Dạy học Toán thông qua tranh luận khoa học nhằm phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh: Nghiên cứu trường hợp ở trường trung học phổ thông Lý Thái Tổ, Thành phố Hồ Chí Minh

Gợi ý tài liệu liên quan:

• Rào cản đối với phát triển nguồn nhân lực dân tộc thiểu số trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0

  7 trang 277 0 0

• Đặc điểm sử dụng từ xưng hô trong tiếng Nhật và so sánh với đơn vị tương đương trong tiếng Việt

  5 trang 236 4 0

• Biện pháp quản lí dạy học môn Tiếng Anh theo tiếp cận năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Phúc Thọ, thành phố Hà Nội

  5 trang 212 0 0

• Thực trạng dạy và học môn tiếng Anh chuyên ngành Kinh tế tại trường Đại học Sài Gòn

  5 trang 192 0 0

• Quy trình xây dựng tài liệu tự học cho học sinh trường hợp dạy học chủ đề 'Cấu trúc tế bào' (Sinh học 10)

  7 trang 171 0 0

• Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực chuyển đổi số của giáo viên tiểu học tại tỉnh An Giang

  6 trang 169 0 0

• Mô hình trung tâm học tập cộng đồng ngoài công lập của Myanmar và một số khuyến nghị

  6 trang 136 0 0

• Các yếu tố ảnh hưởng đến kĩ năng phát âm của sinh viên năm thứ nhất không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Lao động - Xã hội

  7 trang 129 0 0

• Luận Văn: Ứng Dụng Phương Pháp Tọa Độ Giải Một Số Bài Toán Hình Học Không Gian Về Góc và Khoảng Cách

  37 trang 113 0 0

• Một số biện pháp rèn luyện 'Kĩ năng bộc lộ quan điểm cá nhân' cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận

  6 trang 98 0 0