Giáo án bài Tập làm văn: Trả bài tả cảnh - Tiếng việt 5 - GV.Lê T.Hoà

Mục đích của bài học Tập làm văn: Trả bài tả cảnh giúp GV dựa trên kết quả của tiết TLV của HS để chữa bài theo yêu cầu để HS nắm được yêu cầu của bài văn tả cảnh theo những đề đã cho.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án bài Tập làm văn: Trả bài tả cảnh - Tiếng việt 5 - GV.Lê T.HoàGiáo án Tiếng việt 5Tập làm văn TẢ CẢNH (Trả bài kiểm tra viết)I. MỤC TIÊU: Giúp HS: Dựa trên kết quả của tiết TLV của HS để chữa bài theo y/c: 1-Nắm được yêu cầu của bài văn tả cảnh theo những đề đã cho 2- Biết tham gia sửa lỗi chung và biết tự chữa lỗi II.CHUẨN BỊ: -GV chấm bài, tổng hợp lỗi của HS -HS hoàn chỉnh dàn ỳ đã chuẩn bị để làm cơ sở chữa bàiIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HSA-Kiểm tra:- Kiểm tra việc chuẩn bị dàn ý tả cảnh của HS -2 HS đọc dàn ý của mình *GV nhận xét -Lớp nhận xétB-Bài mới: Giới thiệu bài; nêu yêu cầu bài học *HĐ 1: GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài của *Hoạt động cả lớptiết kiểm tra trước -HS lắng nghe - GV nhận xét kết quả bài làm theo tổng hợp + Ưu điểm-Về nội dung: Một số bài viết đảm bảo y/c nội dungtheo đề bài, biết sử dụng những kiến thức đã học vềvăn tả cảnh, bài viết có ý (Hiền, Quang)-Về hình thức trình bày: Trình bày đúng theo y/c cấutạo bài văn (có 3 phần) bài Hiền + Hạn chế-Về nội dung: Có nhiều bài viết chưa đạt y/c, nộidung sơ sài, nặng về kể liệt kê chứ không tả, chưaquan sát kỉ đối tượng cần tả, sử dụng từ ngữ thiếuchính xá; còn mắc nhiều lỗi dùng từ và lỗi chínhtả, ... (loạt bài điểm 2-4)-Về hình thức trình bày :Nhiều bài trình bày không rõràng, chưa phân rõ 3 phần, chữ viết cẩu thả (loạtbài điểm 2-4)Thông báo điểm cụ thể của từng HS *HĐ 2: Hướng dẫn HS chữa lỗi-GV trả bài cho HS *Hoạt động cá nhân- Phát phiếu học tập cho từng HS. Cho HS đổi bài HS nhận bàicho bạn để sửa lỗi HS làm việc cá nhân *HĐ3: Hướng dẫn sửa lỗi chung . Đọc lời phê của GVGV chỉ các lỗi cần chữa đã viết trên bảng . Xem kĩ những chỗ mắcGV chữa lỗi trên bảng lỗ i*GV đọc vài đoạn văn mẫu và cho HS nhận xét . Viết vào phiếu các lỗiC-Củng cố, dặn dò: Một vài HS lên bảng sửa lỗi.-GV nhận xét tiết học Cả lớp trao đổi về bài chữa-Dặn HS chuẩn bị bài sau trên bảng HS chép kết quả đúng vào vở