Giáo án đại số lớp 10: Tiết 72 LUYỆN TẬPCÁC SỐ ĐẶC TRƯNG CỦA MẪU SỐ LIỆU

Tham khảo tài liệu giáo án đại số lớp 10: tiết 72 luyện tậpcác số đặc trưng của mẫu số liệu, tài liệu phổ thông, toán học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án đại số lớp 10: Tiết 72 LUYỆN TẬPCÁC SỐ ĐẶC TRƯNG CỦA MẪU SỐ LIỆU Giáo án đại số lớp 10:Tiết 72 LUYỆN TẬP (Bài 3)I)Mục tiêu:Qua bài học, HS cần nắm được: 1)Về kế thức: Nắm được các số đặc trưng của 1mẫu số liệu. 2)Về kỹ năng: Thành thục cách tính các số đặctrưng bằng tay và bằng MTBT. 3)Về tư duy: Hiểu được ý nghĩa của các số trên. 4)Về thái độ: - Cẩn thận chính xác. - Hiểu được các ứng dụng củathống kê trong thực tế.II) Chuẩn bị: 1)Kiến thức phục vụ bài mới: Các kiến thức đãhọc. 2) Phương tiện:MTBT, câu hỏi trắc nghiệmkhách quan.III) Phương pháp: Đàm thoại kết hợp nêu vấn đề.IV) Tiến trình bài học và các hoạt động:Hoạt động 1:Ôn tập các kiến thức cơ bản đã học(GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS trả lời tại chỗ).Câu hỏi 1:Số trung bình là gì? Viết công thức .Câu hỏi 2:Nếu mẫu số liệu được cho dưới dạng bảngphân bố tần số thì STB được tính như thế nào?Câu hỏi 3: Khi nào thì ta dùng đến khái niệm giá trịđại diện của 1 lớp?Viết công thức tính STB trongtrường hợp này?Câu hỏi 4:Nêu cách xác định số trung vị?Câu hỏi 5:Nêu mối quan hệ giữa STB và số trung vị?Câu hỏi 6:Mốt là gì?Câu hỏi 7: Hãy phát biểu khái niệm phương sai vàđộ lệch chuẩn.Câu hỏi 8:Nêu ý nghĩa của độ lệch chuẩn?Câu hỏi 9:Sử dụng MTBT ta có thể tính trực tiếpđược những số đặc trưng nào?Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm,(chia lớp thành 6nhóm, 7hs/nhóm), giải các câu hỏi trắc nghiệm sau:Câu 1: Điền vào các chỗ trống ..... để được các khẳngđịnh đúng : Khi các số liệu trong mẫu không có sự chênhlệch quá lớn thì số ....và số .... xấp xỉ nhau.(số trungbình và số trung vị)Câu 2: Chọn khẳng định đúng trong các khẳng địnhsau về số trung bình : x A. Số trung bình đại diện tốt nhất cho các số xliệu trong mẫu. B. Một nữa số liệu trong mẫu lớn hơn hoặc bằng .x (B). Số trung bình bị ảnh hưởng bởi các giá trị xquá lớn hoặc quá bé. D. Đơn vị của không cùng đơn vị với các số xliệu trong mẫu.Câu 3: Các công thức sau đúng hay sai? (Khoanhtròn vào chữ Đ hoặc S tương ứng). n =0 (Đ) S 1)  ( x  x) i i 1 n =0 Đ (S) 2)  ( x  Me) i i 1(Me : số trung vị).Câu 4: Chọn khẳng định đúng trong các khẳng địnhsau về mốt M0 : A. Một mẫu số liệu có duy nhất 1 mốt. (B). Một mẫu số liệu có thể có 1 hay nhiều mốt. C. Tồn tại 1 mẫu số liệu không có mốt. D. Trong một mẫu số liệu ta luôn luôn có M0 >Me.(Me:số trung vị)Câu 5: Chọn khẳng định sai trong các khẳng địnhsau về tần số: A. Số lần xuất hiện của mỗi giá trị trong mẫu sốliệu được gọi là tần số của giá trị đó. B. Kích thước của mẫu bằng tổng các tần số (C).Tần số của 1 giá trị không nhất thiết là 1 sốnguyên dương. D. Tần suất của 1 giá trị không nhất thiết là 1 sốnguyên dương.Câu 6: Cho mẫu số liệu kích thước N dưới dạng bảngtần số ghép lớp.Khi đó: A. Tổng tần số của các lớp bằng .....(kích thướcN của mẫu). B. Trung điểm xi của đoạn (hay nửa khoảng) ứngvới lớp thứ i là ....(giá trị đại diện của lớp đó).Câu 7: Chọn phương án đúng trong các phương ánsau: Độ lệch chuẩn đo mức độ phân tán của các sốliệu trong mẫu quanh: A. Số mốt. B. Số trung vị. (C). Số trung bình. D. Phương sai.Câu 8: Tìm khẳng định sai trong các khẳng định sauvề phương sai: A. Phương sai luôn luôn là 1 số dương. B. Phương sai là bình phương của độ lệch chuẩn. C. Phương sai càng lớn thì độ phân tán của cácgiá trị quanh số trung bình càng lớn. (D).Phương sai luôn luôn lớn hơn độ lệch chuẩn. * Từng nhóm cử đại diện lên trình bày, cácnhóm khác theo dõi, nhận xét ** Giáo viên chỉnh sửa, góp ý, nhận xét.Hoạt động 3: Làm các bài tập 12,13,14,15 trang178,179. Học sinh làm việc theo nhóm, chia lớpthành 11 nhóm, 4hs/nhóm.(Các bài tập này dễ dàngđược giải quyết bằng MTBT vì thế, thao tác và chutrình bấm máy được chú trọng đặc biệt).Hoạt động Hoạt động Tóm tắt ghi bảng của HS của GV* Thực ** Chia lớp 12/178.Ta có thể sắp xếphiện yêu lãi hàng tháng theo thứ tự thành 11cầu của nhóm, sau:GV 4hs/nhóm, 12; 13; 13; 14; 15; 15; 16; giao nhiệm 17; 17; 18; 18; 20. vụ. Từ đó có:* Sắp thứ Me = (15 + 16)/2 ** Với các sốtự các số = 15,5 ...