GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 8

Giáo án toán hình học lớp 8, tài liệu bổ ích dành cho giáo viên, học sinh tham khảo. Tài liệu hay cũng cố kiến thức toán hình học lớp 8 được biên soạn theo chương trình chuẩn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 8 GIÁO ÁN  HÌNH HỌC LỚP 8 Biên soạn theo chương trình chuẩnwww.MATHVN.comTUẦN I Chương I : TỨ GIÁCTiết 1: §1. Tứ giác *****I/ MỤC TIÊU : HS nắm vững các định nghĩa về tứ giác, tứ giác lồi, tổng các góc của tứ giác lồi. HS biết vẽ, biết gọi tên các yếu tố, biết tính số đo các góc của một tứ giác lồi. Biếtvận dụng các kiến thức trong bài vào các tình huống thực tiển đơn giản. Suy luận ra được tổng bốn góc ngoài của tứ giác bằng 360o.II/ CHUẨN BỊ : - GV : Compa, eke, thước thẳng, bảng phụ vẽ hình sẳn (H1, H5 sgk) - HS : Ôn định lí “tổng số đo các góc trong tam giác”.III/ PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, qui nạp, hoạt động nhóm.III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 : Kiểm ra (5’) Kiểm tra đồ dùng học tập HS cùng bàn kiểm tra lẫn của HS, nhắc nhở HS chưa có nhau và báo cáo… đủ … Hoạt động 2 : Giới thiệu bài mới (1’) §1. TỨ GIÁC Giới thiệu tổng quát kiến HS nghe và ghi tên thức lớp 8, chương I, bài mới chương, bài vào vở. Hoạt động 3 : Định nghĩa (20’)1.Định nghĩa: Treo hình 1,2 (sgk) : Mỗi HS quan sát và trả lời hình trên đều gồm 4 đoạn (Hình 2 có hai đoạn thẳng B thẳng AB, BA, CD, DA. BC và CD cùng nằm trên Hình nào có hai đoạn thẳng một đoạn thẳng) A cùng thuộc một đường thẳng? C Các hình 1a,b,c đều được gọi là tứ giác, hình 2 không HS suy nghĩ – trả lời D được gọi là tứ giác. Vậy theo HS1: (trả lời)… em, thế nào là tứ giác ? HS2: (trả lời)… GV chốt lại (định nghĩa như+Tứ giác ABCD là hình SGK) và ghi bảng HS nhắc lại (vài lần) và ghigồm 4 đoạn thẳng AB, BC, GV giải thích rõ nội dung vào vởCD, DA, trong đó bất kỳ 2 định nghĩa bốn đoạn thẳngđoạn thẳng nào cũng không liên tiếp, khép kín, không HS chú ý nghe và quan sátcùng nằm trên 1 đường cùng trên một đường thẳng hình vẽ để khắc sâu kiếnthẳng thức Giới thiệu các yếu tố, cáchTứ giác ABCD (hay ADCB, gọi tên tứ giác. Vẽ hình và ghi chú vào vởBCDA, …)www.MATHVN.com Các đỉnh: A, B, C, D Các cạnh: AB, BC, CD, Thực hiện ?1 : đặt mépDA. thước kẻ lên mỗi cạnh của tứ Trả lời: hình a giác ở hình a, b, c rồi y/c HS HS nghe hiểu và nhắc lại trả lời ?1 định nghĩa tứ giác lồi GV chốt lại vấn đề và nêu HS nghe hiểu+Tứ giác lồi là tứ giác luôn định nghĩa tứ giác lồinằm trong 1 nửa mặt phẳngcó bờ là đường thẳng chứa GV nêu và giải thích chú ýbất kỳ cạnh nào của tứ giác (sgk) Treo bảng phụ hình 3. yêu HS chia 4 nhóm làm trên?2 cầu HS chia nhóm làm ?2 bảng phụ GV quan sát nhắc nhở HS không tập trung Thời gian 5’ Đại diện nhóm trình bày a)* Đỉnh kề: A và B, B và C, C và D, D và A * Đỉnh đối nhau: B và D, B B A và C A N A N b) Đường chéo: BD, AC M M c) Cạnh kề: AB và BC, BC Q Q và CD,CD và DA, DA và P P AB d) Góc: A, B, C, D D C D C Góc đối nhau: A và C, B và D e) Điểm nằm trong: M, P Điểm nằm ngoài: N, Q Hoạt động 4 : Tồng các góc của một tứ giác (7’)2. Tồng các góc của một tứ Vẽ tứ giác ABCD :Dự đoán HS suy nghĩ (không cần trảgiác xem tổng số đo bốn góc của lờ ...