Giáo án đại số lớp 7 - Bài 3: NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ

Mục đích yêu cầu : - Học sinh nắm vững qui tắc nhân, chia số hữu tỉ. - Có kỹ năng nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng. II. Phương pháp: - Luyện tập. - Hoạt động nhóm. III. Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi công thức. - HS : Ôn lại qui tắc nhân, chia hai phân số.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án đại số lớp 7 - Bài 3: NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ Giáo án đại số lớp 7 - Bài 3: NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈI.. Mục đích yêu cầu : - Học sinh nắm vững qui tắc nhân, chia số hữu tỉ. - Có kỹ năng nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng.II. Phương pháp: - Luyện tập. - Hoạt động nhóm.III. Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi công thức. - HS : Ôn lại qui tắc nhân, chia hai phân số.IV. Tiến trình: 1. Kiểm tra bài cũ (7’) - Muốn cộng trừ hai số hữu tỉ ta làm như thế nào? Viết công thức tổng quát. - Phát biểu qui tắc chuyển vế. - Làm bài 16/SBT. 2. Bài mới : Hoạt động của Hoạt động của Ghi bảng GV HS Hoạt động 1 : Nhân hai số hữu tỉ(10’)-GV : Để nhân -HS: Viết chúng 1. Nhân hai sốhay chia hai số dưới dạng phân hữu tỉ :hữu tỉ ta làm số, áp dụng qui Với x = a/b,y =như thế nào ? tắc nhân hay c/d chia phân số.- Nêu tính chấtcủa phép nhân HS : Phép nhân ac a.c x.y = b . d =số hữu tỉ. số hữu tỉ có tính b.d chất giao hoán, kết hợp, nhân với 1, nhân với số nghịch đảo. Hoạt động 2: Chia hai số hữu tỉ(10’)- GV: Yêu cầu - HS: lên bảng 2. Chia hai sốHS lên bảng lập viết công thức. hữu tỉ:công thức chia a c Với x= b , y= dhai số hữu tỉ. - Làm bài tập. (y≠0)- Gọi hai HS làm - Đọc chú ý.?/SGK ac x : y= b : d =- Cho HS đọc ad . = a..dphần chú ý. bc bc Chú ý: SGK 3. Củng cố (15’) : - Cho Hs nhắc qui tắc nhân chia hai số hữu tỉ, thế nào là tỉ số của hai số x,y ? - Hoạt động nhóm bài 13,16/SGK. 4. Dặn dò: - Học qui tắc nhân, chia hai số hữu tỉ. - Xem lại bài gia trị tuyệt đối của một số nguyên (L6). - Làm bài 17,19,21 /SBT-5. IV. Rút kinh nghiệm:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------