện khảo sát về thực trạng hoạt độnghọc tập trực tuyến trên phần mềm Microsoft Teams của sinh viên K60 khoa Vận Tải - Kinhtế tại trường Đại học Giao thông Vận tải ,từ đó nhóm đã có những đánh giá về thuận lợi ,khó khăn cũng như các mặt trái của việc học online kéo dài, cuối cùng nhóm đã đưa racác giải pháp dành cho gia đình và sinh viên , đề xuất các kiến nghị tới các bên liên quannhư : gia đình , sinh viên và nhà trường. Từ khóa: Học online, học trực tuyến, giảng viên, sinh viên, người học, giải pháp.1. ĐẶT VẤN ĐỀ Học online (E-Learning) là một thuật ngữ quen thuộc thời gian gần đây. E-Learningđang được áp dụng tại nhiều quốc gia trên thế giới. Tập đoàn dữ liệu quốc tế (IDG) nhậnđịnh rằng sẽ có một sự bùng nổ trong lĩnh vực E-Learning và điều đó đà được chứng minhqua sự thành công của các cơ sở giáo dục hiện đại có sử dụng phương pháp E-Learning tạinhiều quốc gia như Mỹ, Anh, Nhật. Tại Việt Nam, phương pháp dạy trực tuyến E-learning này cũng đang được một số tồchức đào tạo áp dụng. Trên mạng Internet có nhiều đơn vị cung cấp dịch vụ đào tạo theomô hình E-Learning, điển hình là trang web hocmai.vn, dịch vụ luyện thi trực tuvến trênmạng của công ty phát triển phần mềm VASC với trang Web http: www.truongthi.com....Để giúp cho thực tế triển khai việc học trực tuyến có hiệu quả, đã có nhiều nghiên cứumang tính học thuật được thực hiện. Qua các đề tài đã nghiên cứu học trực tuyến, ta thấyrằng có những nội dung phù hợp với đề tài nghiên cứu khoa học, có những nội dung khôngKỷ yếu nghiên cứu khoa học sinh viên năm 2021 128TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢIphù hợp (do thời gian nghiên cứu đã lâu, do phần mềm sử dụng không phù hợp). Dựa trêncác tổng quan nghiên cứu, dựa trên kinh nghiệm thực tế trải nghiệm học online, bài nghiêncứu khoa học sinh viên của nhóm sẽ đưa ra các giải pháp để nâng cao hiệu quả học trựctuyến đối với sinh viên, đặc biệt là đối với sinh viên khoa Vận tải – Kinh tế trường Đại họcGiao thông Vận tải.2. CÁC NỘI DUNG CHÍNHCHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HỌC TRỰC TUYẾN TRÊN PHẦN MỀMMICROSOFT TEAMS1.1. Các khái niệm1.1.1. Khái niệm học trực tuyến E-learning (học trực tuyến) là: “môi trường học tập với sự hỗ trợ của truyền thông đaphương tiện (Internet, Intranet, TV, Video, CD-ROM, DVD...) giúp người học chủ độngđể lĩnh hội kiến thức một cách hiệu quả dưới các hình thức như-mail, thảo luận trực tuyến(chat), diễn đàn (forum), hội thảo video, ...”.1.1.2. Khái niệm Microsoft Teams Microsoft Teams có thể coi là ứng dụng all-in-one với khả năng tập trung dữ liệu củanhóm làm việc về một nơi duy nhất và ưu tiên cập nhật những gì được tương tác gần nhấttới người dùng.1.2. So sánh học trực tuyến và học truyền thống1.2.1. Điểm giống nhau: Thứ nhất, về nội dung kiến thức truyền tả: có thể thấy dù là học online hay học truyềnthống thì kiến thức nền vẫn không thay đổi. Thứ hai, về thành phần lớp học: có thể thấy cả hai phương thức dạy học này đều phảicó người dạy và người học. Thứ ba, về thời gian học tập: nhìn chung, thời gian cho các học phần vẫn được giữnguyên và thực hiện như cách học truyền thống.1.2.2. Điểm khác nhau Bảng 2. Điểm khác nhau giữa học trực tuyến và học truyền thống Học trực tuyến (E-learning) Học truyền thống + Tiết kiệm và linh hoạt về thời gian. + Bó buộc trong một khoảng thời gian nhất + Tiết kiệm chi phí, công sức. định. + Kiểm soát được quá trình học tập thông + Tốn nhiều công sức và chi phí hơn. qua các công cụ đánh giá, đưa ra những + Số lượng sinh viên bị giới hạn, bị giớiKỷ yếu nghiên cứu khoa học sinh viên năm 2021 129TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI biện pháp hỗ trợ nhanh chóng để góp phần hạn bởi không gian và địa lý. nâng cao hiệu quả học tập của từng học + Đánh giá kết quả thông qua các bài kiểm viên. tra. + Có thể lưu trữ ...