Giảng dạy chuyên ngành kiến trúc trong kỷ nguyên công nghệ - Thực trạng và giải pháp

Bài viết trình bày về hoạt động dạy và học được xem như là một quá trình tương tác giữa người dạy và người học trong đó người dạy có vai trò phối hợp, điều phối và cùng người học tìm hiểu những kỹ năng mới, để khám phá kho tàng kiến thức phong phú của nhân loại, vì vậy công nghệ thông tin góp phần đổi mới và thúc đẩy mạnh mẽ việc dạy và học. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giảng dạy chuyên ngành kiến trúc trong kỷ nguyên công nghệ - Thực trạng và giải pháp Hội thảo “Đào tạo Kiến trúc & các ngành Thiết kế, Xây dựng trong xu hướng toàn cầu hóa “_________________________________________________________________________________________ GIAÛNG DAÏY CHUYEÂN NGAØNH KIEÁN TRUÙC TRONG KYÛ NGUYEÂN COÂNG NGHEÄ – THÖÏC TRAÏNG & GIAÛI PHAÙP TS. VOÕ THÒ THU THUÛY ThS. BAÏCH VUÕ HOAØNG LAN TS. TRAÀN HÖÕU ANH TUAÁN TS. NGUYEÃN THÒ HAÏNH NGUYEÂN ThS. PHAN ÑÌNH XUAÂN VINH TS. VOÕ ANH TUAÁN ThS. NGUYEÃN HUY VAÊN ThS. LEÂ HOÀNG QUANG ThS. HUYØNH THÒ HOAØNG DUNG Tröôøng ÑH Kieán truùc TP. HCM1. Đặt vấn đề  Giới thiệu Kỷ nguyên công nghệ và đặc biệt là công nghệ thông tin bắt đầu từ sự ra đờicủa máy tính cá nhân PC - IBM năm 1980 và sự bùng nổ của internet vào những năm1990 đã tác động to lớn đến mọi lĩnh vực hoạt động của con người, tạo nên những thayđổi to lớn hầu hết các mặt trong xã hội. Hoạt động dạy và học được xem như là mộtquá trình tương tác giữa người dạy và người học trong đó người dạy có vai trò phốihợp, điều phối và cùng người học tìm hiểu những kỹ năng mới, để khám phá kho tàngkiến thức phong phú của nhân loại, vì vậy công nghệ thông tin góp phần đổi mới vàthúc đẩy mạnh mẽ việc dạy và học. Giáo dục Việt Nam đang trong giai đoạn hội nhậpvới thế giới, do vậy đòi hỏi sự đổi mới sâu rộng và toàn diện về nội dung lẫn phươngpháp dạy học. Trường Đại học Kiến trúc TP. Hồ Chí Minh là một trong những trường đại họccó bề dày lịch sử lâu đời và uy tín của cả nước trong đào tạo các ngành chuyên môn vềlĩnh vực kiến trúc, xây dựng, quy hoạch, kỹ thuật hạ tầng đô thị và mỹ thuật côngnghiệp. Đặc thù của nhiều ngành đào tạo trong trường thiên về mỹ thuật, do vậy côngnghệ thông tin được xem công cụ hữu hiệu hỗ trợ cho việc dạy và học trong thời gianvừa qua. Trong khuôn khổ bài tiểu luận này, chúng tôi cố gắng đánh giá lại những mặttích cực và hạn chế của việc áp dụng công nghệ thông tin trong dạy học chuyên ngànhkiến trúc; từ đó đưa ra những đề xuất có liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tinvào quá trình dạy và học tại trường Đại học Kiến trúc thành phố Hồ Chí Minh, cụ thểlà làm rõ một số vấn đề sau đây: 103 Hội thảo “Đào tạo Kiến trúc & các ngành Thiết kế, Xây dựng trong xu hướng toàn cầu hóa “_________________________________________________________________________________________  Vai trò của công nghệ thông tin (CNTT) đối với quá trình dạy học.  Sơ lược việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học chuyên ngànhkiến trúc  Tình hình ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học chuyên ngành kiếntrúc tại trường Đại học Kiến Trúc thành phố Hồ Chí Minh  Một số giải pháp kiến nghị.  Công nghệ thông tin là gì? Công nghệ thông tin được hiểu như là một sự tích hợp của các phương tiện xửlý dữ liệu, lưu giữ, truyền và phản ánh các sản phẩm thông tin, được cấu thành từ babộ phận chính:  Bộ phận công nghiệp truyền thông: mạng điện thoại, mạng vệ tinh, didộng, internet…  Bộ phận công nghiệp máy tính, thiết bị điện tử, công nghệ phần mềm  Công nghiệp nội dung, thông tin: chuyên cung cấp thông tin đa phương tiệncho công nghiệp truyền thông. Việc ứng dụng CNTT vào quá trình dạy học là quá trình sử dụng các phươngtiện để hỗ trợ người dạy và học khả năng nghe nhìn, các công cụ hỗ trợ tính toán xử lýsố liệu, các mô hình ảo, phòng thí nghiệm ảo… đặc biệt là giúp họ khả năng tiếp cậnmột khối lượng lớn thông tin và kiến thức phong phú và đa dạng trên internet.  Vai trò của công nghệ trong hoạt động dạy Ngày nay, CNTT giúp người dạy có thêm nhiều phương tiện, công cụ để mởrộng khả năng nghe, nhìn và tiếp thu cho bài giảng. Các phần mềm như: MSPowerpoint, MS. Excel, Hot Potatoes, Violet… là công cụ hỗ trợ cho người dạy thiếtkế các bài giảng trực quan, sinh động hơn và điều này tác dụng trực tiếp tới người học,giúp nâng cao hiệu quả và đem lại sự thay đổi đáng kể về phương pháp truyền đạttrong dạy học. CNTT và mạng internet giúp người dạy có thể tìm kiếm, cập nhật thông tin mộtcách nhanh chóng, dễ dàng, điều này đóng góp một phần không nhỏ vào việc đổi mớinội dung giảng dạy, nâng cao tiềm lực cho người dạy. Bên cạnh đó, giáo viên còn dễdàng tiếp cận với đề cương, bài giảng của các chương trình giáo dục tiên t ...