Giáo án đại số lớp 10: MỘT SỐ PHƯƠNG TRÌNH QUI VỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HOẶC BẬC HAI

Tài liệu tham khảo về giáo án đại số lớp 10...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án đại số lớp 10: MỘT SỐ PHƯƠNG TRÌNH QUI VỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HOẶC BẬC HAI Giáo án đại số lớp 10: TIẾT 30 : MỘT SỐ PHƯƠNG TRÌNH QUI VỀPHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HOẶC BẬC HAIA. MỤC TIÊU BÀI DẠY : Qua bài học , học sinhcần nắm được:1.Về kiến thức:  Hiểu được các phếp biến đổi nhằm đưa phươngtrình chứa dấu giá trị tuyệt đối về dạng phương trìnhbậc nhất ax + b = 0 hoặc bậc hai ax2 + bx + c = 0  Hiểu được cách tìm tập nghiệm của phương trìnhchứa dấu giá trị tuyệt đối 2.Về kĩ năng:  Biết sử dụng các phép biến đổi tương đương hayhệ quả để đưa các dạng phương trình chứa dấu giá trịtuyệt đối về dạng bậc nhất ax + b = 0 hoặc bậc haiax2 + bx + c = 0..  Vận dụng được các phép hợp hai tập hợp để tìmđược nghiệm của phương trình chứa dấu giá trị tuyệtđối - Cũng cố và nâng cao kỉ năng giải và biện luậnphương trình có chứa tham số được qui về phươngtrình bậc nhất hay bậc hai.3.Về tư duy:  Hiểu được các phép biến đổi nhằm xác định đượcphương trình tương đương hay phương trình hệ quả.  Hiểu được cách đưa phương trình chứa dấu giá trịtuyệt đối về dạng bậc nhất ax + b = 0 hoặc bậc haiax2 + bx + c = 0..4.Về thái độ:  Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận , chính xác ,tính nghiêm túc khoa học.B. CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Giáo viên : . Giáo án điện tử, Máy projecter hoặcmáy chiếu hay bảng phụ , câu hỏi trắc nghiệm dựkiến tình huống bài tập.  Học sinh: Soạn bài, làm bài tập ở nhà, dụng cụ họctập.  Học sinh nắm vững phương pháp giải và bện luậnphương trình bậc nhất và phương trình bậcC. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :  Gợi mở vấn đáp thông qua các hoạt động điềukhiển , đan xen hoạt động nhóm . dạy nội dung bàimới thông qua phần kiểm tra bài cũ  Phát hiện và giải guyết vấn đề trên cơ sở các kiếnthức đã biết.D. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC :  Kiểm ta bài cũ : Giải phương trình : mx – 2 = x + m hay (1a) ; mx – 2 = -x – m (1b)  Bài mới : Hoạt động của giáo Hoạt động của Ghi bảng viên học sinh Giới thiệu cách - Theo dõi ghi nhận 1.Phương trình HĐ1.giải phương kiến thức , tham gia chứa dấu giá trị trả lời các câu hỏitrình a x  b tuyệt đối :  cxdthông qua giá trị tuyệt axb  cxdđối- Dựa vào tính chất X = Y hay XY X = -Y. Xác địnhphương trình tương a x + b = cx + d đương với phương trình (1a) hay: a x + b = - cx – d  (1) axb  cxd (1b)- Tìm nghiệm phương - Tìm nghiệmtrình (1) thông qua các phương trình (1a) Ví dụ 1 : Gỉai vàbước nào ? - Tìm nghiệm biện luận phương phương trình (1b) trình - Tìm nghiệm m x-2  xm- Áp dụng giải và biện (1a)  (1b) (1)luận phương trình (cách1) Nghiệm của (1a) m x-2  xm- Đưa phương trình về a. mx – 2 = x + mdạng - áp dụng tính chất  m  1x  m  2 đưa phương trình vềa x + b = cx + d hay Nghiệm m dạng a x + b = - cx - d (1a) m= Vô mx – 2 = x + m - Tìm nhanh nghiệm nghiệm 1 hay (1a)(1a) ; (1b) m2 m≠ x mx – 2 = -x – m m 1  1 (1b)- Tổng quát nghiệm của Nghiệm của (1b)hai phương trình (1a) ; 10. - Xác định dựa b.mx – 2 = -x – m(1b) vào bài cũ  m  1x   m  2- Tìm các nghiệm (1a) ; Nghiệm m(1b) khi (1b)- m = 1 phương trình m= Vô(1b) có nghiệm bao ...