Giáo án điện tử môn sinh học: Sinh học lớp 12- Học thuyết Lamac Và học thuyết dacuyn

-Giúp học sinh hiểu được: Làm thế nào để biết được quá khứ lịch sử phát triển của sinh vật( dựa vào hóa thạch), tuổi hóa thạch?Tại sao chia lịch sử phát triển của sinh vật thành 5 đại?Sự phát triển của sinh vật qua 5 đại như thế nào?( Học sinh nghiên cứu bảng SGK)
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án điện tử môn sinh học: Sinh học lớp 12- Học thuyết Lamac Và học thuyết dacuynTạisaotừ1nguồngốcchungbanđầulạihìnhthànhnênthếgiớisốngđadạngphongphúnhưngàynay?Đóchínhlàkếtquảcủaquátrìnhtiếnhóatứclàquátrìnhbiếnđổivừaphứctạp,đadạng,vừathíchnghitừdạngbanđầuvàphátsinhdạngmới. Bài25: HỌCTHUYẾTLAMACVÀ HỌCTHUYẾTĐACUYN I.HọcthuyếttiếnhóaLamac: Lamac 1744 - 1829NhậnxétchiềudàicủacổhươuTạisaocổhươulạidàinhưvậy? Loàibanđầu(hươucổngắn) Môitrườngthayđổi=>Thayđổi tậpquán Hươucổtrungbình Tíchlũynhữngbiếnđổinhỏ, truyềnlạichođờisau. Loàihiệntại Theo Lamac, nguyên nhân nào đã tạora sự biến đổi chiều dài của cổ hươu? Môi trường sống thay đổi chậm chạp và liên tục. Lamac giải thích về cơ chế biến đổi chiều dài của cổ hươu như thế nào? Sinh vật chủ động thay đổi tập quán hoạt động của các cơ quan thích ứng: cơ quan nào hoạt động nhiều thì phát triển và ngược lại Đặc điểm cổ dài ở hươu có được di truyền cho thế hệ sau không? Do sự tương tác của sinh vật với môi trường theo kiểu “sử dụng hay không sử dụng các cơ quan”, luôn di truyền cho thế hệ sau.Theo Lamac loài mới được hình thành như thế nào? Từ một loài tổ tiên, sinh vật tập luyện để thích ứng với sự thay đổi của môi trường theo nhiều hướng khác nhau -> Hình thành nên loài mới. => Không có loài nào bị tiêu diệt. Dựa vào kiến thức đã học ở các lớp dưới và phần biến dị, cho biết các mệnh đề dưới đây là đúng hay sai? Giải thích?1. Ngoại cảnh biến đổi là nguyên nhân, sự SAI biến đổi thích nghi là kết quả2. Mọi biến đổi trong đời sống sinh vật đều di SAI truyền được3. Sinh vật có phản ứng giống nhau trước SAI cùng 1 điều kiện ngoại cảnh4. Ngoại cảnh biến đổi làm sinh vật cũng biến đổi theo. Chỉ những sinh vật nào thích nghi Đúng được với môi trường sống mới thì tồn tại được, những sinh vật không thích nghi được sẽ bị tiêu diệtTheo quan điểm của Lamac thì. . . .Chuột bị cắt đuôi: Nếu quan điểm trên của Lamac là đúng thì những con chuột bị cắtđuôi sẽ sinh ra chuột có đuôi như thế nào?  Đó là những tồn tại của Lamac NhữngquanđiểmchưađúngtrongthuyếttiếnhóacủaLamac:Chưaphânbiệtđượcbiếndịditruyềnvà khôngditruyềnChưathànhcôngtrongviệcgiảithíchsự hìnhthànhcủađặcđiểmthíchnghi. II. Học thuyết Đac-uyn Đacuyn 18091882Hành trình vòng quanh thế giới của Đac-uynVµi m Éu rïa q uan s ¸t ®îc c ña §¸c Uy n Pinta Tower Marchena §¶o Pinta m ai trung James g ian Fernandina Santa Cruz Isabela Santa Fe Floreana Hood C ¸c kiÓu m ai rïa ®¸ng §¶o Is abe la q uan t©m g i÷a c ¸c ®¶o kh¸c m ai h×nh vß m , ®Èy vÒ n hau tríc§¸c Uy n lµ ng ê i q uan s ¸t tinh tÕ c ¶ v íi ®è i tîng ho ang d ¹i lÉn v Ët nu«i, c ©y trång (v d : c him , c «n trïng ...) K Ýc h thíc , h×nh d ¹ng m á c him p hï hîp v íi d ¹ng thø c ¨n c ña c hó ng§ ¸c Uy n lµ ng ê i q uan s ¸t tinh tÕ…§ ¸c Uy n lµ ng ê i q uan s ¸t tinh tÕ… NhữngtómtắtcủaEnstMayrvềquansátvàsuy luậncủaĐacuyn Tấtcảcácloàisinhvậtluôncóxuhướngsinhra1số lượngconnhiềuhơnsovớisốconcóthểsốngsót dếntuổisinhsản Quầnthểsinhvậtcóxuhướngduytrìkíchthước khôngđổitrừkhicónhữngbiếnđổibấtthườngvềmôi trường. Cáccáthểcủacùng1bốmẹmặcdùgiốngvớibốmẹ nhiềuhơnsovớicáthểkhôngcóhọhàngnhưng chúngvẫnkhácnhauvềnhiềuđặcđiểm(Đacuyngọi đólàbiếndịcáthể)phầnnhiềucácbiếndịnàyđược ditruyềnlạichocácthếhệsau Theo Đac-uyn, Đấutranhsinhtồn nguyên nhântiến hóa là gì? Chọnlọc tựnhiên Cơ chế tiến hóa theo Đac-uyn? Đac-uyn đã giải thích sự hình thành đăc điểm thích nghi như thế nào?- Biến dị phát sinh vô hướng. Sự thích nghi đạt được qua sự đào ...